Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Filmowy kurs edukacji medycznej i sprawiedliwości społecznej: Wpływ na aleksytymię i empatię u studentów medycyny

23 lutego 2026 zaktualizowane przez: Mustafa Onur Yurdal, Çanakkale Onsekiz Mart University

Wpływ fakultatywnego przedmiotu "Edukacja medyczna i sprawiedliwość społeczna" opartego na filmach na poziom aleksytymii i umiejętności empatii studentów medycyny: nierandomizowane kontrolowane badanie przed- i poeksperymentalne

Niniejsze badanie sprawdzi, czy 14-tygodniowy kurs fakultatywny wykorzystujący filmy i ukierunkowaną dyskusję na temat sprawiedliwości społecznej w opiece zdrowotnej może poprawić umiejętności empatii studentów medycyny i zmniejszyć aleksytymię (trudności w rozpoznawaniu i opisywaniu emocji). W badaniu weźmie udział około 50 ochotników – studentów medycyny. Studenci, którzy wybiorą kurs fakultatywny, utworzą grupę interwencyjną, a studenci, którzy nie wezmą udziału w kursie, utworzą grupę porównawczą. Wszyscy uczestnicy wypełnią te same kwestionariusze/ankiety na początku i na końcu semestru. Głównym celem jest porównanie zmian w wynikach dotyczących empatii i aleksytymii między obiema grupami.

Przegląd badań

Status

Rejestracja na zaproszenie

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

To prospektywne, nierandomizowane, kontrolowane badanie z pomiarem przed i po testem, przeprowadzone na Wydziale Medycznym Uniwersytetu Canakkale Onsekiz Mart.
Uczestnikami są studenci medycyny, którzy zgłosili się ochotniczo (≥18 lat).
Grupa interwencyjna składa się ze studentów zapisanych na kurs fakultatywny, a grupa porównawcza – ze studentów z tej samej populacji studenckiej, którzy nie zapisali się na kurs w tym samym okresie.

Dane będą zbierane w dwóch punktach czasowych: przed rozpoczęciem okresu fakultatywnego (T0) oraz bezpośrednio po jego zakończeniu (T1, około 14 tygodni później).
W każdym punkcie czasowym uczestnicy wypełnią narzędzia badawcze podane w sposób ustandaryzowany.
W grupie interwencyjnej przez cały okres trwania kursu będą również zbierane dzienniki refleksyjne, aby wesprzeć jakościową interpretację wyników.

Analiza pierwotna porówna zmiany wewnątrzgrupowe od T0 do T1 oraz różnice międzygrupowe w wynikach zmian.
Statystyki opisowe podsumują charakterystykę uczestników.
W zależności od rozkładu danych, dla wyników ciągłych zostaną użyte testy sparowane i testy dla grup niezależnych (lub ich odpowiedniki nieparametryczne).
Modele wielozmienne mogą zostać użyte do skorygowania różnic wyjściowych (np. rok studiów), jeśli zaobserwuje się nierównowagę.
Brakujące dane zostaną obsłużone przy użyciu z góry określonego podejścia (np. analiza przypadków kompletnych z kontrolą wrażliwości).
Nie są zaangażowane żadne procedury kliniczne ani leczenie medyczne.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

60

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Turcja (Türkiye)
    • Çanakkale
      • Çanakkale, Çanakkale, Turcja (Türkiye), 17100
        • Faculty of medicine

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Student medycyny zarejestrowany na Uniwersytecie Çanakkale Onsekiz Mart, Wydziale Lekarskim, zapisany na rok 1, 2 lub 3 w okresie badania.
  • Wiek 18 lat lub więcej.
  • Dostarcza pisemną/elektroniczną świadomą zgodę po poinformowaniu o badaniu.
  • Dla ramienia interwencyjnego: zapisany na fakultatywny kurs "Edukacja medyczna oparta na filmach i sprawiedliwość społeczna".
  • Dla ramienia kontrolnego: z tego samego roku akademickiego/kohorty w tym samym okresie i niezapisany na kurs fakultatywny.
  • Chętny i zdolny do wypełnienia zarówno oceny wyjściowej (T0), jak i końcowej (T1) (posiada wystarczające zdolności poznawcze/komunikacyjne do wypełnienia kwestionariuszy).

Kryteria wyłączenia:

  • Nie dostarcza zgody lub wycofuje zgodę na dowolnym etapie.
  • Młodszy niż 18 lat.
  • Nie wypełnia co najmniej jednej z dwóch ocen (T0 lub T1).
  • Pozostawia kluczowe sekcje kwestionariuszy/ocen w dużej mierze puste (np. istotne braki w pozycjach TAS-20 lub niekompletne odpowiedzi na scenariusze uniemożliwiające ocenę).
  • Zduplikowane/powielone zgłoszenie (więcej niż jeden formularz od tego samego uczestnika dla tej samej oceny).

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Inny
  • Przydział: Nielosowe
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Filmowe Kształcenie Medyczne i Fakultatywny Przedmiot Sprawiedliwości Społecznej
Uczestnicy zapisani na fakultatywny kurs "Edukacja medyczna oparta na filmie i sprawiedliwość społeczna". Kurs jest realizowany przez jeden semestr (~14 tygodni) i wykorzystuje wybrane filmy/fragmenty filmów ze strukturyzowaną dyskusją grupową oraz zajęciami refleksyjnymi.
Behawioralne: Filmowa Edukacja Medyczna i Sprawiedliwość Społeczna Przedmiot Fakultatywny
14-tygodniowy kurs fakultatywny (około 2 godziny/tydzień) wykorzystujący wybrane filmy/fragmenty filmowe ze strukturyzowaną dyskusją grupową oraz refleksyjnymi aktywnościami/prowadzeniem dziennika.
Inne nazwy:
  • Kurs Edukacji Medycznej i Sprawiedliwości Społecznej oparty na filmach
Brak interwencji: Brak kursu / Zwykły program nauczania
Uczestnicy, którzy nie zapisują się na kurs fakultatywny w tym samym okresie i kontynuują zwykły program nauczania bez dodatkowych sesji.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Skala Aleksytymii Toronto (TAS-20) – Sumaryczny i Subskalowy Wynik (Zmiana)
Ramy czasowe: Linia bazowa (T0) i koniec kursu (T1, około 14 tygodni)
Zmiana całkowitego wyniku TAS-20 oraz wyników subskal (Trudności w Identyfikowaniu Uczuć, Trudności w Opisywaniu Uczuć, Zewnętrznie Zorientowane Myślenie). Wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom aleksytymii.
Linia bazowa (T0) i koniec kursu (T1, około 14 tygodni)
Całkowity Wynik Umiejętności Empatii Opartych na Scenariuszach i Wyniki Cząstkowe Rubryki (Zmiana)
Ramy czasowe: Linia wyjściowa (T0) i koniec kursu (T1, około 14 tygodni)
Zmiana całkowitego wyniku umiejętności empatii wywiedzionego z odpowiedzi na opracowane w badaniu scenariusze ocenianych według rubryki opartej na klasyfikacji empatii wg Dökmena w etapach; obejmuje podwyniki/poziomy rubryki, jeśli mają zastosowanie.
Linia wyjściowa (T0) i koniec kursu (T1, około 14 tygodni)
Skala Empatii Jeffersona Wersja S(tudencka)
Ramy czasowe: Linia wyjściowa (T0) i koniec kursu (T1, około 14 tygodni)
JSE-S to samodzielnie wypełniany kwestionariusz zawierający 20 pozycji, oceniany w 7-punktowej skali Likerta (1=zdecydowanie się nie zgadzam do 7=zdecydowanie się zgadzam). Wynik całkowity jest sumą punktów za poszczególne pozycje (zakres 20-140); wyższe wyniki wskazują na większą empatię.
Linia wyjściowa (T0) i koniec kursu (T1, około 14 tygodni)

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Związek między zmianą w skali TAS-20 a zmianą wskaźnika empatii
Ramy czasowe: Od punktu wyjściowego (T0) do końca kursu (T1, około 14 tygodni)
Korelacja/związek między ΔTAS-20 (T1-T0) a ΔEmpatia (T1-T0) (Pearson lub Spearman w zależności od rozkładu).
Od punktu wyjściowego (T0) do końca kursu (T1, około 14 tygodni)
Skala Empatii Jeffersona – Wersja dla Studentów (JSE-S) Wyniki Podskal/Czynników (Zmiana)
Ramy czasowe: Linia podstawowa (T0) i koniec kursu (T1, około 14 tygodni)
Zmiana wyników czynnika/podskali JSE-S (np. przyjmowanie perspektywy, opieka z empatią, postawienie się w sytuacji pacjenta; jeśli dotyczy zgodnie z zastosowanym podejściem do oceny). Wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom empatii.
Linia podstawowa (T0) i koniec kursu (T1, około 14 tygodni)
Związek między wynikiem JSE-S a wynikiem umiejętności empatii opartych na scenariuszach (trafność zbieżna)
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy (T0) i koniec kursu (T1, około 14 tygodni)
Korelacja/związek między łącznym wynikiem JSE-S a łącznym wynikiem umiejętności empatii opartych na scenariuszach w T0 i T1 (Pearson lub Spearman w zależności od rozkładu) i/lub związek między zmianami wyników (ΔJSE-S vs Δwynik scenariuszowy).
Punkt wyjściowy (T0) i koniec kursu (T1, około 14 tygodni)

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Tematy Dzienników Refleksyjnych (Tylko Grupa Interwencyjna)
Ramy czasowe: Po każdej sesji w okresie trwania kursu (około 14 tygodni); analizowane po T1
Zanonimizowane dzienniki refleksyjne zebrane po sesjach zostaną przeanalizowane przy użyciu analizy tematycznej/treściowej w celu skontekstualizowania i pogłębienia interpretacji wyników ilościowych.
Po każdej sesji w okresie trwania kursu (około 14 tygodni); analizowane po T1

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Çanakkale Onsekiz Mart University

Śledczy

  • Krzesło do nauki: Mustafa Onur Yurdal, PhD, Canakkale Onsekiz Mart University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

  • Bagby RM, Parker JD, Taylor GJ. The twenty-item Toronto Alexithymia Scale- I. J Psychosom Res. 1994;38(1):23-32. PMID: 8126686. doi: 10.1016/0022-3999(94)90005-1. Law M, Kwong W, Friesen F, Veinot P, Ng SL. The current landscape of television and movies in medical education. Perspect Med Educ. 2015;4(5):218-224. doi: 10.1007/s40037-015-0205-9. Lumlertgul N, Kijpaisalratana N, Pityaratstian N, Wangsaturaka D. Cinemeducation: A pilot student project using movies to help students learn medical professionalism. Med Teach. 2009;31(7):e327-e332. PMID: 19811142. doi: 10.1080/01421590802637941. Rueb M, Siebeck M, Rehfuess EA, Pfadenhauer LM. Cinemeducation in medicine: a mixed methods study on students' motivations and benefits. BMC Med Educ. 2022;22:172. doi: 10.1186/s12909-022-03240-x. Salajegheh M, Sohrabpour AA, Mohammadi E. Exploring medical students' perceptions of empathy after cinemeducation based on Lev Vygotsky's theory. BMC Med Educ. 2024;24:94. doi: 10.1186/s12909-024-05084-z.

Przydatne linki

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

16 lutego 2026

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

20 czerwca 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

30 sierpnia 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

3 lutego 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

3 lutego 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

10 lutego 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

25 lutego 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

23 lutego 2026

Ostatnia weryfikacja

1 lutego 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 2025-YÖNP-0418

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIEZDECYDOWANY

Opis planu IPD

Zanonimizowane dane indywidualnych uczestników (IPD) stanowiące podstawę wyników zgłoszonych w publikacjach (np. wyniki TAS-20 ogólne/skale składowe oraz wyniki empatii oparte na scenariuszach w T0 i T1) zostaną udostępnione kwalifikowanym badaczom na uzasadnione żądanie. Dane będą udostępniane po publikacji głównych wyników, przez okres do 5 lat. Wnioski będą rozpatrywane przez zespół badawczy i mogą wymagać umowy o wykorzystaniu danych. Udostępniane zestawy danych będą zanonimizowane i nie będą zawierały bezpośrednich identyfikatorów; dostęp będzie ograniczony do minimum niezbędnego do ochrony poufności uczestników.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Edukacja, Medycyna

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Pakistan

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj