의료 기기 교육을 위한 자기 주도 학습과 전통적인 강사 주도 학습 (EVALUATING)

마취통증의학과에서는 차세대 마취기를 구입해 도입할 예정이다. 따라서 미래에 새로운 마취기를 작동하게 될 부서의 모든 임상 직원은 환자와 작업하기 전에 이 장치에 대한 교육과 훈련을 받아야 합니다.

의료 기기 사용에 대한 지속적인 전문 교육은 마취를 포함하여 전문 기술을 개발하는 데 필수적인 부분입니다. 장비의 전문적이고 일상적인 사용은 환자의 안전을 보장하는 데 필수적입니다. 대면 수업에서 일반적인 강사 주도 워크샵 기반 장비 교육은 시간이 많이 걸리고 자원 집약적입니다. 마취의 높은 작업 강도와 교대 작업은 이러한 교육 과정에 대한 도전 과제입니다. 비디오 지원 학습 시퀀스는 특히 복잡한 정신 운동 기술의 절차적 인지 과정에서 전통적인 대면 수업보다 더 효과적이었습니다. 외부에서 제어되는 실습 조건보다 자기 제어식 실습이 더 효과적입니다.

본 연구의 목적은 마취과 전문의(과의 간호사 및 의사)가 학습동영상 및 실습 스테이션을 통한 자기주도 학습 프로그램("개입 그룹"). "컨트롤 그룹"은 전통적인 강사 주도 실습 워크샵 강의실 교육입니다.

• 귀무가설(H0)은 비디오 기반 자기주도 학습 프로그램이 기존의 대면 워크숍과 학습 성공에 차이가 없다는 것입니다.

이 연구의 목적은 마취 전문의와 간호사 마취 전문의가 학습 비디오 및 실습 스테이션을 갖춘 자기 주도 학습 프로그램을 통해 정의된 실제 적용 기술을 배울 수 있는지 여부를 명확히 하는 것입니다. 이 교육 연구 프로젝트가 인공호흡기와 같은 의료 기기를 다루는 데 필요한 복잡한 정신운동 기술의 자기 주도 학습이 그러한 기술에 대한 전통적인 교실 교육보다 열등하지 않다는 것을 입증할 수 있다면, 이는 전통적인 교육자 중심 리소스에 대한 의존도를 최소화할 수 있습니다. -집중적인 워크샵 교육 및 향후 임상 교육을 변경할 가능성이 있습니다. 연구의 교육 주제는 "병원 부문의 장치 교육"입니다.

기존의 대면 워크샵의 비열등한 성공률을 가정하여 비열등 설계에서 두 그룹(대면 워크샵 대 비디오 기반 자기주도 학습)의 무작위 통제 비교 연구를 계획합니다. 80% 및 비열등성 범위 10%. 샘플 크기 계산에 따르면 224명의 자발적 참가자가 필요합니다.