Effetto del supporto del tronco sull'impegno accademico dei bambini con disabilità grave

Il controllo della postura della testa e del tronco sono abilità fondamentali, che influenzano la vista, la comunicazione, la deglutizione, il mangiare, il raggiungere e l'andatura. Le capacità visive, comunicative e degli arti superiori sono fondamentali per la partecipazione in contesti educativi. Da un punto di vista accademico, i partecipanti con scarsa stabilità del tronco hanno difficoltà a rimanere eretti e a mantenere la testa e il tronco fermi. Ciò interferisce con la concentrazione, riduce la capacità e l'attitudine all'apprendimento e può portare a fatica e riduzione del tempo dedicato al compito. L'esame dell'effetto di un supporto ottimale del tronco può fornire informazioni critiche sull'impegno scolastico nei bambini con disabilità da moderata a grave.

I ricercatori propongono di facilitare l'uso di un approccio segmentale da parte di fisioterapisti e terapisti occupazionali in contesti educativi. Le attività includeranno l'identificazione del livello di controllo del tronco e l'applicazione dei principi segmentali per adattare i dispositivi di posizionamento dei partecipanti per un funzionamento ottimale.