- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT06766149
Formazione cognitiva computerizzata CogniFit negli studenti delle scuole primarie di Hong Kong
Gli effetti della formazione cognitiva computerizzata sulla funzione esecutiva nei bambini di Hong Kong
Questo studio mira a colmare queste lacune conducendo una valutazione completa degli effetti della formazione CogniFit nei bambini. L'obiettivo principale di questo studio è valutare l'efficacia della formazione CogniFit sulle funzioni esecutive tra gli studenti delle scuole primarie di Hong Kong.
Gli obiettivi specifici includono:
- Valutare l'efficacia della formazione CogniFit sul miglioramento delle funzioni esecutive, come la memoria di lavoro, l'attenzione e il controllo inibitorio nei bambini rispetto a un gruppo di controllo in lista d'attesa.
- Valutare l'efficacia della formazione CogniFit sul miglioramento delle funzioni esecutive, come la memoria di lavoro, l'attenzione e il controllo inibitorio nei bambini rispetto a un gruppo di controllo attivo che riceverà la formazione Cogmed.
I partecipanti verranno assegnati in modo casuale a uno dei tre gruppi: 1) il gruppo di allenamento CogniFit; 2) il gruppo Cogmed e 3) il gruppo controllato dai wailist.
I partecipanti ai due gruppi di formazione cognitiva computerizzata (Gruppo CogniFit/Cogmed) riceveranno formazione nella prima fase di intervento, mentre il gruppo di controllo in lista d'attesa riceverà corsi di formazione CogniFit nella seconda fase di intervento.
I partecipanti che ricevono la formazione cognitiva computerizzata completeranno 24 sessioni di formazione, 15-20 minuti ciascuna, condotte tre volte a settimana per 8 settimane. Questi programmi comprendono una serie di esercizi simili a giochi mirati a varie abilità cognitive, tra cui memoria di lavoro, attenzione e controllo inibitorio, con avanzamento automatico del livello dopo ogni esercizio.
Per valutare l'efficacia dell'intervento, ai bambini verrà chiesto di completare una serie di test cognitivi che coprono il controllo inibitorio, l'attenzione e la memoria di lavoro prima dell'intervento (ovvero, Tempo 1), immediatamente dopo l'allenamento di 8 settimane (ovvero, Tempo 2) e 2 mesi dopo la formazione (ovvero, Tempo 3, un follow-up di 2 mesi). La valutazione durerà circa 1 ora e sarà condotta presso le scuole dei partecipanti. Inoltre, ai genitori verrà chiesto di completare un questionario che valuta i comportamenti dei bambini a casa e a scuola in 3 momenti.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
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Hong Kong, Hong Kong
- The University of Hong Kong
-
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Bambini dai 6 ai 12 anni
- Studiare dalla prima alla sesta elementare nelle scuole primarie tradizionali di Hong Kong
Criteri di esclusione:
- Incapacità di rispondere alle prime cinque domande nelle Matrici Progressive di Raven
- Menomazioni uditive, visive o fisiche che potrebbero ostacolare la partecipazione alle attività di formazione e valutazione
- Attuale partecipazione ad un trattamento cognitivo computerizzato
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Gruppo CogniFit
Il gruppo di formazione CogniFit riceverà 24 sessioni di allenamento, 35 - 40 minuti ciascuna, condotte tre volte a settimana per un periodo di 8 settimane.
Ai partecipanti verrà chiesto di completare una serie di attività computerizzate utilizzando CogniFit, un programma di formazione digitale che ha dimostrato di migliorare le capacità cognitive dei partecipanti.
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Nel corso di formazione cognitiva computerizzata CogniFit, i bambini completeranno una serie di compiti che coprono una serie di esercizi simili a giochi mirati a varie abilità cognitive, tra cui memoria di lavoro, attenzione e controllo inibitorio, con avanzamento automatico del livello dopo ogni esercizio.
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Comparatore attivo: Gruppo Ingranato
Il gruppo di formazione Cogmed riceverà 24 sessioni di formazione, 35 - 40 minuti ciascuna, condotte tre volte a settimana per un periodo di 8 settimane.
Ai partecipanti verrà chiesto di completare una serie di attività computerizzate utilizzando Cogmed, un programma di formazione digitale che ha dimostrato di migliorare la memoria di lavoro e il controllo dell'attenzione dei partecipanti.
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Nel corso di formazione cognitiva computerizzata Cogmed, i bambini completeranno una serie di compiti che coprono una serie di esercizi simili a giochi mirati a varie abilità cognitive, tra cui la memoria di lavoro e il controllo dell'attenzione, con avanzamento automatico del livello dopo ogni esercizio.
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Nessun intervento: Gruppo di controllo della lista d'attesa
Il gruppo di controllo in lista d'attesa non riceverà alcun intervento finché i bracci di intervento non avranno completato la loro formazione.
Dopo il completamento della valutazione al punto temporale 3, a questo gruppo verrà offerta una formazione cognitiva computerizzata.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Funzioni esecutive - Conners Continuous Performance Test 3a edizione (CPT 3)
Lasso di tempo: Valutazione pre-intervento (entro 4 settimane prima dell’inizio dell’intervento)
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Un test computerizzato standardizzato sull'attenzione sostenuta e sul controllo inibitorio
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Valutazione pre-intervento (entro 4 settimane prima dell’inizio dell’intervento)
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Funzioni esecutive - Conners Continuous Performance Test 3a edizione (CPT 3)
Lasso di tempo: Valutazione post-intervento immediata (entro 4 settimane dal completamento dell'intervento)
|
Un test computerizzato standardizzato sull'attenzione sostenuta e sul controllo inibitorio
|
Valutazione post-intervento immediata (entro 4 settimane dal completamento dell'intervento)
|
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Funzioni esecutive - Conners Continuous Performance Test 3a edizione (CPT 3)
Lasso di tempo: Valutazione post-intervento ritardata (un follow-up di 2 mesi dopo il completamento dell'intervento)
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Un test computerizzato standardizzato sull'attenzione sostenuta e sul controllo inibitorio
|
Valutazione post-intervento ritardata (un follow-up di 2 mesi dopo il completamento dell'intervento)
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Funzione esecutiva - Subtest numerico della Children's Memory Scale (CMS)
Lasso di tempo: Valutazione pre-intervento (entro 4 settimane prima dell’inizio dell’intervento)
|
Un test della memoria di lavoro verbale utilizzando il digit span, con un punteggio più alto che indica un livello più elevato di memoria di lavoro verbale.
Il punteggio totale di questa prova varia da 0 a 30.
|
Valutazione pre-intervento (entro 4 settimane prima dell’inizio dell’intervento)
|
|
Funzione esecutiva - Subtest numerico della Children's Memory Scale (CMS)
Lasso di tempo: Valutazione post-intervento immediata (entro 4 settimane dal completamento dell'intervento)
|
Un test della memoria di lavoro verbale utilizzando il digit span, con un punteggio più alto che indica un livello più elevato di memoria di lavoro verbale.
Il punteggio totale di questa prova varia da 0 a 30.
|
Valutazione post-intervento immediata (entro 4 settimane dal completamento dell'intervento)
|
|
Funzione esecutiva - Subtest numerico della Children's Memory Scale (CMS)
Lasso di tempo: Valutazione post-intervento ritardata (un follow-up di 2 mesi dopo il completamento dell'intervento)
|
Un test della memoria di lavoro verbale utilizzando il digit span, con un punteggio più alto che indica un livello più elevato di memoria di lavoro verbale.
Il punteggio totale di questa prova varia da 0 a 30.
|
Valutazione post-intervento ritardata (un follow-up di 2 mesi dopo il completamento dell'intervento)
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Valutazioni comportamentali sulle funzioni esecutive dei bambini
Lasso di tempo: Valutazione pre-intervento (entro 4 settimane prima dell’inizio dell’intervento)
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Rapporto dei genitori sul Behavior Rating Inventory of Executive Function, seconda edizione (BRIEF2) che misura una serie di funzioni esecutive, inclusa la regolazione comportamentale, emotiva e cognitiva
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Valutazione pre-intervento (entro 4 settimane prima dell’inizio dell’intervento)
|
|
Valutazioni comportamentali sulle funzioni esecutive dei bambini
Lasso di tempo: Valutazione post-intervento immediata (entro 4 settimane dal completamento dell'intervento)
|
Rapporto dei genitori sul Behavior Rating Inventory of Executive Function, seconda edizione (BRIEF2) che misura una serie di funzioni esecutive, inclusa la regolazione comportamentale, emotiva e cognitiva
|
Valutazione post-intervento immediata (entro 4 settimane dal completamento dell'intervento)
|
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Valutazioni comportamentali sulle funzioni esecutive dei bambini
Lasso di tempo: Valutazione post-intervento ritardata (un follow-up di 2 mesi dopo il completamento dell'intervento)
|
Rapporto dei genitori sul Behavior Rating Inventory of Executive Function, seconda edizione (BRIEF2) che misura una serie di funzioni esecutive, inclusa la regolazione comportamentale, emotiva e cognitiva
|
Valutazione post-intervento ritardata (un follow-up di 2 mesi dopo il completamento dell'intervento)
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Collaboratori
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- EA240316
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