Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Skuteczność podejścia CO-OP z brazylijskimi dziećmi z rozwojowymi zaburzeniami koordynacji

12 kwietnia 2017 zaktualizowane przez: Clarice Ribeiro Soares Araujo, Federal University of Minas Gerais

Skuteczność podejścia zorientowanego poznawczo na codzienne wyniki w pracy (CO-OP) w przypadku brazylijskich dzieci z rozwojowymi zaburzeniami koordynacji

Dzieci z rozwojowymi zaburzeniami koordynacji (DCD) mają trudności z wykonywaniem codziennych czynności, co negatywnie odbija się na uczestnictwie i wpływa na ich życie. Do chwili obecnej istnieje szereg interwencji mających na celu poprawę wyników tych dzieci w zakresie czynności, które chcą lub muszą wykonywać. W Brazylii istnieje niewiele badań dotyczących skuteczności takich podejść. Naszym głównym celem było rozpoczęcie zestawu badań w celu zbadania wpływu protokołu Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance Approach (podejście CO-OP) na wyniki w pracy i zadowolenie brazylijskich dzieci z DCD; zbadanie, czy dzieci były w stanie przenieść strategie i umiejętności wyuczone podczas CO-OP na niewytrenowane cele.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Tło. Dzieci z rozwojowymi zaburzeniami koordynacji (DCD) mają trudności z wykonywaniem codziennych czynności, co negatywnie odbija się na uczestnictwie i wpływa na ich życie. Cele. Zbadanie wpływu protokołu Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance Approach (podejście CO-OP) na wyniki w pracy i zadowolenie brazylijskich dzieci z DCD; zbadanie, czy dzieci były w stanie przenieść strategie i umiejętności wyuczone podczas CO-OP na niewytrenowane cele. Metody. Projekt porównania grup przed postem z ośmioma chłopcami w wieku 6-10 lat. Dzieci uczestniczyły w 12 sesjach CO-OP z rodzicami dwa razy w tygodniu, z dodatkową sesją dodaną do protokołu dla orientacji rodziców. Jako miary wyników zastosowano Kanadyjską miarę wyników pracy oraz skalę oceny jakości wyników.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

8

Faza

  • Nie dotyczy

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

6 lat do 12 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • słaba sprawność motoryczna mierzona testem sprawności motorycznej (wynik odcięty poniżej 15 percentyla).
  • słabe wyniki w nauce i codziennych czynnościach mierzone kwestionariuszem zaburzeń koordynacji rozwojowej, na który odpowiadają rodzice.
  • uczęszczanie do regularnej edukacji bez wyraźnych opóźnień szkolnych (powyżej roku).
  • rozwój poznawczy w przewidywanym przedziale wiekowym według Skali Inteligencji Wechslera dla dzieci – wydanie trzecie (WISC-III).

Kryteria wyłączenia:

  • objawy zaburzeń neurologicznych lub nerwowo-mięśniowych.
  • obecność niepełnosprawności intelektualnej.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Orientacja poznawcza na codzienną wydajność zawodową
Jedna grupa została poddana podejściu CO-OP, aby nauczyć się strategii poznawczych do wykonywania wybranych zadań.
Behawioralne: Orientacja poznawcza na codzienną wydajność zawodową
W Podejściu CO-OP terapeuci wykorzystują techniki mediacyjne do nauczania strategii poznawczych - CEL, PLAN, ZRÓB, SPRAWDŹ - w celu poprawy wyników zawodowych w zakresie celów wybranych przez dzieci we współpracy z nimi i ich rodzicami.
Inne nazwy:
  • Podejście CO-OP

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Kanadyjska miara wydajności zawodowej
Ramy czasowe: do 12 tygodni
Zmiana wydajności i zadowolenia z celów wybranych przez każde dziecko
do 12 tygodni
Skala oceny jakości wykonania
Ramy czasowe: do 12 tygodni
Zmiana wyników zawodowych w zakresie celów wybranych przez każde dziecko, mierzona przez zewnętrznych ewaluatorów
do 12 tygodni

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Federal University of Minas Gerais

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

26 marca 2009

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

10 lutego 2010

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

26 marca 2010

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

2 kwietnia 2017

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

12 kwietnia 2017

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

13 kwietnia 2017

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

13 kwietnia 2017

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

12 kwietnia 2017

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2017

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • COEP/UFMG ETIC Nº 103/2009

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

Nie

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Dyspraksja

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Türkiye

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj