Tuina pédiatrique administré par les parents pour améliorer la qualité du sommeil et l'appétit chez les enfants d'âge scolaire atteints de TDAH

Titre : Tuina pédiatrique administrée par les parents pour améliorer la qualité du sommeil et l'appétit chez les enfants d'âge scolaire atteints de TDAH : un essai pilote randomisé contrôlé

Contexte : Le tuina pédiatrique a été utilisé et exploré par de nombreux chercheurs et cliniciens comme traitement topique complémentaire et alternatif du TDAH, qui peut compenser certaines des lacunes des médicaments et des thérapies comportementales, telles que les effets secondaires des médicaments et le stress financier des thérapies comportementales à long terme. Le tuina pédiatrique peut également saisir le stade doré des jeunes enfants et améliorer leurs symptômes avec le temps sur la base de l'identification des modèles de MTC et des concepts holistiques. Nous avons mené une fois un entretien de groupe avec 15 parents pour comprendre les effets du tuina pédiatrique administré par les parents sur les symptômes du TDAH, et tous les parents ont rapporté que le tuina pédiatrique administré par les parents améliorait considérablement la qualité du sommeil, les habitudes alimentaires et la relation parent-enfant de l'enfant. peu de temps après avoir reçu l’intervention.

Objectif : Cette étude vise à évaluer les effets préliminaires, la faisabilité et la sécurité du tuina pédiatrique administré par les parents pour les symptômes du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) chez les enfants d'âge scolaire.

Méthodes : Ce projet est un ECR pilote à trois bras, parallèle et ouvert. Soixante participants ont été randomisés en trois groupes selon un ratio de 1 : 1 : 1. Les parents du groupe tuina administré par les parents (n = 20) assisteront à un programme de formation en face-à-face sur le tuina pédiatrique pour le TDAH et mèneront cette intervention sur leurs enfants à la maison. Les parents du groupe d'interaction parent-enfant (n = 20) assisteront à une formation en face-à-face sur les exercices interactifs parent-enfant et les réaliseront avec leurs enfants à la maison. Les deux interventions seront effectuées tous les deux jours pendant une période d'intervention de deux mois, avec chaque manipulation pendant au moins 25-30 min. Les participants du groupe sur liste d'attente (n = 20) ne recevront pas les deux interventions pendant la période d'intervention. Les résultats seront évalués au départ, à la semaine 4 et à la semaine 8. Le principal critère de jugement était l'échelle des troubles du sommeil chez les enfants ; les critères de jugement secondaires comprenaient le questionnaire sur le comportement alimentaire des enfants, l'échelle d'évaluation des parents Conners et le questionnaire sur la santé des enfants. Une évaluation du processus sera intégrée à l'évaluation des résultats. Des statistiques descriptives pour les variables sociodémographiques et les variables cliniques seront présentées. Les données seront présentées sous forme de moyenne et d'écart type. Les résultats de faisabilité seront présentés sous forme de pourcentages. Les scores de l'échelle d'évaluation entre les groupes d'intervention et le groupe témoin au cours des semaines 4 et 8 seront comparés à l'aide d'un modèle linéaire à effets mixtes. Les entretiens enregistrés seront transcrits textuellement et analysés à l'aide d'une analyse de contenu. En fonction du sujet et de l'objectif de l'étude, l'entretien a été catégorisé en mots ou en phrases à l'aide de l'outil de recherche qualitative Nvivo.