의학 분야의 전통적인 교실 학습과 비교한 온라인 원격 학습 결과
원격 뒤집힌 교실 신경-이과 커리큘럼의 무작위 통제 연구
연구 개요
상세 설명
피험자는 전통적인 교실에 참석하는 "대조군" 그룹과 온라인 동시 인터넷 스트리밍 교실에 참여하는 동일한 수의 "시험" 그룹으로 무작위 배정됩니다.
주요 결과 측정: VOR(Vestibulo-Ocular Reflex), 운동, 머리 회전, 머리 떨림, 신경변성, 하올리브 복합체, 측부 돌기, 안구 운동 훈련, 시각 단속 운동, 머리 단속 운동, 시각 장애, 걷기의 전후 객관식 검사 속도, 신경 보호, 자가포식, 과다운동 운동, 눈 및 머리 안정성, 진동 머리 움직임, 시선 안정성, 새는 신경 통합체, 경부 근긴장이상증, Cajal의 간질 핵(INC) 및 머리 기울기, 시각 추구, 시신경 자극, 전정 재활.
방법: 모든 지원자는 주제 자료에 대한 사전 시험을 치르게 됩니다. 연속 3일 동안 2개의 9시간 세션과 1개의 8시간 세션이 강의실에서 실시간으로 제공되거나 Adobe Connect e-러닝 플랫폼을 사용하여 온라인 강의실에서 동시에 제공됩니다. 온라인 강의실에 무작위 배정된 피험자는 자신이 선택한 장소에서 강의에 참석하고 인터넷에서 실시간으로 세션을 시청하게 됩니다. 과정 수료 후 모든 지원자에게 사후 테스트가 제공됩니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 면허가 있는 의료 전문가, 활동적인 진료
제외 기준:
- 면허가 없는 건강 관리 전문가, 비활성 진료
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 건강 서비스 연구
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
활성 비교기: 전통적인 교실
의학 교육
|
Active Comparator: Traditional Classroom의 모든 응시자는 주제 자료에 대한 코스 전 테스트를 치른 후 3일 연속 9시간 교육 세션 2개와 8시간 교육 세션 1개를 치릅니다.
교육 세션 후에 Active Comparator: Traditional Classroom의 모든 응시자는 과정 후 테스트를 치릅니다.
Experimental: Online Synchronous Classroom의 모든 응시자는 주제 자료에 대한 사전 과정 테스트를 거친 후 연속 3일 동안 2개의 9시간 교육 세션과 1개의 8시간 교육 세션을 치릅니다.
교육 세션이 끝난 후 실험: 온라인 동시 교실의 모든 응시자는 코스 후 테스트를 치릅니다.
|
|
실험적: 온라인 동시 교실
의학 교육
|
Active Comparator: Traditional Classroom의 모든 응시자는 주제 자료에 대한 코스 전 테스트를 치른 후 3일 연속 9시간 교육 세션 2개와 8시간 교육 세션 1개를 치릅니다.
교육 세션 후에 Active Comparator: Traditional Classroom의 모든 응시자는 과정 후 테스트를 치릅니다.
Experimental: Online Synchronous Classroom의 모든 응시자는 주제 자료에 대한 사전 과정 테스트를 거친 후 연속 3일 동안 2개의 9시간 교육 세션과 1개의 8시간 교육 세션을 치릅니다.
교육 세션이 끝난 후 실험: 온라인 동시 교실의 모든 응시자는 코스 후 테스트를 치릅니다.
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
사전 테스트 및 사후 테스트 점수
기간: 3 일
|
과정 전 시험 점수와 과정 후 시험 점수 비교
|
3 일
|
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
기존 대 온라인 교실 학습 점수
기간: 3 일
|
기존 교실 및 동기식 온라인 학습 교실과 비교한 과정 후 학습 점수와 비교한 과정 전 학습 점수
|
3 일
|
공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Frederick R Carrick, PhD, Bedfordshire Centre for Mental Health Research in Association with the University of Cambridge
간행물 및 유용한 링크
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- CI #20170222001
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .
의학 교육에 대한 임상 시험
-
Chia-Tzu Line완전한
-
Emine ErginSaglik Bilimleri Universitesi아직 모집하지 않음
-
Academisch Medisch Centrum - Universiteit van Amsterdam...모집하지 않고 적극적으로월경통 | 생리주기 | 생리통 | 모바일 건강 | 심한 월경 출혈 | 생리통 | 생리통(월경통) | 일상 생활 | 월경 건강 개입 | 모바일 건강 기술(mHealth)네덜란드
-
Second Affiliated Hospital, School of Medicine,...완전한
-
University of SheffieldUniversity of Liverpool; University of Manchester; University of Melbourne모집하지 않고 적극적으로
-
University of OxfordBeijing Normal University; Beijing Stars and Rain Education Institute for Autism완전한아동 학대 | 부모-자녀 관계 | 자폐 스펙트럼 장애 | 육아 | 아동 행동 문제 | 가족 관계 | 정신 건강 문제중국