Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Gespecialiseerd in dysfagietraining en kennis/competentie van verpleegkundigen

31 maart 2023 bijgewerkt door: Riphah International University

Effect van gespecialiseerde dysfagietraining op kennis en competentie van verpleegkundigen

Het doel van dit onderzoek is om het effect van gespecialiseerde dysfagietraining op de kennis en competentie van verpleegkundigen vast te stellen.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

64

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Pakistan
    • Punjab
      • Chakwal, Punjab, Pakistan, 48800
        • District Headquarters Hospital Chakwal

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

23 jaar tot 50 jaar (Volwassen)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Verpleegkundigen van beide geslachten
  • Minimaal een jaar ervaring
  • Verpleegkundigen werken bij Govt. ziekenhuis

Uitsluitingscriteria:

  • Niet-gegradueerde verpleegster die als stagiair in het ziekenhuis werkt

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Ander
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Gespecialiseerde Dysfagie training
Powerpointpresentatie over materiaal met betrekking tot verpleegkundige evaluatie en zorg voor dysfagiepatiënten. Stimuleringssessie met verpleegkundigen om screeningsvaardigheid te oefenen
Ander: Dysfagie training
Training met behulp van PowerPoint en simulatie. De training omvat anatomische fysiologie, screening en managementsecties. Simulatie wordt gebruikt om te oefenen. Ook zal er voor leesmateriaal gezorgd worden
Actieve vergelijker: Materiaal lezen
Leesmateriaal met informatie over verpleegkundige evaluatie en zorg voor patiënten met dysfagie
Ander: Materiaal lezen
Leesmateriaal dat aan verpleegkundigen wordt verstrekt over kennis met betrekking tot verpleegkundige evaluatie en zorg voor dysfagiepatiënten

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Verpleegkundigen Kennis en competentie met betrekking tot dysfagieschaal
Tijdsspanne: 1e dag
Verandering ten opzichte van de basislijn, de kennis en competentie van verpleegkundigen met betrekking tot de dysfagieschaal is een zelfontwikkelde schaal. De schaal omvat items met betrekking tot anatomie, fysiologie, risicofactoren, tekenen en symptomen, complicaties, screening en management, gemeten op een schaal van 11 punten.
1e dag
Verpleegkundigen Kennis en competentie met betrekking tot dysfagieschaal
Tijdsspanne: 3 maanden
Verandering van basislijn naar follow-up van 3 maanden, de kennis en competentie van verpleegkundigen met betrekking tot de dysfagieschaal is een zelfontwikkelde schaal. De schaal omvat items met betrekking tot anatomie, fysiologie, risicofactoren, tekenen en symptomen, complicaties, screening en management, gemeten op een schaal van 11 punten.
3 maanden

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
De simulatie Ontwerpschaal
Tijdsspanne: 1e dag
Veranderingen ten opzichte van de basislijn. De schaal van het simulatieontwerp is een vijfpuntsschaal van twintig items. Het wordt gebruikt om ontwerpkenmerken van simulatie te evalueren. Het instrument bestaat uit twee delen: het ene deel gaat over de aanwezigheid van specifieke kenmerken in de simulatie, het andere deel gaat over het belang van die kenmerken voor de leerling. De waardering van de specifieke kenmerken loopt van 1 tot 5, waarbij 1 helemaal oneens is met de stelling en 5 helemaal eens is met de stelling. Het onderdeel Belang wordt beoordeeld van 1 tot 5, waarbij 1 niet belangrijk is en 5 erg belangrijk
1e dag
Vragenlijst onderwijspraktijk
Tijdsspanne: 1e dag
Veranderingen t.o.v. baseline, De vragenlijst over de onderwijspraktijk bestaat uit zestien items en is een vijfpuntsschaal. Het wordt gebruikt om onderwijspraktijken te meten. De waardering van de onderwijspraktijken loopt van 1 tot 5, waarbij 1 helemaal oneens is met de stelling en 5 helemaal eens is met de stelling. Het onderdeel Belang wordt beoordeeld van 1 tot 5, waarbij 1 niet belangrijk is en 5 erg belangrijk
1e dag
Studenttevredenheid en zelfvertrouwen bij het leren
Tijdsspanne: 1e dag
Veranderingen ten opzichte van de uitgangswaarde, tevredenheid van studenten en zelfvertrouwen in leren is een schaal van 13 items en wordt gebruikt om de tevredenheid van studenten met simulatieactiviteit en zelfvertrouwen in leren te meten. De tevredenheid van de student en het zelfvertrouwen bij het leren wordt beoordeeld van 1 tot 5, waarbij 1 zeer oneens is met de stelling en 5 zeer eens met de stelling
1e dag

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Riphah International University

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Asghar Khan, PhD, Riphah International University
  • Hoofdonderzoeker: Raffa Mubeen, PhD*, Riphah International University

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

20 november 2022

Primaire voltooiing (Werkelijk)

10 februari 2023

Studie voltooiing (Werkelijk)

20 februari 2023

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

15 november 2022

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

15 november 2022

Eerst geplaatst (Werkelijk)

23 november 2022

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

3 april 2023

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

31 maart 2023

Laatst geverifieerd

1 maart 2023

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • REC/13106 Raffa Mubeen

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Dysfagie training

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in Congo

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

3
Abonneren