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Stimulation des croyances d'auto-efficacité des parents et pratiques de coaching émotionnel (H2M1) (H2M1)

23 décembre 2016 mis à jour par: Isabelle Roskam, Université Catholique de Louvain

Stimulation des croyances d'auto-efficacité des parents et des pratiques de coaching émotionnel pour réduire le comportement d'extériorisation chez les enfants d'âge préscolaire

Cette recherche a comparé l'efficacité de deux interventions parentales qui varient selon le nombre et la nature des variables pour réduire le comportement d'extériorisation (EB) des enfants d'âge préscolaire. L'objectif était d'identifier quel format d'intervention parentale (une variable versus deux variables) provoquait un ajustement comportemental plus élevé chez les enfants.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Le premier format était une intervention à une variable manipulant les croyances d'auto-efficacité des parents. Le deuxième format était une intervention à deux variables manipulant les croyances d'auto-efficacité des parents et les pratiques de coaching émotionnel. Les deux interventions partageaient exactement la même conception, consistant en huit séances de groupe de parents. L'effet sur l'EB des enfants et les comportements observés ont été évalués par une évaluation multiméthode en trois points (pré-test, post-test et suivi).

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

45

Phase

  • N'est pas applicable

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

3 ans à 5 ans (Enfant)

Accepte les volontaires sains

Non

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • enfants dans la plage clinique ou limite de l'échelle EB (seuil = 21 ou plus) du formulaire préscolaire de la liste de contrôle du comportement de l'enfant (Achenbach & Rescorla, 2000a)
  • de trois à six ans et encore à la maternelle au début de l'intervention

Critère d'exclusion:

  • enfants ayant une déficience intellectuelle (QI moyen < 5,5)
  • enfants très doués (QI moyen >14,5)

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Aucune intervention: Liste d'attente
Période de 8 semaines sans intervention, N=45
Expérimental: auto-efficacité
Programme parental de groupe de 8 semaines sur les croyances en l'auto-efficacité, N = 19
Comportemental: Programme parental
Expérimental: coaching d'efficacité personnelle/émotionnelle
Programme parental de groupe de 8 semaines sur les croyances en l'auto-efficacité et la pratique du coaching émotionnel, N = 26
Comportemental: Programme parental

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Changement de comportement de l'enfant
Délai: 0 semaine, 8 semaines, 24 semaines
rapports des parents sur le comportement de l'enfant et observation standardisée de l'interaction parent-enfant
0 semaine, 8 semaines, 24 semaines

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Changement dans les croyances parentales en matière d'auto-efficacité
Délai: 0 semaine, 8 semaines, 24 semaines
questionnaire parents
0 semaine, 8 semaines, 24 semaines
Changement de comportement parental
Délai: 0 semaine, 8 semaines, 24 semaines
observation standardisée de l'interaction parent-enfant
0 semaine, 8 semaines, 24 semaines

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Université Catholique de Louvain

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude

1 janvier 2015

Achèvement primaire (Réel)

1 juin 2015

Achèvement de l'étude (Réel)

1 octobre 2015

Dates d'inscription aux études

Première soumission

20 décembre 2016

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

23 décembre 2016

Première publication (Estimation)

29 décembre 2016

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Estimation)

29 décembre 2016

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

23 décembre 2016

Dernière vérification

1 décembre 2016

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • UCLouvain_H2M1

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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