A szülő-gyermek interakciós és érzelemfejlesztő terápia hatékonysága a depressziós óvodás gyermekek kezelésében

Felnőve a gyerekek egy sor érzelmet élnek át, amelyek a fejlődéssel és a környezettel együtt változnak. Bár időnként minden kisgyerek szomorúságot tapasztal, a kisgyermekek fő jellemzője, hogy képesek örömet és izgalmat megtapasztalni a kellemes gyermekkori tevékenységek során. Amikor a gyermek állandóan szomorúnak tűnik, és már nem érdeklődik a korábban élvezett tevékenységek iránt, a gyermek a korai depresszió jeleit mutathatja. A depressziós gyermekek fokozottan ki vannak téve a szociális, pszichológiai, fizikai és teljesítménnyel kapcsolatos problémák széles körének kockázatának. Két korábbi tanulmány igazolta a korai depressziós szindróma érvényességét óvodáskorban, megerősítve a kezelés szükségességét az óvodai időszakban. Ez a tanulmány kifejezetten adaptálja a szülő-gyermek interakciós terápiát (PCIT), amely egy bizonyítottan hatékony kezelés az óvodai bomlasztó rendellenességek kezelésére, a depresszióban szenvedő óvodások számára, és tartalmaz egy további összetevőt az érzelemfejlesztésre (ED). A tanulmány értékelni fogja a PCIT-ED hatékonyságát az óvodáskorú gyermekek depressziójának kezelésében.

A kétlépcsős vizsgálatban való részvétel 16 hétig tart, és a kezdeti értékelésből, 14 hetes terápiából és egy végső értékelésből fog állni. Az I. szakasz a PCIT-ED kézikönyv elfogadhatóságának és megbízhatóságának felmérésére szolgál, amely a kezelési üléseket fogja irányítani. A protokoll és az értékelési ütemterv ugyanaz lesz az I. szakaszban résztvevők és a II. szakaszban résztvevők PCIT-ED-hez rendelt résztvevői számára.

A kezdeti értékelésben részt vesznek a gyermekek és a szülők is. A résztvevő gyerekeknek egy sor feladatot kell teljesíteniük, amelyek magukban foglalják a játékokkal és játékokkal való játékot, az érzések alapján történő válogatást, a kutatási asszisztens által elkezdett történetek kiegészítését, valamint egyéb szórakoztató és izgalmas tevékenységekben való részvételt. A szülőket meghallgatják gyermekük érzéseiről, érzelmeiről, viselkedéséről és fejlődéséről, valamint arról, hogy gyermekük hogyan boldogul otthon, az iskolában és a barátokkal. A szülők válaszolnak a saját mentális egészségükkel és drogtörténetükkel, nevelési stílusukkal és hangulatukkal kapcsolatos kérdésekre is.

A résztvevőket ezután véletlenszerűen osztják ki a PCIT-ED vagy a Fejlesztő nevelési szülői beavatkozás (DEPI) elnyerésére. Mindkét csoport résztvevői tizennégy 1 órás terápiás ülésen vesznek részt 14 héten keresztül. A PCIT-ED-re beosztottak esetében a legtöbb ülésen szülő és gyermek is részt vesz, de néhányan csak a szülőket. A csak szülői foglalkozásokon a következő terápiás látogatások céljait és eljárásait ismertetjük a szülőkkel. A szülővel és gyermekkel folytatott foglalkozások során a résztvevőket pozitív szülő-gyermek interakciós készségekre, érzelmek kezelésének módjaira és relaxációs technikákra tanítják. Minden terápiás ülés után a résztvevők házi feladatot kapnak, amely magában foglalja a terápiás foglalkozásokon elsajátított készségek otthoni gyakorlását. A vizsgálat három pontján a szülőket arra is felkérik, hogy töltsenek ki egy rövid kérdőívet a terápiás folyamattal kapcsolatos gondolataikról és érzéseikről. A DEPI-hez rendelt résztvevők terápiás foglalkozásai az óvodai fejlesztés minden területén alapfokú oktatást nyújtanak, különös tekintettel a szociális és érzelmi fejlődésre. A kezdeti értékelést minden résztvevőnél megismétlik a kezelés végén.