Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wyniki nauczania na odległość online w porównaniu z tradycyjnym nauczaniem w klasie w medycynie

13 marca 2017 zaktualizowane przez: Carrick Institute for Graduate Studies

Randomizowane, kontrolowane badanie programu nauczania neuro-otologii w klasie zdalnie odwróconej

Aby sprawdzić, czy metodologia edukacyjna badacza jest związana ze wzrostem uczenia się uczestników. Drugim celem badaczy jest przetestowanie hipotezy, że nauka w klasie online skutkowałaby podobnymi wynikami jak w tradycyjnej klasie.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Badani zostaną losowo przydzieleni do grupy „kontrolnej” uczęszczającej do tradycyjnej klasy i grupy „próbnej” równej liczby osób uczestniczących w synchronicznej klasie z transmisją strumieniową w Internecie.

Główne pomiary wyników: przed i po badaniu wielokrotnego wyboru odruchu przedsionkowo-ocznego (VOR), ruchu, obrotów głowy, drżenia głowy, neurodegeneracji, dolnego kompleksu oliwkowego, projekcji pobocznych, treningu ruchu gałek ocznych, sakkad wzrokowych, sakkad głowy, upośledzenia wzroku, chodzenia Szybkość, neuroprotekcja, autofagia, ruch hiperkinetyczny, stabilność oczu i głowy, oscylacyjne ruchy głowy, stabilność spojrzenia, nieszczelny integrator neuronowy, dystonia szyjna, śródmiąższowe jądro Cajala (INC) i przechylenia głowy, pościgi wzrokowe, stymulacja optokinetyczna, rehabilitacja przedsionkowa.

Metody: Wszyscy kandydaci przystąpią do egzaminu wstępnego z materiału przedmiotowego. Dwie 9-godzinne i jedna 8-godzinna sesja w ciągu 3 kolejnych dni będą prowadzone na żywo w klasie lub synchronicznie w klasie online przy użyciu platformy e-learningowej Adobe Connect. Osoby przydzielone losowo do zajęć online będą uczestniczyć w wykładach w wybranym przez siebie miejscu i będą oglądać sesje na żywo w Internecie. Po ukończeniu kursu wszyscy kandydaci zostaną poddani egzaminowi posttestowemu.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

274

Faza

  • Nie dotyczy

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

21 lat do 75 lat (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Licencjonowany pracownik służby zdrowia, aktywna praktyka

Kryteria wyłączenia:

  • Nielicencjonowany pracownik służby zdrowia, nieaktywna praktyka

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Badania usług zdrowotnych
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Aktywny komparator: Tradycyjna sala lekcyjna
Edukacja medyczna
Inny: Edukacja medyczna
Wszyscy kandydaci w Active Comparator: Traditional Classroom wezmą udział w teście przed kursem z materiału przedmiotowego, po którym nastąpią dwie 9-godzinne i jedna 8-godzinna sesja edukacyjna prowadzona przez 3 kolejne dni. Po sesjach edukacyjnych wszyscy kandydaci w Active Comparator: Traditional Classroom przystąpią do testu po kursie.
Inny: Interwencja medyczna
Wszyscy kandydaci w Experimental: Online Synchronous Classroom wezmą udział w teście przed kursem z materiału przedmiotowego, po którym nastąpią dwie 9-godzinne i jedna 8-godzinna sesja edukacyjna prowadzona przez 3 kolejne dni. Po sesjach edukacyjnych wszyscy kandydaci w Experimental: Online Synchronous Classroom wezmą udział w teście po kursie.
Eksperymentalny: Synchroniczna klasa online
Edukacja medyczna
Inny: Edukacja medyczna
Wszyscy kandydaci w Active Comparator: Traditional Classroom wezmą udział w teście przed kursem z materiału przedmiotowego, po którym nastąpią dwie 9-godzinne i jedna 8-godzinna sesja edukacyjna prowadzona przez 3 kolejne dni. Po sesjach edukacyjnych wszyscy kandydaci w Active Comparator: Traditional Classroom przystąpią do testu po kursie.
Inny: Interwencja medyczna
Wszyscy kandydaci w Experimental: Online Synchronous Classroom wezmą udział w teście przed kursem z materiału przedmiotowego, po którym nastąpią dwie 9-godzinne i jedna 8-godzinna sesja edukacyjna prowadzona przez 3 kolejne dni. Po sesjach edukacyjnych wszyscy kandydaci w Experimental: Online Synchronous Classroom wezmą udział w teście po kursie.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wyniki testu wstępnego i końcowego
Ramy czasowe: 3 dni
Wyniki testu przed kursem w porównaniu z wynikami testu po kursie
3 dni

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wyniki nauczania w klasie tradycyjnej i online
Ramy czasowe: 3 dni
Porównanie wyników nauki przed kursem z wynikami nauki po kursie w tradycyjnej sali lekcyjnej i synchronicznej klasie nauki online
3 dni

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Carrick Institute for Graduate Studies

Śledczy

  • Główny śledczy: Frederick R Carrick, PhD, Bedfordshire Centre for Mental Health Research in Association with the University of Cambridge

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 stycznia 2016

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 lipca 2016

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 marca 2017

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

8 marca 2017

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

13 marca 2017

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

14 marca 2017

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

14 marca 2017

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

13 marca 2017

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2017

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • CI #20170222001

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

Nie

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Edukacja medyczna

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in France

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj