Online fjernundervisningsresultater sammenlignet med traditionel klasseværelsesundervisning i medicin
Randomiseret kontrolleret undersøgelse af et fjernvendt klasseværelses neuro-otologi-pensum
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Emner vil blive randomiseret i en "kontrol" gruppe, der deltager i et traditionelt klasseværelse og en "prøve" gruppe med lige mange, der deltager i et online synkront internet streaming klasseværelse.
Vigtigste resultatmål: Før og efter multiple choice-undersøgelser af Vestibulo-Okulær Refleks (VOR), Bevægelse, Hoveddrejninger, Hoved Tremor, Neurodegeneration, Inferior Olivary Complex, Collateral Projections, Eye Movement Training, Visual Saccades, Head Saccades, Synshandicap, Walking Hastighed, neurobeskyttelse, autofagi, hyperkinetisk bevægelse, øjen- og hovedstabilitet, oscillerende hovedbevægelser, blikstabilitet, utæt neural integrator, cervikal dystoni, interstitiel nucleus of Cajal (INC) og hovedtilt, visuelle sysler, optokinetisk stimulering, vestibulær rehabilitering.
Metoder: Alle kandidater vil tage en prætestprøve af fagmaterialet. To 9-timers og en 8-timers session over 3 på hinanden følgende dage vil blive givet live i klasseværelset eller synkront i online klasseværelset ved hjælp af Adobe Connect e-læringsplatformen. Emner, der er randomiseret til online klasseværelset, vil deltage i forelæsningerne på et sted efter eget valg og vil se sessionerne live på internettet. En posttest eksamen vil blive givet til alle kandidater efter afslutningen af kurset.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
Tager imod sunde frivillige
Køn, der er berettiget til at studere
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Licenseret sundhedspersonale, aktiv praksis
Ekskluderingskriterier:
- Ikke-autoriseret sundhedspersonale, ikke-aktiv praksis
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Traditionelt klasseværelse
Medicinsk Uddannelse
|
Alle kandidater i Active Comparator: Traditional Classroom vil tage en forudgående test af fagmaterialet efterfulgt af to 9-timers og en 8-timers undervisningssession givet over 3 på hinanden følgende dage.
Efter undervisningssessionerne vil alle kandidater i Active Comparator: Traditional Classroom tage en test efter kurset.
Alle kandidater i Experimental: Online Synchronous Classroom vil tage en prækursustest af fagmaterialet efterfulgt af to 9-timers og en 8-timers undervisningssession givet over 3 på hinanden følgende dage.
Efter undervisningssessionerne vil alle kandidater i Experimental: Online Synchronous Classroom tage en postkursustest.
|
|
Eksperimentel: Online Synchronous Classroom
Medicinsk Uddannelse
|
Alle kandidater i Active Comparator: Traditional Classroom vil tage en forudgående test af fagmaterialet efterfulgt af to 9-timers og en 8-timers undervisningssession givet over 3 på hinanden følgende dage.
Efter undervisningssessionerne vil alle kandidater i Active Comparator: Traditional Classroom tage en test efter kurset.
Alle kandidater i Experimental: Online Synchronous Classroom vil tage en prækursustest af fagmaterialet efterfulgt af to 9-timers og en 8-timers undervisningssession givet over 3 på hinanden følgende dage.
Efter undervisningssessionerne vil alle kandidater i Experimental: Online Synchronous Classroom tage en postkursustest.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Prætest og Posttest resultater
Tidsramme: Tre dage
|
Præ-kursus testresultater sammenlignet med Post-kursets testresultater
|
Tre dage
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Traditionelle vs online klasseværelsesindlæringsresultater
Tidsramme: Tre dage
|
Indlæringsresultater før kursus sammenlignet med læringsresultater efter kursus sammenlignet med traditionelle klasseværelser og synkrone online læringsklasser
|
Tre dage
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Frederick R Carrick, PhD, Bedfordshire Centre for Mental Health Research in Association with the University of Cambridge
Publikationer og nyttige links
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- CI #20170222001
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .