Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Efektywność symulacji delirium w edukacji pielęgniarek na oddziale intensywnej terapii

19 lipca 2022 zaktualizowane przez: Yu-Ling Chang, Chang Gung Memorial Hospital

Skuteczność edukacji symulacyjnej delirium w zakresie poczucia własnej skuteczności i umiejętności krytycznego myślenia pielęgniarek oddziałów intensywnej terapii – randomizowane badanie kliniczne

Majaczenie jest częstym objawem na oddziale intensywnej terapii, co znacznie wpływa na rokowanie pacjentów w stanie krytycznym i zwiększa koszty leczenia. Chociaż w wielu badaniach wdrożono środki zapobiegawcze, nie były one w stanie znacząco poprawić częstości występowania delirium, ponieważ wiele środków medycznych na oddziale intensywnej terapii jest nadal potrzebnych pacjentom. Dlatego ważne jest wczesne wykrywanie pacjentów z objawami delirium, czynnikami ryzyka i natychmiastowe leczenie majaczenia. Pielęgniarki są pierwszą linią klinicznie ważnych ról w ocenie objawów delirium. Dlatego ważne jest zaprojektowanie edukacji symulacyjnej delirium dla pielęgniarek.

Przegląd badań

Status

Jeszcze nie rekrutacja

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Na podstawie przeglądu literatury badacze stwierdzili, że badania nad majaczeniem na oddziale intensywnej terapii symulowane interwencje edukacyjne są niewystarczające, a badania podłużne mające na celu zbadanie, jak długo można utrzymać efekt lub zaprojektowanie oceny majaczenia i leczenia majaczenia w zależności od teorii, są niewystarczające. Dlatego celem tego badania było zbadanie wpływu edukacji symulacyjnej delirium na wiedzę o delirium, krytyczne myślenie delirium, poczucie własnej skuteczności i satysfakcję z opieki nad delirium wśród pielęgniarek na oddziałach intensywnej terapii oraz zbadanie czynników wpływających.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

120

Faza

  • Nie dotyczy

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

20 lat i starsze (Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  1. Pielęgniarki, które pracowały na oddziale intensywnej terapii dłużej niż 3 miesiące,
  2. Brak choroby fizycznej lub psychicznej lub niedawnych ważnych wydarzeń rodzinnych,
  3. Nigdy nie przeszedł szkolenia w zakresie symulacji delirium.

Kryteria wyłączenia:

  1. Ci, którzy nie pracują na oddziale intensywnej terapii krócej niż 3 miesiące,
  2. Ci, którzy niedawno cierpieli na chorobę fizyczną i psychiczną lub w ostatnim czasie ważne wydarzenie rodzinne,
  3. Ci, którzy przeszli szkolenie w zakresie symulacji delirium,
  4. Ci, którzy obecnie pracują jako opiekunowie pielęgniarscy.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Eksperymentalna (grupa edukacji symulacyjnej)
Grupa eksperymentalna (grupa nauczania symulacji), treść nauczania symulacyjnego opiera się na modelu symulacyjnym i obejmuje pięć ważnych elementów: instruktora, ucznia, praktykę edukacyjną, projekt i charakterystykę sytuacji symulacyjnej oraz wynik, który projekt obejmuje cztery etapy uczenia się , konkretne doświadczenie, refleksyjna obserwacja, abstrakcyjna konceptualizacja i doświadczenie w działaniu oraz projektowanie planów lekcji, które obejmują ocenę majaczenia i wykrywanie czynników ryzyka majaczenia. Zapobieganie i leczenie delirium (wytyczne PADIS). Główne cele projektu planu nauczania grupy eksperymentalnej to: możliwość potwierdzenia delirium poprzez ocenę Skali Oceny Delirium; potwierdzenie czynników ryzyka poprzez zebranie wywiadu; zaproponować leczenie i środki zgodnie z wynikami oceny. Cele drugorzędne: Być w stanie dokonać przekazania.
Inny: strategia edukacji
Kurs edukacyjny grupy eksperymentalnej będzie trwał 6 tygodni i będzie obejmował nauczanie w klasie oraz symulowane nauczanie sytuacyjne. Nauczanie w klasie zostanie podzielone na 3 razy, kurs trwający około 2 godzin na raz; po zajęciach organizowane jest również symulowane nauczanie sytuacyjne jednorazowo po 4 godziny / Opieka nad wieloma pacjentami z majaczeniem i prowadzenie badań z tym związanych. Plan lekcji z symulowanym scenariuszem przewiduje zaprojektowanie 3 głównych tematów (ocena delirium, czynniki ryzyka delirium, zapobieganie delirium, każdy główny temat będzie miał 2 scenariusze, każdy). ze studentami.
Brak interwencji: Kontrola (grupa tradycyjna)
Pielęgniarki z grupy kontrolnej nie uczestniczyły w symulowanym nauczaniu sytuacyjnym, ale odbywały zajęcia w klasie 3 razy (raz na dwa tygodnie) (ocena delirium, ocena czynników ryzyka; leczenie PADIS), każda sesja trwała około 2 godzin. Aby uniknąć niespójności treści nauczania, grupa kontrolna i grupa eksperymentalna nie powinny przebywać razem w klasie.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana efektywności wiedzy o leczeniu delirium po nauczaniu symulacyjnym
Ramy czasowe: zmiana od wartości wyjściowych w wiedzy o delirium i 3, 6, 12 miesięcy po interwencji
Skuteczność uczestników z nauczaniem symulacyjnym oceniana przez osobę badającą wiedzę o delirium, zmiana od poziomu wyjściowego w wynikach wiedzy osoby badającej wiedzę o delirium po 3, 6, 12 miesiącach
zmiana od wartości wyjściowych w wiedzy o delirium i 3, 6, 12 miesięcy po interwencji
Zmiana skuteczności samoskuteczności opieki delirium po nauczaniu symulacyjnym
Ramy czasowe: zmiana od wartości wyjściowej w samoskuteczności opieki delirium i 3, 6, 12 miesięcy po interwencji
Skuteczność uczestników z nauczaniem symulacyjnym oceniana przez osobę badającą poczucie własnej skuteczności w leczeniu delirium, zmiana od wartości wyjściowej w wynikach poczucia własnej skuteczności w osobie kwestionującej poczucie własnej skuteczności w leczeniu delirium po 3, 6, 12 miesiącach
zmiana od wartości wyjściowej w samoskuteczności opieki delirium i 3, 6, 12 miesięcy po interwencji
Zmiana efektywności umiejętności krytycznego myślenia delirium po nauczaniu symulacyjnym
Ramy czasowe: zmiana od wartości wyjściowej umiejętności krytycznego myślenia w delirium oraz 3, 6, 12 miesięcy po interwencji
Skuteczność uczestników z nauczaniem symulacyjnym oceniana przez osobę badającą umiejętności krytycznego myślenia w delirium, zmiana od wartości wyjściowych w wynikach umiejętności krytycznego myślenia w badaniu umiejętności krytycznego myślenia w delirium po 3, 6, 12 miesiącach
zmiana od wartości wyjściowej umiejętności krytycznego myślenia w delirium oraz 3, 6, 12 miesięcy po interwencji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Chang Gung Memorial Hospital

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Oczekiwany)

1 sierpnia 2022

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

31 lipca 2023

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

31 lipca 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

16 lutego 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

9 kwietnia 2022

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

19 kwietnia 2022

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

20 lipca 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

19 lipca 2022

Ostatnia weryfikacja

1 lipca 2022

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • MOST109-2314-B-182-009-MY3

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na strategia edukacji

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Germany

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

3
Subskrybuj