Effetto delle attività sportive extracurriculari dopo la scuola sul rendimento scolastico dei bambini della scuola primaria
Effetto delle attività sportive extracurriculari dopo la scuola sul rendimento scolastico dei bambini della scuola primaria in Cina: uno studio controllato randomizzato del cluster di non inferiorità
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Jiangxi
-
Ganzhou, Jiangxi, Cina, 342300
- Yudu
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Alunni delle terze e quarte classi delle scuole primarie della contea di Yudu;
- Partecipazione volontaria a questo studio con consenso e consenso informato firmato dai tutori.
Criteri di esclusione:
Criteri di esclusione per la scuola
- Mancanza di una terza o quarta elementare;
- Dimensione media della classe inferiore a 30 studenti;
- Nessuna condizione per due classi per praticare sport contemporaneamente.
- Criteri di esclusione per gli studenti 4. Due o più giorni dal lunedì al venerdì non disponibili per la partecipazione agli studi previsti dal programma del progetto; 5. Inidoneità per motivi di salute o fisici a partecipare ad attività sportive; 6. Rifiuto di firmare il consenso informato.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: Gruppo sportivo extra
Il gruppo segue l'orario del programma di insegnamento scolastico.
Le lezioni sportive extracurriculari saranno organizzate e fornite in questo gruppo di scuole nel pomeriggio dopo la scuola fino alle 18:00. (Lunedi al venerdì).
|
Il gruppo segue l'orario del programma di insegnamento scolastico.
Le lezioni sportive extracurriculari saranno organizzate e fornite in questo gruppo di scuole nel pomeriggio dopo la scuola fino alle 18:00. (Lunedi al venerdì).
|
|
Nessun intervento: Gruppo convenzionale
Il gruppo segue l'orario del programma di insegnamento scolastico.
Gli studenti organizzano il proprio doposcuola dopo la scuola.
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Punteggi delle prove di matematica alla fine del primo anno accademico
Lasso di tempo: 1 anno
|
Il documento di prova seguirà i principi di progettazione dell'apprendimento internazionale di matematica e scienze e, facendo riferimento ai documenti d'esame unificati locali di terza e quarta elementare, le domande d'esame unificate sono formulate per valutare l'apprendimento degli studenti a scuola
|
1 anno
|
Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Punteggio combinato del test di idoneità fisica alla fine del primo anno accademico
Lasso di tempo: 1 anno
|
Punteggi totali dei test di idoneità fisica secondo il programma di monitoraggio dell'indagine nazionale sull'idoneità fisica del 2018
|
1 anno
|
|
Incidenza della miopia nel primo anno scolastico
Lasso di tempo: 1 anno
|
Equivalente sferico dopo midriasi ≤ -0,5 D in entrambi gli occhi
|
1 anno
|
|
Valutazione della felicità alla fine del primo anno accademico
Lasso di tempo: 1 anno
|
Il punteggio della felicità è valutato dalla versione cinese dell'OMS-5, inclusi 5 elementi con valutazioni: 0, in nessun momento-5, sempre.
Il punteggio totale grezzo, compreso tra 0 e 25, viene moltiplicato per 4 per ottenere il punteggio finale, dove 0 rappresenta il peggior benessere immaginabile e 100 rappresenta il miglior benessere immaginabile
|
1 anno
|
|
Risultati dei test di matematica alla fine del secondo anno scolastico
Lasso di tempo: fino a 2 anni
|
Il documento di prova seguirà i principi di progettazione dell'apprendimento internazionale di matematica e scienze e, facendo riferimento ai documenti d'esame unificati locali di terza e quarta elementare, le domande d'esame unificate sono formulate per valutare l'apprendimento degli studenti a scuola
|
fino a 2 anni
|
|
Punteggi combinati dei test di idoneità fisica alla fine del secondo anno accademico
Lasso di tempo: fino a 2 anni
|
Punteggi totali dei test di idoneità fisica secondo il programma di monitoraggio dell'indagine nazionale sull'idoneità fisica del 2018
|
fino a 2 anni
|
|
Incidenza cumulativa della miopia in due anni scolastici
Lasso di tempo: fino a 2 anni
|
Equivalente sferico dopo midriasi ≤ -0,5 D in entrambi gli occhi
|
fino a 2 anni
|
|
Valutazione della felicità al secondo anno scolastico
Lasso di tempo: fino a 2 anni
|
Il punteggio della felicità è valutato dalla versione cinese (settembre 2007) dell'OMS-5 che include 5 elementi con valutazioni: 0, in nessun momento-5, sempre.
Il punteggio totale grezzo, compreso tra 0 e 25, viene moltiplicato per 4 per ottenere il punteggio finale, dove 0 rappresenta il peggior benessere immaginabile e 100 rappresenta il miglior benessere immaginabile
|
fino a 2 anni
|
|
Valutazione della soddisfazione
Lasso di tempo: 1 anno
|
La soddisfazione degli alunni nel gruppo di intervento con l'aggiunta dell'educazione fisica dopo la scuola sarà misurata da un questionario progettato dai ricercatori.
|
1 anno
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Yangfa Zeng, Master, Zhongshan Ophthalmic Center, Sun Yat-sen University
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- He M, Zeng J, Liu Y, Xu J, Pokharel GP, Ellwein LB. Refractive error and visual impairment in urban children in southern china. Invest Ophthalmol Vis Sci. 2004 Mar;45(3):793-9. doi: 10.1167/iovs.03-1051.
- He M, Xiang F, Zeng Y, Mai J, Chen Q, Zhang J, Smith W, Rose K, Morgan IG. Effect of Time Spent Outdoors at School on the Development of Myopia Among Children in China: A Randomized Clinical Trial. JAMA. 2015 Sep 15;314(11):1142-8. doi: 10.1001/jama.2015.10803.
- Nunes HEG, Silva DAS, Goncalves ECA. Prevalence and factors associated with stages of behavior change for physical activity in adolescents: a systematic review. World J Pediatr. 2017 Jun;13(3):202-209. doi: 10.1007/s12519-017-0027-4. Epub 2017 Mar 22.
- Cai Y, Zhu X, Wu X. Overweight, obesity, and screen-time viewing among Chinese school-aged children: National prevalence estimates from the 2016 Physical Activity and Fitness in China-The Youth Study. J Sport Health Sci. 2017 Dec;6(4):404-409. doi: 10.1016/j.jshs.2017.09.002. Epub 2017 Sep 6.
- Gray C, Gibbons R, Larouche R, Sandseter EB, Bienenstock A, Brussoni M, Chabot G, Herrington S, Janssen I, Pickett W, Power M, Stanger N, Sampson M, Tremblay MS. What Is the Relationship between Outdoor Time and Physical Activity, Sedentary Behaviour, and Physical Fitness in Children? A Systematic Review. Int J Environ Res Public Health. 2015 Jun 8;12(6):6455-74. doi: 10.3390/ijerph120606455.
- Grgic J, Dumuid D, Bengoechea EG, Shrestha N, Bauman A, Olds T, Pedisic Z. Health outcomes associated with reallocations of time between sleep, sedentary behaviour, and physical activity: a systematic scoping review of isotemporal substitution studies. Int J Behav Nutr Phys Act. 2018 Jul 13;15(1):69. doi: 10.1186/s12966-018-0691-3.
- French AN, Morgan IG, Mitchell P, Rose KA. Risk factors for incident myopia in Australian schoolchildren: the Sydney adolescent vascular and eye study. Ophthalmology. 2013 Oct;120(10):2100-8. doi: 10.1016/j.ophtha.2013.02.035. Epub 2013 May 11.
- Biddle SJ, Asare M. Physical activity and mental health in children and adolescents: a review of reviews. Br J Sports Med. 2011 Sep;45(11):886-95. doi: 10.1136/bjsports-2011-090185. Epub 2011 Aug 1.
- Alvarez-Bueno C, Pesce C, Cavero-Redondo I, Sanchez-Lopez M, Garrido-Miguel M, Martinez-Vizcaino V. Academic Achievement and Physical Activity: A Meta-analysis. Pediatrics. 2017 Dec;140(6):e20171498. doi: 10.1542/peds.2017-1498.
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- SYSU-OPH-008
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .
Prove cliniche su Sport extracurriculari
-
NCT05155904ReclutamentoMortalità | Ossigenazione extra corporea della membrana
-
NCT05536869ReclutamentoTaglio cesareo; Deiscenza | Taglio cesareo extra peritoneale
-
NCT07168187Non ancora reclutamentoInduzione del lavoro | Riflessologia | Palloncino extra amniotico
-
NCT07102277CompletatoChiusura extra-peritoneale percutanea laparoscopica | Anello interno | Cauterizzazione peritoneale
-
NCT07296263Iscrizione su invitoTumori Intra-assiali | Tumori Extra-assiali | Lesioni Infettive/Infiammatorie
-
NCT05237232ReclutamentoOssigenazione extra corporea della membrana | Decanulato vivo
-
NCT01219439CompletatoOvociti non vitali | Spermatozoi extra | Fluido seminale | Cellule della granulosa | Siero | Fluido follicolare | Terreni FIV condizionati
-
NCT04519528CompletatoOssigenazione extra corporea della membrana
-
NCT07542249Attivo, non reclutanteEndomidollare | Fratture femorali distali | Consolidazioni viziate extra-articolari del radio distale
-
NCT05187247ReclutamentoRealta virtuale | Induzione del feto affetto da travaglio / neonato | Palloncino extra amniotico
Prove cliniche su Sport extracurriculari
-
NCT06916988ReclutamentoDisturbo dello spettro autistico (ASD)
-
NCT07434544Non ancora reclutamentoDiabete di tipo 1 | Diabete mellito di tipo 1 | diabete di tipo 1 | Dolcificante Non Nutritivo
-
NCT04395430CompletatoObesità pediatrica | Test clinico
-
NCT02110680Ritirato
-
NCT02899598RitiratoTrombocitopenia neonatale Isoimmunizzazione materno-fetale
-
NCT01583257Completato
-
NCT01562652CompletatoArtrosi al ginocchio
-
NCT00724139Sconosciuto
-
NCT06877923ReclutamentoMalassorbimento | Malattie neurodegenerative | Malattia gastrointestinale | Malattia infiammatoria intestinale (IBD) | Allergie | Intestino corto