Sociale cognitieve ontwikkeling bij jonge kinderen met autisme
Effecten van zelfgegenereerde ervaringen op sociaal-cognitieve ontwikkeling bij jonge kinderen met autisme
Studie Overzicht
Toestand
Toestand
Conditie
Conditie
Interventie / Behandeling
Interventie / Behandeling
Studietype
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Inschrijving
Fase
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Maryland
-
Baltimore, Maryland, Verenigde Staten, 21211
- Kennedy Krieger Institute
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Deelnemers moeten 24 tot 42 maanden oud zijn
- Kinderen moeten voldoen aan criteria voor ASS of autisme op de ADOS (Lord et al., 2000) plus een klinisch oordeel ontvangen van PDD-NOS of autisme door het onderzoeksteam
- Score ≥ 16 maanden op de visueel receptieve subtest en ≥ 9 maanden op de receptieve taalsubtest op de Mullen Scales of Early Learning en/of de Vineland Adaptive Behavior Scales op het moment van geschiktheidstest.
- De ouder (of andere primaire verzorger, zoals grootouder) in de PE-conditie moet ermee instemmen om de trainingssessies elke week bij te wonen gedurende de periode van 5 maanden.
- De ouder moet ermee instemmen om zijn kind op alle testpunten (pre-test, post-test, vervolgtest) te laten testen.
- Ouders moeten tussen de 18 en 65 jaar oud zijn
- Het is niet vereist dat Engels hun primaire taal is, maar ze moeten vloeiend Engels spreken (of als het kind non-verbaal is, moet hij/zij thuis meestal Engels horen)
Uitsluitingscriteria:
- <34 weken of >42 weken zwangerschapsduur
- <2500 gram geboortegewicht, ernstig geboortetrauma
- Hoofd- of ernstig lichamelijk letsel opgelopen voor of tijdens het onderzoek
- Blootstelling aan illegale drugs of overmatige alcohol (gedefinieerd in ons telefonisch screeningsinterview)
- Ernstige gehoor- of visuele beperking
- Niet-koortsstuipen
- Elk bekend genetisch syndroom
- Mitochondriale aandoeningen
- Ernstige geboorteafwijkingen
- Er mogen geen pleegkinderen deelnemen
- Het kind mag niet geadopteerd worden
- Het kind mag niet tegelijkertijd deelnemen aan een ander interventieonderzoek of tegelijkertijd zijn ingeschreven in de programma's Achievements, Early Achievements, TIPS, Jump Start of Play with Me van de CARD-kliniek.
- Kan geen basisgegevens leveren over de eye-trackingmeting op het moment van pretesten (bijv. tracker kan oogbewegingen niet lezen)
- Heeft een broer of zus die meedoet aan dit onderzoek
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Behandeling
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Aantal wapens
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / ArmDeelnemersgroep / Arm |
Interventie / BehandelingInterventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Interventie voor sociale verbetering
|
De interventie zal worden uitgevoerd in ons centrum en is gericht op het bieden van een stimulerende leeromgeving waarin opkomende sociale vaardigheden/kennis centraal staan in de interventie met als doel deze naar een hoger niveau van volwassenheid te brengen, geïntegreerd met bestaande vaardigheden en functioneel te gebruiken.
Leren met en door leeftijdsgenoten biedt de mogelijkheid om abnormale relaties met leeftijdsgenoten op ontwikkelingsniveau aan te pakken.
Door een verrijkte omgeving te bieden met speelgoed, gestructureerd leren en mogelijkheden voor voortdurende betrokkenheid, bieden we de kinderen robuuste leerervaringen.
Oudertrainingssessies zullen gericht zijn op strategieën die gericht zijn op het verbeteren van de sociale betrokkenheid en communicatie van kinderen.
Educatieve sessies voor ouders zullen zich richten op onderwerpen die verband houden met autisme, leerstijlen, interventies en middelen.
Het curriculum biedt ouders informatie over de ontwikkeling van kinderen en autisme, evenals instructiestrategieën (bijv. Responsieve onderwijsstrategieën, principes van toegepaste gedragsanalyse) voor thuisgebruik om de communicatie, betrokkenheid en spelontwikkeling van hun kinderen te verbeteren.
Er worden concrete voorbeelden voor thuisimplementatie gepresenteerd.
Elke week wordt huiswerk gegeven en ouders worden aangemoedigd om de strategieën dagelijks thuis te oefenen.
Er wordt geen directe coaching aan ouders gegeven tijdens de interactie met hun kinderen of directe interventie met het kind.
|
|
Actieve vergelijker: Ouder Onderwijs
o Oudereducatiesessies één keer per week gedurende 2 uur per sessie gedurende de periode van 5 maanden.
|
Educatieve sessies voor ouders zullen zich richten op onderwerpen die verband houden met autisme, leerstijlen, interventies en middelen.
Het curriculum biedt ouders informatie over de ontwikkeling van kinderen en autisme, evenals instructiestrategieën (bijv. Responsieve onderwijsstrategieën, principes van toegepaste gedragsanalyse) voor thuisgebruik om de communicatie, betrokkenheid en spelontwikkeling van hun kinderen te verbeteren.
Er worden concrete voorbeelden voor thuisimplementatie gepresenteerd.
Elke week wordt huiswerk gegeven en ouders worden aangemoedigd om de strategieën dagelijks thuis te oefenen.
Er wordt geen directe coaching aan ouders gegeven tijdens de interactie met hun kinderen of directe interventie met het kind.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Tijdsspanne |
|---|---|
|
Verandering in baseline eye tracking-taken
Tijdsspanne: 5 maanden in behandeling en 5 maanden nadat de behandeling is beëindigd
|
5 maanden in behandeling en 5 maanden nadat de behandeling is beëindigd
|
|
Verandering in basislijncommunicatie en ontwikkelingsprofiel van symbolische gedragsschaal
Tijdsspanne: 5 maanden in behandeling en 5 maanden nadat de behandeling is beëindigd
|
5 maanden in behandeling en 5 maanden nadat de behandeling is beëindigd
|
|
Verandering in baseline spontane imitatietaak
Tijdsspanne: 5 maanden in behandeling en 5 maanden nadat de behandeling is beëindigd
|
5 maanden in behandeling en 5 maanden nadat de behandeling is beëindigd
|
Secundaire uitkomstmaten
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Tijdsspanne |
|---|---|
|
Verandering in basislijn autisme diagnostisch observatieschema
Tijdsspanne: 5 maanden in behandeling en 5 maanden nadat de behandeling is beëindigd
|
5 maanden in behandeling en 5 maanden nadat de behandeling is beëindigd
|
|
Verandering in baseline Mullen-schalen van vroeg leren
Tijdsspanne: 5 maanden in behandeling en 5 maanden nadat de behandeling is beëindigd
|
5 maanden in behandeling en 5 maanden nadat de behandeling is beëindigd
|
|
Verandering in Baseline Actie/intentie begrijpen taks
Tijdsspanne: 5 maanden in behandeling en 5 maanden nadat de behandeling is beëindigd
|
5 maanden in behandeling en 5 maanden nadat de behandeling is beëindigd
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Sponsor
Medewerkers
Medewerkers
Publicaties en nuttige links
Algemene publicaties
- Landa RJ, Holman KC, O'Neill AH, Stuart EA. Intervention targeting development of socially synchronous engagement in toddlers with autism spectrum disorder: a randomized controlled trial. J Child Psychol Psychiatry. 2011 Jan;52(1):13-21. doi: 10.1111/j.1469-7610.2010.02288.x. Epub 2010 Dec 3.
- Libertus K, Needham A. Teach to reach: the effects of active vs. passive reaching experiences on action and perception. Vision Res. 2010 Dec;50(24):2750-7. doi: 10.1016/j.visres.2010.09.001. Epub 2010 Sep 7.
- Sullivan M, Finelli J, Marvin A, Garrett-Mayer E, Bauman M, Landa R. Response to joint attention in toddlers at risk for autism spectrum disorder: a prospective study. J Autism Dev Disord. 2007 Jan;37(1):37-48. doi: 10.1007/s10803-006-0335-3. Epub 2007 Jan 10.
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start
Studie start
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Primaire voltooiing
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Schatting)
Eerst geplaatst
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update geplaatst
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
Andere studie-ID-nummers
- NA_00050400
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .