うつ病予防イニシアチブ - 学校環境における対人心理療法 - 思春期スキルトレーニング (IPT-AST) の研究

この研究は、思春期のうつ病を予防するために、対人心理療法 - 思春期スキル トレーニング (IPT-AST) とグループ カウンセリング (GC) を比較するランダム化比較試験です。 このプロジェクトでは、(1) 抑うつ症状が上昇しているが、現在の気分障害の診断基準を満たしていない青年を特定します。 (2) 適格な青年を IPT-AST (N = 100) または GC (N = 100) のいずれかに無作為に割り付けます。 (3) ベースライン時、介入中、介入後、および 6、12、18、および 24 か月後の追跡時に、抑うつ症状、抑うつ障害、全体的な機能、対人機能、併存疾患および学校関連指標を評価する。上; (4) うつ病および各時点での機能のさまざまなドメインに対する IPT-AST の効果を調べます。 （5）IPT-ASTとうつ病の結果との関連の潜在的なメディエーターとモデレーターを調べるための分析を実施します。 この研究は、抑うつ症状および抑うつ障害の予防のための GC と比較した IPT-AST の有効性に関するデータをもたらします。 また、IPT-AST の作用メカニズムに関する情報を提供し、IPT-AST が最も効果的な人を特定します。