Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Online fjernundervisningsresultater sammenlignet med traditionel klasseværelsesundervisning i medicin

13. marts 2017 opdateret af: Carrick Institute for Graduate Studies

Randomiseret kontrolleret undersøgelse af et fjernvendt klasseværelses neuro-otologi-pensum

At teste om investigatorens pædagogiske metodik er forbundet med øget læring af deltagere. Efterforskernes andet mål er at teste hypotesen om, at læring i et online klasseværelse ville resultere i lignende resultater som det traditionelle klasseværelse.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Emner vil blive randomiseret i en "kontrol" gruppe, der deltager i et traditionelt klasseværelse og en "prøve" gruppe med lige mange, der deltager i et online synkront internet streaming klasseværelse.

Vigtigste resultatmål: Før og efter multiple choice-undersøgelser af Vestibulo-Okulær Refleks (VOR), Bevægelse, Hoveddrejninger, Hoved Tremor, Neurodegeneration, Inferior Olivary Complex, Collateral Projections, Eye Movement Training, Visual Saccades, Head Saccades, Synshandicap, Walking Hastighed, neurobeskyttelse, autofagi, hyperkinetisk bevægelse, øjen- og hovedstabilitet, oscillerende hovedbevægelser, blikstabilitet, utæt neural integrator, cervikal dystoni, interstitiel nucleus of Cajal (INC) og hovedtilt, visuelle sysler, optokinetisk stimulering, vestibulær rehabilitering.

Metoder: Alle kandidater vil tage en prætestprøve af fagmaterialet. To 9-timers og en 8-timers session over 3 på hinanden følgende dage vil blive givet live i klasseværelset eller synkront i online klasseværelset ved hjælp af Adobe Connect e-læringsplatformen. Emner, der er randomiseret til online klasseværelset, vil deltage i forelæsningerne på et sted efter eget valg og vil se sessionerne live på internettet. En posttest eksamen vil blive givet til alle kandidater efter afslutningen af ​​kurset.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

274

Fase

  • Ikke anvendelig

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

21 år til 75 år (Voksen, Ældre voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Licenseret sundhedspersonale, aktiv praksis

Ekskluderingskriterier:

  • Ikke-autoriseret sundhedspersonale, ikke-aktiv praksis

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Aktiv komparator: Traditionelt klasseværelse
Medicinsk Uddannelse
Andet: Medicinsk Uddannelse
Alle kandidater i Active Comparator: Traditional Classroom vil tage en forudgående test af fagmaterialet efterfulgt af to 9-timers og en 8-timers undervisningssession givet over 3 på hinanden følgende dage. Efter undervisningssessionerne vil alle kandidater i Active Comparator: Traditional Classroom tage en test efter kurset.
Andet: Medicinsk intervention
Alle kandidater i Experimental: Online Synchronous Classroom vil tage en prækursustest af fagmaterialet efterfulgt af to 9-timers og en 8-timers undervisningssession givet over 3 på hinanden følgende dage. Efter undervisningssessionerne vil alle kandidater i Experimental: Online Synchronous Classroom tage en postkursustest.
Eksperimentel: Online Synchronous Classroom
Medicinsk Uddannelse
Andet: Medicinsk Uddannelse
Alle kandidater i Active Comparator: Traditional Classroom vil tage en forudgående test af fagmaterialet efterfulgt af to 9-timers og en 8-timers undervisningssession givet over 3 på hinanden følgende dage. Efter undervisningssessionerne vil alle kandidater i Active Comparator: Traditional Classroom tage en test efter kurset.
Andet: Medicinsk intervention
Alle kandidater i Experimental: Online Synchronous Classroom vil tage en prækursustest af fagmaterialet efterfulgt af to 9-timers og en 8-timers undervisningssession givet over 3 på hinanden følgende dage. Efter undervisningssessionerne vil alle kandidater i Experimental: Online Synchronous Classroom tage en postkursustest.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Prætest og Posttest resultater
Tidsramme: Tre dage
Præ-kursus testresultater sammenlignet med Post-kursets testresultater
Tre dage

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Traditionelle vs online klasseværelsesindlæringsresultater
Tidsramme: Tre dage
Indlæringsresultater før kursus sammenlignet med læringsresultater efter kursus sammenlignet med traditionelle klasseværelser og synkrone online læringsklasser
Tre dage

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Carrick Institute for Graduate Studies

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Frederick R Carrick, PhD, Bedfordshire Centre for Mental Health Research in Association with the University of Cambridge

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. januar 2016

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. juli 2016

Studieafslutning (Faktiske)

1. marts 2017

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

8. marts 2017

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

13. marts 2017

Først opslået (Faktiske)

14. marts 2017

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

14. marts 2017

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

13. marts 2017

Sidst verificeret

1. marts 2017

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • CI #20170222001

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

Ingen

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Uddannelsesmæssige problemer

Kliniske forsøg med Medicinsk Uddannelse

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Burkina Faso

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner