Effect van educatieve video in de kennis van de student

METHODOLOGIE:

-Quasi-experimenteel onderzoek, voor en na een interventie, dat in de educatieve video werd gebruikt als een strategie om les te geven over mondhygiëne.

INSTRUMENTEN:

1) tool om socio-demografische variabelen te identificeren (leeftijd, geslacht),

2) schaal (nul tot tien) om de relevantie van de student te beoordelen hecht de mondhygiëne van mensen die chemotherapie ondergaan;

3 ) instrument samengesteld uit ware of valse verklaringen met betrekking tot kennis over mondhygiëne voor mensen die chemotherapie ondergaan,

4) instrument overweegt stappen die moeten worden gebruikt voor mondhygiëne van de patiënt en de structuren escovadas6; bevat een lijst met stappen om de implementatie van de techniek van tandenpoetsen, mondwater en flosdraad te observeren;

5) beoordelingsschaal de mate van acceptatie van het gebruik van video als educatief.7 de student voerde de technische strategie zelf uit (voor en na video), demonstrerend hoe een patiënt die chemotherapie ondergaat deze techniek moet uitvoeren.

De geschatte deelname van de proefpersoon aan onderzoekstijd was ongeveer 30 minuten.