实施CARD校本免疫的可行性

据估计，在过去 50 年中，疫苗接种在加拿大挽救的生命比任何其他单一干预措施都多，并且被认为是预防疾病的最重要进步之一。 然而，疫苗接种的一个主要缺点是通常的给药途径涉及痛苦的针头注射。 在接受校内大规模疫苗接种的学生中，疫苗注射经常导致严重的痛苦和昏厥，一些人因昏厥而受到严重伤害。 对疼痛和/或针头恐惧的担忧也是该人群拒绝接种疫苗的直接原因。

已经制定了减轻疫苗注射疼痛、恐惧和昏厥的循证临床实践指南，但是，它尚未在不同的学校疫苗接种环境中实施，学生也没有从研究证据中受益。 在之前的一个小规模项目中，研究人员开发并实施了多方面的知识转化干预——CARD（C-Comfort、A-Ask、R-Relax、D-Distract）系统——在一个小型公共卫生区的一些学校在安大略省尼亚加拉。 CARD 是一个以学生为中心并促进应对的疫苗接种框架。 它将指南中的建议整合到疫苗接种实施计划的两个独立组成部分中：1) 疫苗接种前的准备工作，以及 2) 疫苗接种日的活动。 调查人员发现初步证据表明 CARD 在尼亚加拉的 7 年级学生中使用时的可接受性、适当性、满意度和临床有效性。

在这项研究中，研究人员计划确定在艾伯塔省卡尔加里的多样化和更复杂的公共卫生区域实施 CARD 的可行性。 具体来说，调查人员将确定招募率、对 CARD 协议的遵守情况、问卷的回复率、可接受性、适当性（适合度）和满意度。 结果将为未来的集群试验提供信息。