子供の口腔衛生に対する単純な家庭ベースの差分学習の影響。

この 2 つの並行アームによる単盲検ランダム化比較臨床試験は、グライフスヴァルト大学の予防および小児歯科部門で実施されます。 患者の検査は、部門で使用される歯科検査のための標準的な感染管理ガイドラインを使用して設定された歯科椅子で行われます。 2つのグループへの患者の割り当ては、家庭でのブラッシングに関する情報と説明が入った封筒を箱から無作為に取り出すよう患者に依頼することによって行われます。

最初の訪問では、ベースラインの歯科検査と患者受け入れ調査が行われ、各参加者の口腔の健康状態、口腔衛生状態、虫歯の経験、歯周状態が記録されます。

口腔衛生状態を評価するために、0 から 5 のスケールでプラーク インデックス (PI) (Quigley Hein、1972) を使用します。齲蝕 (mt/MT) まで、塗りつぶし (ft/FT) で dmft/DMFT スコアを生成します。 歯周病の状態は、乳頭出血指数 (PBI) を 0 ～ 4 のスケールで使用して記録されます。

研究とその目的は、患者に説明されます。 対照群には、通常の予防セッションと同様に、定期的な指示とアドバイスが提供されます。

テスト群には、歯磨きの際に行う運動や動きを説明します。 両方のグループの患者には、エクササイズの説明リーフレットと無料の歯ブラシも提供されます。 フッ素入り歯磨き粉の種類に制限はありません。

トレーニング シートには、次の演習が含まれます。

• 寝転びながらの歯磨き。
• 片目を覆って（つまり、手で）歯磨きをします。
• 大きめの手袋をして歯磨き。
• 利き手でない方の手での歯磨き。
• 両手を使った歯磨き。
• 実際のデモンストレーションとは異なる歯磨きの順序 (つまり、咬合面ではなく舌面のクリーニングから開始)。
• 両目を閉じて歯磨き。
• 利き手の肘に障害物がある場合の歯磨き（つまり、 ひじの周りに布/スカーフを巻き付けます）。
• 3 ～ 5 分間のビデオを見ながらの歯磨き (つまり、YouTube の使用)。 親/子供は、次のエクササイズに移る前に、各エクササイズを 1 日 1 回、3 日間続けて実行するよう求められます。 すべての親/子供は、同じ順序でエクササイズを行うよう求められます。 毎日のエクササイズが終わったら、カレンダーの表にステッカーを貼ってもらいます。ステッカーは、エクササイズを行うモチベーションとして提供されます。

フォローアップは 2 回あります。 1か月後の最初のフォローアップには、ベースライン検査と同じ方法と基準を使用した歯科の再検査と、使用した方法の経験と受け入れを評価するための親へのアンケートが含まれます。 2 回目のフォローアップは 3 か月後に行われ、ベースライン検査と同じ方法と基準を使用して、歯科の再検査が行われます。