- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk utprøving NCT02877719
The Effect of Poverty on Psychological Well-being of Children
19. august 2016 oppdatert av: The University of Hong Kong
The Effect of Poverty and Income Disparity on the Psychological WellBeing of Hong Kong Children
The aim of this study is to explore the impacts of poverty and income disparity on the psychological well-being of Hong Kong Chinese children.
Studieoversikt
Detaljert beskrivelse
It is well documented that poverty has a negative impact on the physiological well-being of children in the West.
There is an imperative need for health care professionals to develop and evaluate interventions to promote the psychological wellbeing of children living in poverty.
First, however, it is crucial to assess and understand how the impact of poverty, in particular the impact of income disparity, affects the psychological wellbeing of Hong Kong children before any intervention to promote it can be planned, developed, or evaluated.
Unfortunately, while much public concern about poverty has concentrated on children's physical development, the impact of poverty and income disparity on their psychological well-being remains relatively underexplored.
Because the cultural context in which they live is drastically different from that of Western children, the way that Chinese children view the nature and meaning of poverty, as well as their responses to it and to any psychosocial interventions, will in all likelihood differ considerably from those of Western children.
Hence, the aim of this study is to explore the impacts of poverty and income disparity on the psychological well-being of Hong Kong Chinese children.
Studietype
Observasjonsmessig
Registrering (Faktiske)
1725
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
-
Hong Kong SAR, Kina
- The University of Hong Kong
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
10 år til 13 år (Barn)
Tar imot friske frivillige
Nei
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Prøvetakingsmetode
Sannsynlighetsprøve
Studiepopulasjon
Hong Kong Chinese pupils from Grades 5 and 6 of the elementary schools in Hong Kong
Beskrivelse
Inclusion Criteria:
- Hong Kong Chinese pupils from Grades 5 and 6 of the elementary schools in Hong Kong
- be able to read Chinese and speak Cantonese
- had to live and go to school in the same district
Exclusion Criteria:
- Children with chronic illness or identified cognitive and learning problems
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
Kohorter og intervensjoner
Gruppe / Kohort |
Intervensjon / Behandling |
---|---|
Children from low-income families
Children from low-income families were invited to fill in a set of questionnaires.
|
Participants were asked to respond to the Chinese version of the Center for Epidemiologic Studies Depression Scale for Children, the Rosenberg self-esteem scale, and the Pediatric Quality of Life Inventory.
|
Children from high income families
Children from high-income families were invited to fill in a set of questionnaires.
|
Participants were asked to respond to the Chinese version of the Center for Epidemiologic Studies Depression Scale for Children, the Rosenberg self-esteem scale, and the Pediatric Quality of Life Inventory.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Levels of quality of life at baseline
Tidsramme: baseline
|
The quality of life of the participants will be measured by the Chinese version of the Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL).
It has 23 items which are grouped into 4 subscales.
They are physical functioning (8 items), emotional functioning (5 items), social functioning (5 items) and school functioning (5 items).
Participants were asked to rate how often they had experienced problems over the past month on a scale from 0 to 4. Higher scores indicate better quality of life.
Participants will be asked to respond to the Chinese version of the Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL) at baseline.
|
baseline
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Levels of self-esteem at baseline
Tidsramme: baseline
|
The self-esteem of the participants will be measured by the Chinese version of the Rosenberg Self-esteem Scale (RSES).
It contains 10 items which are measured on a 4-point Likert scale.
Each item is rated from 1 to 4. The higher scores represent the higher levels of global self-esteem of children.
Participants will be asked to respond to the Chinese version of the Rosenberg Self-esteem Scale (RSES) at baseline.
|
baseline
|
Number of depressive symptoms at baseline
Tidsramme: baseline
|
The number of depressive symptoms of the participants will be measured by the Chinese version of The Center for Epidemiologic Studies Depression Scale for Children (CES-DC).
It consists of 20 items that are measured on a 4-point Likert scale in relation to the experience of last week.
Each item is rated from 0 to 3. The higher scores of CES-DC indicate the high numbers of depressive symptoms.
The cutoff of this scale is 16, which indicates the children currently experiencing a significant level of depressive symptoms Participants will be asked to respond to the Chinese version of the Center for Epidemiologic Studies Depression Scale for Children (CES-DC) at baseline.
|
baseline
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Ho Cheung William Li, The University of Hong Kong
Publikasjoner og nyttige lenker
Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart
1. februar 2012
Primær fullføring (Faktiske)
1. januar 2013
Studiet fullført (Faktiske)
1. januar 2013
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
16. august 2016
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
19. august 2016
Først lagt ut (Anslag)
24. august 2016
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Anslag)
24. august 2016
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
19. august 2016
Sist bekreftet
1. august 2016
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- UW12-237
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på Barn
-
MedDay Pharmaceuticals SAEurofins OptimedAvsluttetFriske Frivillige | Nedsatt leverfunksjon av moderat Child Pugh-kategoriFrankrike, Ungarn
-
RenJi HospitalFullførtBlodplateantall/miltdiameterforhold | Child-Pugh-klassifiseringKina
-
Stanford UniversityNational Cancer Institute (NCI)AvsluttetTilbakevendende hepatocellulært karsinom | Child-Pugh klasse A | Child-Pugh klasse BForente stater, Japan
-
Jay ZuckermanFullførtUtviklingskoordinasjonsforstyrrelse | Utviklingsdyspraksi | Clumsy Child SyndromeIsrael
-
Ohio State University Comprehensive Cancer CenterVarian Medical SystemsFullførtChild-Pugh klasse A | Stadium IIIA Hepatocellulært karsinom | Stadium IIIB Hepatocellulært karsinom | Stage IIIC hepatocellulært karsinom | Stage IVA Hepatocellulært karsinom | Stadium IVB hepatocellulært karsinom | Child-Pugh klasse BForente stater
-
Centre Hospitalier Universitaire DijonFullførtChild-Pugh A Hepatocellulært karsinomFrankrike
-
Centre Hospitalier Universitaire DijonFullførtIkke-opererbart ikke-metastatisk hepatocellulært karsinom | Child A/B7 CirrhoseFrankrike
-
Roswell Park Cancer InstituteMerck Sharp & Dohme LLCAktiv, ikke rekrutterendeAvansert hepatocellulært karsinom hos voksne | Child-Pugh klasse A | Stadium III hepatocellulært karsinom | Stadium IIIA Hepatocellulært karsinom | Stadium IIIB Hepatocellulært karsinom | Stage IIIC hepatocellulært karsinom | Stadium IV hepatocellulært karsinom | Stage IVA Hepatocellulært karsinom | Stadium...Forente stater
-
AstraZenecaAvsluttetMagekreft | Avanserte solide maligniteter | Solid svulst | Child-Pugh A til B7 avansert hepatocellulært karsinom | EGFR og/eller ROS Mutant NSCLC | LungemetastasekarsinomKorea, Republikken