- ICH GCP
- Register voor klinische proeven in de VS.
- Klinische proef NCT01406366
Evaluatie van een Bright Futures mondgezondheidsinterventie (BFOH)
Evaluatie van een Bright Futures mondgezondheidsinterventie voor pediatrische bewoners
Kinderartsen spelen een belangrijke rol bij het bevorderen van de gezondheid in gezinnen. Bright Futures biedt een kind- en familiegerichte benadering van gezondheidsbevordering door samenwerking en communicatieve vaardigheden van zorgverleners te integreren. Twee gebieden die van belang zijn, zijn de bevordering van de mondgezondheid en de preventie van ijzertekort. We zijn van plan om de implementatie van het educatieve curriculum voor pediatrische bewoners te bestuderen door middel van een gerandomiseerde gecontroleerde studie. Randomisatie zal gebeuren door toewijzing op het niveau van het pediatrische trainingsprogramma. Bewoners die zijn gerandomiseerd naar groep 1, krijgen onderwijs over Bright Futures-partnerschap en communicatieve vaardigheden met mondgezondheid als het belangrijkste onderwerp voor gezondheidsbevordering. Groep 2 krijgt een educatief curriculum met betrekking tot het thema ijzertekortpreventie. Hoewel kinderartsen perfect zijn gepositioneerd om samen te werken en effectief te communiceren met gezinnen over deze twee kwesties, zijn er hiaten in het kinderonderwijs om deze onderwerpen aan te pakken. De CORNET-continuïteitspraktijken van de Ambulatory Pediatric Association bieden een locatie waaraan meerdere residency-programma's kunnen deelnemen die pediatrische bewoners opleiden en waarvan de bewoners medische zorg verlenen aan achtergestelde kinderen. De onderzoekshypothesen omvatten:
- Bewoners in Groep 1 zullen meer vertrouwen, kennis en competentie hebben in het opbouwen van partnerschappen en communicatie met families
- Bewoners in groep 1 zullen meer kennis en vaardigheid hebben in het bespreken van mondgezondheidsbevordering
- Bewoners in groep 2 zullen meer kennis en bekwaamheid hebben in het bespreken van ijzertekortpreventie
- Ouder-kind-dyades in groep 1 hebben meer kans om een tandartspraktijk te hebben opgezet
- Ouder-kind-dyades in groep 1 zullen eerder tevreden zijn met hun ontmoeting in de gezondheidszorg.
Pediatrische praktijken bieden een vruchtbare voedingsbodem voor gezondheidsbevordering op het gebied van mondgezondheid en preventie van ijzertekort. Er is echter geen bewijs voor de effectiviteit van interventies van eerstelijnsartsen op het gebied van screening, verwijzing en counseling om tandcariës te voorkomen [14]. Uit de National Survey of America's Families [15] bleek dat 47% van de kinderen niet het aanbevolen aantal tandartsbezoeken kreeg, waarbij de jongsten het minst waarschijnlijk tandheelkundige zorg kregen.
Hoewel 90% van de kinderartsen het erover eens was dat ze een belangrijke rol speelden bij het identificeren en adviseren van patiënten over cariëspreventie, verklaarde de helft dat ze geen eerdere opleiding hadden gevolgd tijdens de medische opleiding of in de residentie en dat hun kennis van elementaire onderwerpen op het gebied van mondgezondheid beperkt was [13]. Deze onderzoeken benadrukken dat kinderartsen een belangrijke rol spelen in de mondgezondheid en kunnen worden opgeleid om mondelinge screeningsexamens af te leggen, maar dat er meer opleiding en begeleiding nodig is.
IJzertekort is het meest voorkomende voedingstekort bij kinderen in de Verenigde Staten. Recente prevalentiegegevens hebben aangetoond dat 7-30% van de kinderen in de Verenigde Staten van 1-2 jaar oud ijzertekort heeft en 3-10% bloedarmoede door ijzertekort [17, 18]. Specifieke doelen in Health People 2010 zijn onder meer een vermindering van het ijzertekort tot 5% bij kinderen jonger dan 3 jaar.
Studie Overzicht
Toestand
Gedetailleerde beschrijving
Hoewel gezondheidswerkers moeten worden toegerust om een gezonde levensstijl te bevorderen en dienen als bronnen voor de volksgezondheidsinformatie, bestaan er veel hiaten in het onderwijs en de opleiding van bewoners. Gezondheidsprofessionals geven gemakkelijk toe dat hun opleiding tekortschiet (d.w.z. gebrek aan leerprincipes van preventie, gezondheidsbevordering, gedragsverandering en risicovermindering), maar de veranderingen in het leerplan zijn traag [1,2]. Uit een AAMC Medical School Graduation Questionnaire uit 1997 bleek dat bijna een kwart van de afgestudeerden van mening was dat de instructietijd voor gezondheidsbevordering en ziektepreventie onvoldoende was [3, 4, 5, 6]. Mandaten voor competentiegerichte, postdoctorale training door het ACGME Outcomes Project en competentieverwachtingen door het AAMC Medical Schools Objectives Project (MSOP) vereisen dat alle residentieprogramma's en medische scholen innovatieve benaderingen ontwikkelen voor het aanleren van klinische vaardigheden.
Wij geloven dat de continuïteitservaring van de bewoner de perfecte plek is om klinische richtlijnen en Bright Futures-concepten te implementeren en te oefenen. Eerdere studies hebben gedocumenteerd dat bewoners van academische, ziekenhuislocaties, vergelijkbaar met die in CORNET, de meeste continuïteit en longitudinale relaties met hun patiënten ervaren [7, 8, 9]. Longitudinaal leren is een basisprincipe van succesvolle interventies en wordt gemakkelijk bereikt tijdens de continuïteitsoefening van de bewoner. Kindergeneeskunde in de praktijk biedt essentiële hulpmiddelen voor het vergroten van de kennis op het gebied van gezinsgerichte mondgezondheidsbevordering en het reageren op de huidige hiaten in medisch onderwijs en opleiding. Zowel aios als kinderartsen in de praktijk hebben beperkte kennis van Bright Futures en haar leerstellingen. Bright Futures: Guidelines for Health Supervision of Infants, Children, and Adolescents vertegenwoordigt het raamwerk voor het bieden van contextuele zorg aan kinderen dat partnerschappen tussen gezinnen, gezondheidswerkers en gemeenschappen bevordert en de kennis over gezondheidseducatie en preventie vergroot [10, 11, 12]. Hoewel er meer competentiegerichte curricula worden ontworpen om vaardigheden en kennis op het gebied van gezondheidsbevordering en preventieve diensten te bevorderen, is er zeer weinig onderzoek gedaan naar de doeltreffendheid ervan bij stagiairs.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
New Hampshire
-
Hanover, New Hampshire, Verenigde Staten, 03755
- Dartmouth Hitchcock Medical Center
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Bemonsteringsmethode
Studie Bevolking
Beschrijving
Inclusiecriteria:
Bewoners
- Pediatrische categorische bewoners
- PL-1 of PL-2 niveau
Ouders/Patiënten
- Ouders/wettelijke voogd van kinderen van 12 tot 35 maanden
- Wettelijke voogd aanwezig bij bezoek
- De eerstelijnszorgverlener is de pediatrische bewoner die de patiënt bij dat bezoek ziet
- Kind presenteert voor gezondheidsonderhoud bezoek
- Engels sprekende
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
Cohorten en interventies
Groep / Cohort |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Groep 1
Groep 1: 16 programma's / 148 bewoners
|
Inwoners die gerandomiseerd worden naar Groep 1 zullen een inwonend curriculum ontvangen dat hen blootstelt aan Bright Futures-concepten van gezondheidsbevordering, waaronder het opbouwen van partnerschappen, communicatie en mondgezondheid.
Bewoners van Groep 1 zullen 7 modules voltooien, 3 over Bright Futures-concepten (gezondheid, samenwerking en communicatie), en 4 over mondgezondheidsbevordering.
Deze modules zijn ontwikkeld in samenwerking met de werkgroep Pediatrics in Practice en de Open Wide-modules die zijn onderschreven door de American Academy of Pediatrics en het Maternal and Child Health Bureau.
De modules voor mondgezondheid behandelen de ontwikkeling en preventie van tandcariës, het belang van het identificeren van de mondgezondheid van de moeder, de duur van flesvoeding of borstvoeding en het ontmoedigen van beide tijdens de slaap.
|
|
Groep 2
Groep 2: 16 programma's / 142 bewoners
|
Ons onderzoeksteam koos ervoor om een educatieve module van 1 uur op te nemen over de identificatie en preventie van ijzertekort gecreëerd door de AAP op Pedialink® voor de actieve controlegroep.
Deze educatieve module gaat in op het screenen op en het beoordelen van het risico op ijzertekort.
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Henry H Bernstein, DO, Dartmouth-Hitchcock Medical Center
Publicaties en nuttige links
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start
Primaire voltooiing (WERKELIJK)
Studie voltooiing (WERKELIJK)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (SCHATTING)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (SCHATTING)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- R40MC05267-01-00 (OTHER_GRANT: MCHB)
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .
Klinische onderzoeken op Groep 1: Bright Futures mondgezondheidscurriculum
-
Children's Hospital Medical Center, CincinnatiEvery Child Succeeds; de Cavel Family SIDS FoundationVoltooidKinderboek vergelijken met brochures voor voorlichting over veilig slapen in een huisbezoekprogrammaSudden Infant Death Syndrome (SIDS)Verenigde Staten
-
QuantumLeap Healthcare CollaborativeWervingBorstkanker | Borstneoplasmata | Borst tumoren | HER2-positieve borstkanker | Angiosarcoom | Lokaal geavanceerde borstkanker | HER2-negatieve borstkanker | TNBC - Triple-negatieve borstkanker | Hormoonreceptorpositieve tumor | Hormoonreceptor-negatieve tumor | Borstkanker in een vroeg stadiumVerenigde Staten