FOXP1-syndroom: het Seaver Autism Centre for Research and Treatment karakteriseert FOXP1-gerelateerde neurologische ontwikkelingsstoornissen met behulp van genetische, medische en neuropsychologische maatregelen.

Autisme diagnostisch observatieschema (ADOS)

De ADOS is een gestructureerde, spelgebaseerde beoordeling van communicatie, sociale interactie en gedrag bij individuen (kinderen en volwassenen) die verdacht worden van een diagnose van autismespectrumstoornis. De examinator selecteert 1 van de 4 verschillende ADOS-modules, die verschillen op basis van chronologische leeftijd en spreekvaardigheid, om te gebruiken voor de beoordeelde persoon. Een algemene totaalscore >= 16, als het individu voldoet aan het algoritme "weinig tot geen woorden", of 12, als het individu voldoet aan het algoritme "enkele woorden", suggereert autisme bij het individu. Een algemene totaalscore van 11 tot 15, als het individu voldoet aan het algoritme "weinig tot geen woorden", of 8 tot 11, als het individu voldoet aan het algoritme "enkele woorden", suggereert dat het individu zich in het autismespectrum bevindt. Een algemene totaalscore gelijk aan of lager dan 10, als de persoon voldoet aan het algoritme "weinig tot geen woorden", of 7, als de persoon voldoet aan het algoritme "enkele woorden", classificeert de persoon als "niet-spectrum" of niet op het spectrum.

Autisme Diagnostisch Interview - Herzien (ADI-R)

De ADI-R is een gestandaardiseerde, semi-gestructureerde klinische beoordeling die wordt gebruikt om autismespectrumstoornis (ASS) bij kinderen en volwassenen te diagnosticeren. De ADI-R is een gestructureerd interview dat door een onderzoeker wordt afgenomen bij de primaire verzorger van kinderen en volwassenen die verdacht worden van ASS. De beoordeling bevat 93 items, gescoord van 0 (gedrag niet aanwezig) tot 279 (ernstig of frequent gedrag). Een hogere beoordelingsscore duidt op slechtere resultaten.

Stanford-Binet intelligentieschalen

De Stanford-Binet Intelligence Scales zijn een cognitieve beoordeling die de vijf factoren meet: vloeiend redeneren, kennis, kwantitatief redeneren, visueel-ruimtelijke verwerking en werkgeheugen. Het aantal juiste antwoorden voor de subtests wordt omgezet in een standaardleeftijdsscore, gebaseerd op de chronologische leeftijd van de beoordeelde persoon. De Area Scores en Test Composite op de Stanford-Binet-test hebben een gemiddelde score van 100 en een standaarddeviatie van 16. De omgerekende score van de beoordeelde persoon geeft aan waar hij/zij staat ten opzichte van de norm. Een score van meer dan 145 wordt geclassificeerd als 'Geniaal of bijna geniaal' en scores onder de 70 worden geclassificeerd als 'Borderline-deficiëntie'.

Differentiële vaardigheidsschalen (DAS)

De DAS is een reeks cognitieve en prestatietests voor kinderen van 2,5-18 jaar oud die is onderverdeeld in versies voor vroege jaren en schoolgaande leeftijd. De 20 subtests van de DAS zijn onderverdeeld in 17 cognitieve en 3 prestatiesubtests. De scores van de test zijn onderverdeeld in i) Algemene conceptuele vaardigheid (GCA), die is gebaseerd op het vermogen van het individu dat wordt beoordeeld om complexe mentale verwerking uit te voeren waarbij informatie wordt omgezet ii) clusterscores die verbaal, ruimtelijk en non-verbaal redeneervermogen aangeven en iii) subtestscores die specifieke vaardigheden of processen vertegenwoordigen. De tests leveren t-scores en percentielen op naar leeftijd.

Mullen-schalen van vroeg leren

De Mullen Scales of Early Learning is een klinische beoordeling die wordt gebruikt om cognitieve vaardigheden en motorische ontwikkeling te meten bij kinderen van 0-68 maanden op de vijf schalen van grove motoriek, visuele ontvangst, fijne motoriek, expressieve taal en receptieve taal. Voor elk van deze vijf schalen kunnen T-scores, percentielrangschikkingen en leeftijdsequivalenten worden berekend.