学校予防接種における CARD の導入の実現可能性

ワクチン接種は過去 50 年間にカナダで他の単一の介入よりも多くの命を救ったと推定されており、病気の予防における最も重要な進歩の 1 つと考えられています。 しかし、ワクチン接種の大きな欠点の 1 つは、通常の投与経路では痛みを伴う針注射が必要なことです。 学校で集団予防接種を受ける生徒は、ワクチン注射によって頻繁に激しい苦痛や失神を引き起こし、失神による重傷も発生します。 痛みや針への恐怖心への懸念も、この集団におけるワクチン拒否の直接の原因となっています。

ワクチン注射の痛み、恐怖、失神を軽減するための証拠に基づいた臨床実践ガイドラインが開発されましたが、学校ベースのさまざまなワクチン接種環境ではまだ実施されておらず、生徒は研究の証拠から恩恵を受けていません。 以前の小規模プロジェクトでは、研究者らは多面的な知識翻訳介入である CARD (C-Comfort、A-Ask、R-Relax、D-Distract) システムを開発し、小規模な公衆衛生地域の一部の学校で実施しました。オンタリオ州ナイアガラで。 CARD は、学生中心で対処を促進するワクチン接種を実施するためのフレームワークです。 このガイドラインでは、ワクチン接種プログラムの 2 つの個別の要素、1) ワクチン接種前の準備、2) ワクチン接種日の活動、にガイドラインの推奨事項が統合されています。 研究者らは、ナイアガラの 7 年生に CARD を使用した場合の受容性、適切性、満足度、および臨床的有効性に関する予備的な証拠を発見しました。

この研究では、研究者らは、アルバータ州カルガリーの多様でより複雑な公衆衛生地域における CARD の導入の実現可能性を判断することを計画しています。 具体的には、研究者は、採用率、CARDプロトコルの順守、アンケートの回答率、受容性、適切性（適合性）、および満足度を決定します。 結果は今後のクラスター試験に反映されます。