一般市民向けの基本的な応急処置コースでの模擬患者の使用

背景: 一般市民に応急処置を教えることは、公衆衛生を改善する費用対効果の高い方法です。 しかし、応急処置を教えるための最も効果的な方法が何であるかは、現時点では不明です。 シミュレートされた患者は、医療専門家に救急医療を教える上で付加価値があることがすでに示されています。

この論文では、素人の知識、スキル、および自己効力感に対する、素人の基本的な応急処置トレーニング中にシミュレートされた患者を使用することの影響を調査する、クラスター無作為化対照試験のプロトコルについて説明します。

仮説: この研究の帰無仮説は、基本的な応急処置トレーニング中にシミュレートされた患者を使用しても、シミュレートされた患者が使用される応急処置のトピックに関する知識、スキル、および自己効力感に統計的に有意な変化をもたらさないというものです。 別の方法は、知識、スキル、および自己効力感が、シミュレートされた患者を使用することによって影響を受けるということです。

方法: この研究は、2018 年 9 月から 2020 年 6 月まで行われるクラスター無作為化対照試験になります。 調査母集団は、ベルギー赤十字社の 3 日間の応急処置認定コースを受講する従業員で構成されます。 応急処置コースを要求する雇用主は、シミュレートされた患者の有無にかかわらず、コースを受ける際に無作為化されます。 シミュレートされた患者は、介入グループの火傷の応急処置と脳卒中の応急処置のトピックにのみ使用されます。 参加者は、コースの前後に知識と自己効力感を測定するためのアンケートに記入し、コースの後にこれらの応急処置のトピックをテストする実技テストを完了します。 応急処置の知識と自己効力感の保持が、認定コース中にシミュレートされた患者を使用することによって影響を受けるかどうかをテストするために、認定コースの1年後に再教育コースを受講した参加者は、フォローアップアンケートに回答します。

このクラスター無作為対照試験は、研究者の知る限り、一般市民向けの応急処置コース中にシミュレートされた患者の付加価値を調査する最初の試験です。