UAB AIM Virtual Magic Camp
Valutazione di UAB Arts in Medicine di un campo di magia virtuale
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Alabama
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Birmingham, Alabama, Stati Uniti, 35205
- UAB Alys Sthepens Center
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Metodo di campionamento
Popolazione di studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Avere una qualche forma di ASD
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
Numero di gruppi/coorti
Coorti e interventi
Gruppo / CoorteGruppo / Coorte |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sessione del campo magico n. 1
Bambini dai 9 ai 18 anni
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Misurare aspetti come l'autostima, le abilità sociali e le ansie sociali.
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Sessione del campo magico n. 2
Bambini dai 9 ai 18 anni
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Misurare aspetti come l'autostima, le abilità sociali e le ansie sociali.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Autostima
Lasso di tempo: 2 settimane
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Scala di autostima di Rosenberg: La scala di autostima di Rosenberg (Rosenberg, 1965) è composta da 10 elementi che quantificano i sentimenti dei partecipanti su se stessi su una scala a 4 punti (1=fortemente d'accordo; 4=fortemente in disaccordo).
Dopo aver preso in considerazione i cinque elementi con punteggio invertito, le risposte vengono sommate per formare il punteggio di sommatoria, che va da 10 a 40, con i punteggi più alti che indicano una maggiore autostima.
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2 settimane
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Punti di forza e difficoltà
Lasso di tempo: 2 settimane
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SDQ è uno strumento di screening per i problemi emotivi e comportamentali nei bambini e negli adolescenti dai 2 ai 17 anni (Stone, Otten, Engels, Vermulst e Janssens, 2010).
SDQ include 25 elementi in 5 sottoscale.
Ogni item è valutato su una scala a 3 punti con 0=non vero, 1=abbastanza vero e 2=certamente vero.
Le risposte vengono sommate per formare il punteggio di sommatoria, che va da 0 a 50, con punteggi più alti che indicano più problemi emotivi e comportamentali.
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2 settimane
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Ansia sociale
Lasso di tempo: 2 settimane
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Il SAS è progettato per valutare i sentimenti di ansia sociale (evitamento, paure o preoccupazioni) vissuti da bambini e adolescenti nel contesto delle loro relazioni con i coetanei (La Greca & Lopez, 1998; La Greca & Stone, 1993).
Il SAS ha 18 item suddivisi in tre sottoscale.
Ogni item è valutato su una scala Likert a 5 punti in base a quanto ogni item caratterizza la specifica sensazione indicata (1 = per niente, 5 = sempre).
Gli elementi di ciascuna sottoscala vengono sommati in modo che i punteggi più alti riflettano livelli maggiori di ansia sociale.
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2 settimane
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Abilità sociali
Lasso di tempo: 2 settimane
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L'SSIS è progettato per misurare vari aspetti delle abilità sociali in bambini e adolescenti sospettati di avere significative difficoltà sociali (Gresham & Elliott, 2008).
Il dominio delle abilità sociali ha 46 item ed è composto da sette sottoscale.
Gli elementi sono valutati su una scala Likert a 4 punti indicando quanto è vera ogni abilità sociale (0 = non vero, 3 = molto vero), con punteggi più bassi che indicano abilità sociali più scarse.
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2 settimane
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Risposte sociali
Lasso di tempo: 2 settimane
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L'SRS-2 è progettato per misurare varie dimensioni del comportamento interpersonale, della comunicazione e del comportamento ripetitivo/stereotipico associato all'autismo che si verifica in contesti sociali naturali (Constantino & Gruber, 2012).
L'SRS-2 è composto da 65 item che sono valutati su una scala Likert a 4 punti, che va da 1 = non vero, a 4 = quasi sempre vero.
Punteggi più alti riflettono un maggior grado di menomazione sociale.
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2 settimane
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Stress dei genitori
Lasso di tempo: 2 settimane
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Il SIPA è una misura di 112 item che valuta lo stress all'interno della relazione genitore-adolescente (Sheras et al., 1998).
I primi 90 item hanno opzioni di risposta su una scala Likert a 5 punti (1 = fortemente in disaccordo, 2 = in disaccordo, 3 = non sono sicuro, 4 = d'accordo, 5 = molto d'accordo) e i restanti 22 item sono sì (1)/no (0) domande relative a eventi di vita stressanti che l'intervistato potrebbe aver vissuto.
Punteggi più alti indicano livelli più elevati di stress.
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2 settimane
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 300005328
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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