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Risultati dell'apprendimento a distanza online rispetto all'apprendimento tradizionale in aula in medicina

13 marzo 2017 aggiornato da: Carrick Institute for Graduate Studies

Studio controllato randomizzato di un curriculum di neuro-otologia in classe capovolta a distanza

Verificare se la metodologia educativa del ricercatore è associata all'aumento dell'apprendimento dei partecipanti. Il secondo obiettivo degli investigatori è verificare l'ipotesi che l'apprendimento in un'aula online si tradurrebbe in risultati simili a quelli dell'aula tradizionale.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

I soggetti saranno randomizzati in un gruppo di "controllo" che frequenta un'aula tradizionale e un gruppo di "prova" di numeri uguali che partecipano a un'aula di streaming Internet sincrona online.

Principali misure di esito: esami a scelta multipla pre e post del riflesso vestibolo-oculare (VOR), movimento, rotazione della testa, tremore della testa, neurodegenerazione, complesso olivare inferiore, proiezioni collaterali, allenamento del movimento oculare, saccadi visive, saccadi della testa, deficit visivo, deambulazione Velocità, neuroprotezione, autofagia, movimento ipercinetico, stabilità degli occhi e della testa, movimenti oscillatori della testa, stabilità dello sguardo, integratore neurale che perde, distonia cervicale, nucleo interstiziale di Cajal (INC) e inclinazioni della testa, inseguimenti visivi, stimolazione optocinetica, riabilitazione vestibolare.

Metodi: Tutti i candidati sosterranno un esame preliminare del materiale in oggetto. Due sessioni di 9 ore e una di 8 ore nell'arco di 3 giorni consecutivi verranno impartite dal vivo in aula o in sincronia nell'aula online utilizzando la piattaforma di e-learning Adobe Connect. I soggetti assegnati in modo casuale all'aula online parteciperanno alle lezioni in un luogo a loro scelta e vedranno le sessioni in diretta su Internet. Al termine del corso, tutti i candidati riceveranno un esame post-test.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

274

Fase

  • Non applicabile

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 21 anni a 75 anni (Adulto, Adulto più anziano)

Accetta volontari sani

No

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Professionista sanitario autorizzato, pratica attiva

Criteri di esclusione:

  • Professionista sanitario non autorizzato, pratica non attiva

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Comparatore attivo: Aula tradizionale
Educazione medica
Altro: Educazione medica
Tutti i candidati in Active Comparator: Traditional Classroom sosterranno un test pre-corso del materiale soggetto seguito da due sessioni educative di 9 ore e una di 8 ore fornite in 3 giorni consecutivi. Dopo le sessioni didattiche tutti i candidati del Comparatore Attivo: Aula Tradizionale sosterranno un test post corso.
Altro: Intervento medico
Tutti i candidati nella Sperimentale: Online Synchronous Classroom sosterranno un test pre-corso del materiale soggetto seguito da due sessioni educative di 9 ore e una di 8 ore fornite in 3 giorni consecutivi. Dopo le sessioni didattiche tutti i candidati dell'Experimental: Online Synchronous Classroom sosterranno un test post corso.
Sperimentale: Aula sincrona online
Educazione medica
Altro: Educazione medica
Tutti i candidati in Active Comparator: Traditional Classroom sosterranno un test pre-corso del materiale soggetto seguito da due sessioni educative di 9 ore e una di 8 ore fornite in 3 giorni consecutivi. Dopo le sessioni didattiche tutti i candidati del Comparatore Attivo: Aula Tradizionale sosterranno un test post corso.
Altro: Intervento medico
Tutti i candidati nella Sperimentale: Online Synchronous Classroom sosterranno un test pre-corso del materiale soggetto seguito da due sessioni educative di 9 ore e una di 8 ore fornite in 3 giorni consecutivi. Dopo le sessioni didattiche tutti i candidati dell'Experimental: Online Synchronous Classroom sosterranno un test post corso.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Punteggi pretest e posttest
Lasso di tempo: 3 giorni
Punteggi dei test pre-corso rispetto ai punteggi dei test post-corso
3 giorni

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Punteggi di apprendimento in aula tradizionali e online
Lasso di tempo: 3 giorni
Punteggi di apprendimento pre-corso confrontati con punteggi di apprendimento post-corso confrontati per l'aula tradizionale e l'aula di apprendimento online sincrona
3 giorni

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Carrick Institute for Graduate Studies

Investigatori

  • Investigatore principale: Frederick R Carrick, PhD, Bedfordshire Centre for Mental Health Research in Association with the University of Cambridge

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

1 gennaio 2016

Completamento primario (Effettivo)

1 luglio 2016

Completamento dello studio (Effettivo)

1 marzo 2017

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

8 marzo 2017

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

13 marzo 2017

Primo Inserito (Effettivo)

14 marzo 2017

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

14 marzo 2017

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

13 marzo 2017

Ultimo verificato

1 marzo 2017

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • CI #20170222001

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

No

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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