Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Skuteczność poznawczej interwencji remediacyjnej opartej na wirtualnej rzeczywistości dla promocji funkcjonowania poznawczego i uczestnictwa w życiu codziennym wśród osób z zaburzeniami afektywnymi

26 lutego 2020 zaktualizowane przez: Geha Mental Health Center
Celem niniejszego badania jest sprawdzenie skuteczności zaradczej interwencji poznawczej z wykorzystaniem The Functional Brain Trainer VR (FBT, Intendo ©) w celu poprawy funkcjonowania poznawczego, uczestnictwa w codziennych zajęciach życiowych oraz wydolności funkcjonalnej w zakresie IADL wśród osób z zaburzeniami afektywnymi korzystanie ze szpitalnych i dziennych usług w zakresie zdrowia psychicznego.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

To badanie jest badaniem eksperymentalnym, w projekcie pre-post z grupą kontrolną, pobieranie próbek jest wygodne. Badaniem zostanie objętych 40 osób w wieku 18-60 lat z rozpoznaniem zaburzenia afektywnego na podstawie DSM-5.

Kryteria włączenia: wiek 18-60 lat, diagnoza dużej depresji lub choroby afektywnej dwubiegunowej na podstawie DSM-5; Leki stabilizujące nastrój przez co najmniej 2 tygodnie Kryteria wykluczenia: Zaburzenia neurologiczne i neurorozwojowe oprócz diagnozy zdrowia psychicznego; Niepełnosprawność fizyczna oprócz warunków zdrowia psychicznego; stan psychotyczny; nadużywanie substancji czynnych; kustosz.

Zostaną one zrekrutowane z czynnych oddziałów szpitalnych i dziennych „Geha Mental Health Center” w Izraelu i zostaną losowo przydzielone do dwóch grup: eksperymentalnej i kontrolnej. Grupa eksperymentalna weźmie udział w 6 sesjach remediacji poznawczej opartych na VR trwających 30 minut, aby trenować hamowanie reakcji, samoinicjację, elastyczność poznawczą, ciągłą uwagę, podzielność uwagi, pamięć roboczą, planowanie, wytrwałość. Grupa kontrolna ukończy 6 sesji po 30 minut mało zaawansowanego technologicznie (zadania na papierze i ołówku) treningu naprawczego tych samych elementów poznawczych. To oprócz rutynowej pielęgnacji. Ocena nasilenia objawów, funkcji poznawczych, wydolności funkcjonalnej i udziału w codziennych czynnościach zostanie przeprowadzona na początku badania i po około 4 tygodniach.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

40

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat do 60 lat (Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • wiek 18-60 lat,
  • Diagnoza dużej depresji lub choroby afektywnej dwubiegunowej na podstawie DSM-5;
  • leki stabilizujące nastrój przez co najmniej 2 tygodnie,

Kryteria wyłączenia:

  • Zaburzenia neurologiczne i stany neurorozwojowe oprócz diagnozy zdrowia psychicznego;
  • Niepełnosprawność fizyczna oprócz warunków zdrowia psychicznego;
  • stan psychotyczny;
  • nadużywanie substancji czynnych;
  • kustosz

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Pacjent szpitalny Intendu FBT
Oprogramowanie kognitywnych gier wideo opartych na ruchu
Korekcja poznawcza z wykorzystaniem adaptacyjnej platformy VR do hamowania reakcji, samoinicjacji, elastyczności poznawczej, ciągłej uwagi, podzielności uwagi, pamięci roboczej, planowania, wytrwałości.
Inne nazwy:
  • Oprogramowanie kognitywnych gier wideo opartych na ruchu
Aktywny komparator: zadania z papieru i ołówka
Korekcja poznawcza przy użyciu zadań z papieru i ołówka w celu zahamowania reakcji, samoinicjacji, elastyczności poznawczej, ciągłej uwagi, podzielności uwagi, pamięci roboczej, planowania, wytrwałości.
Inne nazwy:
  • Trening naprawczy Low-Tech

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Obserwowane zadania życia codziennego - poprawione
Ramy czasowe: 3 tygodnie
Ocena wydolności funkcjonalnej, zakres punktacji 1 (niezależny w wykonywaniu czynności życia codziennego) do 26 (pełna samodzielność w wykonywaniu czynności życia codziennego)
3 tygodnie
Dorośli Subiektywna ocena uczestnictwa
Ramy czasowe: 3 tygodnie
Kwestionariusz oceny udziału w czynnościach życia codziennego: liczba czynności, w których uczestniczyła (od 1 do 52, wyższa liczba oznacza większą liczbę czynności, w których uczestniczyła) oraz częstotliwość udziału (zakres od 1 oznacza niską częstotliwość uczestnictwa do 7 – wyższą częstotliwość) udziału)
3 tygodnie

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Badanie stanu poznawczego neurobehawioralnego
Ramy czasowe: 3 tygodnie
Badanie komponentów poznawczych języka uwagi, zdolności przestrzennych, pamięci, liczenia i rozumowania. Zakres punktacji dla różnych podtestów od 1 do 4, 6, 8 lub 12, z wyższym wynikiem wskazuje na lepsze funkcjonowanie poznawcze
3 tygodnie
Test tworzenia szlaków A i B
Ramy czasowe: 3 tygodnie
Miara elastyczności poznawczej i szybkości przetwarzania psychomotorycznego, wynik to czas potrzebny na rozwiązanie testu, krótszy czas oznacza lepsze funkcjonowanie poznawcze
3 tygodnie
Test płynności kategorii
Ramy czasowe: 3 tygodnie
Ocena płynności językowej, wynik to liczba wyprodukowanych słów, im wyższa liczba, tym lepsza płynność poznawcza
3 tygodnie
Kwestionariusz skali depresji Hamiltona
Ramy czasowe: 3 tygodnie
W ocenie objawów depresyjnych wyższy wynik wskazuje na nasilenie objawów depresyjnych.
3 tygodnie

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Oczekiwany)

1 marca 2020

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

1 listopada 2020

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

1 grudnia 2020

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

10 lutego 2020

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

26 lutego 2020

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

28 lutego 2020

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

28 lutego 2020

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

26 lutego 2020

Ostatnia weryfikacja

1 lutego 2020

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • Geha Mental Health Center

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Zaburzenie afektywne

Badania kliniczne na Intendu

Subskrybuj