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Avaliação de uma intervenção de saúde bucal Bright Futures (BFOH)

29 de julho de 2011 atualizado por: Continuity Research Network

Avaliação de uma intervenção de saúde bucal Bright Futures para residentes de pediatria

Os pediatras desempenham um papel importante na promoção da saúde nas famílias. Bright Futures oferece uma abordagem centrada na criança e na família para a promoção da saúde, incorporando parcerias e habilidades de comunicação dos provedores. Duas áreas de importância são a promoção da saúde bucal e a prevenção da deficiência de ferro. Planejamos estudar a implementação de um currículo educacional para residentes de pediatria por meio de um estudo randomizado controlado. A randomização será feita por meio de atribuição no nível do programa de treinamento pediátrico. Os residentes randomizados para o Grupo 1 receberão educação sobre a parceria Bright Futures e habilidades de comunicação com a saúde bucal como o principal tópico de promoção da saúde. O grupo 2 receberá currículo educacional referente ao tema prevenção da deficiência de ferro. Embora os pediatras estejam perfeitamente posicionados para fazer parceria e se comunicar efetivamente com as famílias sobre essas duas questões, existem lacunas na educação pediátrica que abordam esses tópicos. As práticas de continuidade CORNET da Ambulatory Pediatric Association fornecem um local através do qual podem participar vários programas de residência que educam residentes pediátricos e cujos residentes prestam assistência médica a crianças carentes. As hipóteses de pesquisa incluem:

  1. Os residentes do Grupo 1 terão maior confiança, conhecimento e competência na construção de parcerias e na comunicação com as famílias
  2. Os residentes do Grupo 1 terão maior conhecimento e competência para discutir a promoção da saúde bucal
  3. Os residentes do Grupo 2 terão maior conhecimento e competência para discutir a prevenção da deficiência de ferro
  4. Díades pai-filho no Grupo 1 terão maior probabilidade de estabelecer uma casa odontológica
  5. As díades pai-filho do Grupo 1 terão maior probabilidade de ficarem satisfeitas com o atendimento médico.

As práticas pediátricas fornecem um terreno fértil para a promoção da saúde bucal e prevenção da deficiência de ferro. No entanto, faltam evidências da eficácia das intervenções clínicas de cuidados primários de triagem, encaminhamento e aconselhamento para prevenir a cárie dentária [14]. O National Survey of America's Families [15] constatou que 47% das crianças não receberam o número recomendado de consultas odontológicas, sendo que as mais jovens têm menos probabilidade de receber qualquer atendimento odontológico.

Embora 90% dos pediatras concordassem que tinham um papel importante na identificação e aconselhamento dos pacientes sobre a prevenção da cárie, metade afirmou não ter recebido nenhum treinamento anterior durante a faculdade de medicina ou residência e seu conhecimento sobre tópicos básicos de saúde bucal era limitado [13]. Esses estudos destacam que os pediatras desempenham papéis importantes na saúde bucal e podem ser treinados para realizar exames de triagem bucal, mas são necessários mais educação e orientação.

A deficiência de ferro é a deficiência nutricional infantil mais comum nos Estados Unidos. Dados de prevalência recentes determinaram que 7-30% das crianças nos Estados Unidos com idades entre 1-2 anos têm deficiência de ferro e 3-10% têm anemia por deficiência de ferro [17, 18]. As metas específicas do Health People 2010 incluem a redução da deficiência de ferro para 5% em crianças com menos de 3 anos de idade.

Visão geral do estudo

Descrição detalhada

Embora os profissionais de saúde devam estar preparados para promover estilos de vida saudáveis ​​e servir como recursos para a informação pública sobre saúde, existem muitas lacunas na educação e treinamento dos residentes. Estudantes profissionais de saúde prontamente admitem deficiências em sua formação (i.e. falta de aprendizado dos princípios de prevenção, promoção da saúde, mudança de comportamento e redução de riscos), mas as mudanças curriculares têm sido lentas [1,2]. Um Questionário de Graduação da Faculdade de Medicina da AAMC de 1997 revelou que quase um quarto dos graduados achava que o tempo de instrução dedicado à promoção da saúde e prevenção de doenças era inadequado [3, 4, 5, 6]. Mandatos para treinamento de pós-graduação baseado em competência pelo ACGME Outcomes Project e expectativas de competência pelo AAMC Medical Schools Objectives Project (MSOP) exigem que todos os programas de residência e escolas médicas desenvolvam abordagens inovadoras para o ensino de habilidades clínicas.

Acreditamos que a experiência de continuidade do residente é o local perfeito para implementar e praticar as diretrizes clínicas e os conceitos do Bright Futures. Estudos anteriores documentaram que os residentes em locais acadêmicos baseados em hospitais, semelhantes aos do CORNET, experimentam a maior continuidade e relações longitudinais com seus pacientes [7, 8, 9]. O aprendizado longitudinal é um princípio básico de intervenções bem-sucedidas e é facilmente realizado durante a prática de continuidade do residente. Pediatrics in Practice fornece recursos essenciais para aprimorar o conhecimento na promoção da saúde bucal centrada na família e responder às lacunas atuais na educação e treinamento médicos. Tanto os residentes quanto os pediatras têm conhecimento limitado sobre o Bright Futures e seus princípios. Futuros Brilhantes: Diretrizes para Supervisão de Saúde de Bebês, Crianças e Adolescentes representa a estrutura de prestação de cuidados contextuais para crianças que promove parcerias entre famílias, profissionais de saúde e comunidades e aumenta o conhecimento sobre educação e prevenção em saúde [10, 11, 12]. Embora mais currículos baseados em competências estejam sendo elaborados para promover habilidades e conhecimento na promoção da saúde e serviços preventivos, tem havido muito pouca pesquisa sobre sua eficácia em estagiários.

Tipo de estudo

Observacional

Inscrição (Real)

27

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

    • New Hampshire
      • Hanover, New Hampshire, Estados Unidos, 03755
        • Dartmouth Hitchcock Medical Center

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

1 ano a 2 anos (CRIANÇA)

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Método de amostragem

Amostra Não Probabilística

População do estudo

Residentes categóricos pediátricos em clínicas de continuidade associadas a práticas CORNET que se voluntariarem para participar serão convidados a participar do estudo. Os critérios de inclusão dos residentes incluirão residentes de pediatria em seu 1º ou 2º ano de treinamento categórico. Os critérios de inclusão da díade pais-filhos incluem crianças entre 12-35 meses de idade, acompanhadas por um responsável legal, que se apresentam para uma consulta de manutenção de saúde agendada com seu principal prestador de cuidados de saúde residente em pediatria. As famílias devem ter um meio para serem contatadas (ou seja, telefone, celular ou número de bipe) para acompanhamento. Será necessário solicitar pelo menos 2 números para comunicação.

Descrição

Critério de inclusão:

  • Moradores

    1. residentes categóricos pediátricos
    2. Nível PL-1 ou PL-2
  • Pais/Pacientes

    1. Pais/responsáveis ​​legais de crianças de 12 a 35 meses de idade
    2. Responsável legal presente na visita
    3. O prestador de cuidados primários é um residente pediátrico que atende o paciente naquela consulta
    4. Criança se apresenta para visita de manutenção da saúde
    5. falando inglês

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

Coortes e Intervenções

Grupo / Coorte
Intervenção / Tratamento
Grupo 1
Grupo 1: 16 programas / 148 residentes
Os residentes randomizados para o Grupo 1 receberão um currículo residente que os expõe aos conceitos de promoção da saúde do Bright Futures, incluindo construção de parceria, comunicação e saúde bucal. Os residentes do Grupo 1 completarão 7 módulos, 3 sobre conceitos Bright Futures (saúde, construção de parcerias e comunicação) e 4 sobre promoção de saúde bucal. Esses módulos foram desenvolvidos em colaboração com o grupo de trabalho Pediatrics in Practice e os módulos Open Wide endossados ​​pela American Academy of Pediatrics e pelo Maternal and Child Health Bureau. Os módulos de saúde oral abordam o desenvolvimento e prevenção da cárie dentária, a importância de identificar o estado de saúde oral da mãe, a duração da alimentação com biberão ou amamentação e desencorajar ambos durante o sono.
Grupo 2
Grupo 2: 16 programas / 142 residentes
Nossa equipe de estudo optou por incluir um único módulo educacional de 1 hora abordando a identificação e prevenção da deficiência de ferro criada pela AAP no Pedialink® para o grupo de controle ativo. Este módulo educacional aborda a triagem e avaliação do risco de deficiência de ferro.

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Investigadores

  • Investigador principal: Henry H Bernstein, DO, Dartmouth-Hitchcock Medical Center

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo

1 de setembro de 2005

Conclusão Primária (REAL)

1 de dezembro de 2010

Conclusão do estudo (REAL)

1 de dezembro de 2010

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

29 de julho de 2011

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

29 de julho de 2011

Primeira postagem (ESTIMATIVA)

1 de agosto de 2011

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (ESTIMATIVA)

1 de agosto de 2011

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

29 de julho de 2011

Última verificação

1 de agosto de 2010

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • R40MC05267-01-00 (OTHER_GRANT: MCHB)

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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