Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Resultaten van online afstandsonderwijs in vergelijking met traditioneel klassikaal leren in de geneeskunde

13 maart 2017 bijgewerkt door: Carrick Institute for Graduate Studies

Gerandomiseerde gecontroleerde studie van een op afstand omgedraaid klassikaal neuro-otologiecurriculum

Om te testen of de onderwijsmethodiek van de onderzoeker verband houdt met het vergroten van het leren van deelnemers. Het tweede doel van de onderzoeker is het testen van de hypothese dat leren in een online klaslokaal tot vergelijkbare resultaten zou leiden als in een traditioneel klaslokaal.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Onderwerpen worden gerandomiseerd in een "controlegroep" die een traditioneel klaslokaal bijwoont en een "proefgroep" van gelijke aantallen die deelnemen aan een online synchroon internetstreaming klaslokaal.

Belangrijkste uitkomstmaten: pre- en post-meerkeuzeonderzoeken van vestibulo-oculaire reflex (VOR), beweging, hoofddraaien, hoofdtremor, neurodegeneratie, inferieur olivariumcomplex, nevenprojecties, oogbewegingstraining, visuele saccades, hoofdsaccades, visuele beperking, lopen Snelheid, neuroprotectie, autofagie, hyperkinetische beweging, oog- en hoofdstabiliteit, oscillerende hoofdbewegingen, blikstabiliteit, lekkende neurale integrator, cervicale dystonie, interstitiële nucleus van cajal (INC) en hoofdkantelingen, visuele achtervolgingen, optokinetische stimulatie, vestibulaire revalidatie.

Methoden: Alle kandidaten leggen een pretestonderzoek van de leerstof af. Twee sessies van 9 uur en één sessie van 8 uur gedurende 3 opeenvolgende dagen worden live in de klas of synchroon in de online klas gegeven met behulp van het Adobe Connect e-learningplatform. Proefpersonen die gerandomiseerd naar het online klaslokaal gaan, wonen de colleges bij op een locatie naar keuze en volgen de sessies live op internet. Na afronding van de cursus wordt aan alle kandidaten een posttest afgenomen.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

274

Fase

  • Niet toepasbaar

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

21 jaar tot 75 jaar (Volwassen, Oudere volwassene)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Gediplomeerde zorgverlener, actieve praktijk

Uitsluitingscriteria:

  • Niet-gelicentieerde zorgverlener, niet-actieve praktijk

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Onderzoek naar gezondheidsdiensten
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Actieve vergelijker: Traditioneel klaslokaal
Medisch onderwijs
Ander: Medisch onderwijs
Alle kandidaten in de Active Comparator: Traditional Classroom leggen een pre-cursustest van het leerstof af, gevolgd door twee educatieve sessies van 9 uur en één van 8 uur die gedurende 3 opeenvolgende dagen worden gegeven. Na de educatieve sessies leggen alle kandidaten in de Active Comparator: Traditional Classroom een ​​post course test af.
Ander: Medische interventie
Alle kandidaten in de Experimental: Online Synchroon Classroom leggen een pre-cursustest van het leerstof af, gevolgd door twee educatieve sessies van 9 uur en één van 8 uur die gedurende 3 opeenvolgende dagen worden gegeven. Na de educatieve sessies leggen alle kandidaten in de Experimental: Online Synchroon Classroom een ​​post course test af.
Experimenteel: Online synchroon klaslokaal
Medisch onderwijs
Ander: Medisch onderwijs
Alle kandidaten in de Active Comparator: Traditional Classroom leggen een pre-cursustest van het leerstof af, gevolgd door twee educatieve sessies van 9 uur en één van 8 uur die gedurende 3 opeenvolgende dagen worden gegeven. Na de educatieve sessies leggen alle kandidaten in de Active Comparator: Traditional Classroom een ​​post course test af.
Ander: Medische interventie
Alle kandidaten in de Experimental: Online Synchroon Classroom leggen een pre-cursustest van het leerstof af, gevolgd door twee educatieve sessies van 9 uur en één van 8 uur die gedurende 3 opeenvolgende dagen worden gegeven. Na de educatieve sessies leggen alle kandidaten in de Experimental: Online Synchroon Classroom een ​​post course test af.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Pretest- en posttestscores
Tijdsspanne: 3 dagen
Testscores voor de cursus vergeleken met testscores na de cursus
3 dagen

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Traditionele versus online klassikale leerscores
Tijdsspanne: 3 dagen
Leerscores vóór de cursus vergeleken met leerscores na de cursus vergeleken voor traditioneel klaslokaal en synchroon online leerlokaal
3 dagen

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Carrick Institute for Graduate Studies

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Frederick R Carrick, PhD, Bedfordshire Centre for Mental Health Research in Association with the University of Cambridge

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

1 januari 2016

Primaire voltooiing (Werkelijk)

1 juli 2016

Studie voltooiing (Werkelijk)

1 maart 2017

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

8 maart 2017

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

13 maart 2017

Eerst geplaatst (Werkelijk)

14 maart 2017

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

14 maart 2017

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

13 maart 2017

Laatst geverifieerd

1 maart 2017

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Andere studie-ID-nummers

  • CI #20170222001

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

Nee

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Medisch onderwijs

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in South Korea

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

3
Abonneren