Wpływ soku z czarnego bzu na funkcje poznawcze i stany zapalne u pacjentów z łagodnymi zaburzeniami funkcji poznawczych
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Faza 2
- Faza 1
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Missouri
-
Columbia, Missouri, Stany Zjednoczone, 65212
- University of Missouri Hospital
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Wynik CDR 0,5
- MMSE co najmniej 24
- Wiek 50 lat lub więcej
Kryteria wyłączenia:
- Znana historia wrażliwości na produkty z czarnego bzu.
- Cukrzyca.
- Zaburzenie krwawienia.
- Obecna ciąża.
- Znana alergia na wiciokrzew.
- Obecnie wprowadza zmiany w innych lekach, które mogą wpływać na funkcje poznawcze (osobom wykazującym największe pogorszenie funkcji poznawczych i inne objawy choroby Alzheimera można przepisać inhibitory cholinoesterazy, ponieważ jest to standard opieki w chorobie Alzheimera, ale nie w MCI).
- Obecność jakiegokolwiek stanu, który zdaniem pracownika służby zdrowia będzie ograniczać zdolność do ukończenia procedur badawczych (np. nieuleczalna choroba, współistniejące poważne zaburzenia psychiczne, takie jak schizofrenia lub nadużywanie narkotyków).
- Potencjalnie mylące choroby neurodegeneracyjne (np. SM).
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Poczwórny
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Sok z czarnego bzu
Uczestnicy będą pić 5 ml soku z czarnego bzu, rozcieńczonego w 8 uncjach wody, 3 razy dziennie przez trzy miesiące.
|
|
|
Komparator placebo: Placebo
Uczestnicy będą pić 5 ml kolorowej wody, rozcieńczonej w 8 uncjach wody, 3 razy dziennie przez trzy miesiące.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Bateria rozwiązywania problemów wzrokowo-przestrzennych (VSP)
Ramy czasowe: 12 tyg., 6 mc
|
Zadanie rozwiązywania problemów w celu wykrycia zaburzeń innych niż pamięć w MCI.
Miarą wyniku jest zmiana wyniku.
Zadanie jest zadaniem na czas, a wynik jest mierzony w sekundach.
Każdy element miał 240 sekund na rozwiązanie, z czasami uśrednionymi dla elementów.
Dlatego zakres wynosił 0-240, przy czym niższy oznaczał lepszy.
|
12 tyg., 6 mc
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala oceny klinicznej demencji (CDR).
Ramy czasowe: 12 tyg., 6 mc
|
Ocenia pamięć, orientację, osąd i rozwiązywanie problemów, sprawy społeczne, dom/hobby, opiekę osobistą.
Rezultatem była zmiana CDR.
CDR mieści się w zakresie od 0 do 3, przy czym 3 jest gorsze.
|
12 tyg., 6 mc
|
|
Mini-badanie stanu psychicznego (MMSE)
Ramy czasowe: 12 tyg., 6 mc
|
Badanie przesiewowe funkcji próbkowania upośledzenia funkcji poznawczych, w tym arytmetyki, pamięci i orientacji.
Rezultatem była zmiana w MMSE.
MMSE to skala od 0 do 30, gdzie wyższy wynik oznacza lepszy.
|
12 tyg., 6 mc
|
|
Test uczenia się werbalnego Hopkinsa (HVLT)
Ramy czasowe: 12 tyg., 6 mc
|
Ocenia werbalne uczenie się i pamięć.
Miarą wyniku była zmiana w HVLT.
Zakres dla HVLT wynosi 0-36, przy czym wyższy oznacza lepszą pamięć.
|
12 tyg., 6 mc
|
|
Bostoński test nazewnictwa (BNT)
Ramy czasowe: 12 tyg., 6 mc
|
Mierzy wyszukiwanie słów.
Podstawową miarą wyniku jest zmiana BNT.
Zakres wynosi 0-60, przy czym wyższy oznacza lepszą wydajność.
|
12 tyg., 6 mc
|
|
Zadanie złożonej figury Rey (Rey)
Ramy czasowe: 12 tyg., 6 mc
|
Uczestnicy odtwarzają skomplikowane rysunki liniowe.
Podstawową miarą wyniku była zmiana w Rey.
Zakres Rey wynosi 0-36, przy czym wyższy wynik oznacza lepszą wydajność.
|
12 tyg., 6 mc
|
|
Anagramy
Ramy czasowe: 12 tyg., 6 mc
|
Przestawianie liter w celu utworzenia wyrazów. Podstawową miarą wyniku jest zmiana wydajności.
Zadanie jest ograniczone czasowo, przy czym każdy anagram ma 120 sekund, więc każde słowo ma zakres 0-120 sekund, a średnia dla opóźnienia została obliczona dla zakresu 0-120, przy czym niższe liczby są lepsze.
|
12 tyg., 6 mc
|
|
Skala czynności instrumentalnych życia codziennego (IADLS)
Ramy czasowe: 12 tyg., 6 mc
|
Ocenia codzienne czynności samoobsługowe.
Głównym rezultatem jest zmiana w IADLS.
Wszystkie elementy zostały dodane do tego zastosowania zadania, więc zakres wynosił od 0 do 23, przy czym wyższy oznacza lepszy.
|
12 tyg., 6 mc
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Śledczy
Śledczy
- Główny śledczy: David Q Beversdorf, MD, University of Missouri-Columbia
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Oszacować)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- 1211953
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .