Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Filmbaseret medicinsk uddannelse og social retfærdighedskursus: Effekter på alexithymi og empati hos medicinstuderende

23. februar 2026 opdateret af: Mustafa Onur Yurdal, Çanakkale Onsekiz Mart University

Effekten af et filmbaseret "Medicinsk Uddannelse og Social Retfærdighed" valgfag på medicinstuderendes alexithymi-niveauer og empatiske færdigheder: En ikke-randomiseret kontrolleret prætest-posttest undersøgelse

Dette studie vil undersøge, om et 14-ugers valgfag, der bruger film og vejledt diskussion om social retfærdighed i sundhedsvæsenet, kan forbedre medicinstuderendes empatifærdigheder og reducere alexithymi (vanskeligheder med at genkende og beskrive følelser). Cirka 50 frivillige medicinstuderende vil deltage. Studerende, der vælger valgfaget, vil danne interventionsgruppen, og studerende, der ikke tager kurset, vil danne en sammenligningsgruppe. Alle deltagere vil udfylde de samme spørgeskemaer/vurderinger i begyndelsen og ved semestrets afslutning. Hovedformålet er at sammenligne ændringer i empati- og alexithymi-scorer mellem de to grupper.

Studieoversigt

Status

Tilmelding efter invitation

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Dette er en prospektiv, ikke-randomiseret kontrolleret prætest-posttest undersøgelse udført på Canakkale Onsekiz Mart Universitys Medicinske Fakultet. Deltagerne er frivillige medicinstuderende (≥18 år). Interventionsgruppen består af studerende, der tilmelder sig det valgfrie kursus, og sammenligningsgruppen består af studerende fra samme studerendepopulation, der ikke tilmelder sig i samme periode.

Data vil blive indsamlet på to tidspunkter: baseline før starten af den valgfrie periode (T0) og umiddelbart efter afslutningen af den valgfrie periode (T1, cirka 14 uger senere). På hvert tidspunkt vil deltagerne udfylde undersøgelsesinstrumenterne, der administreres på en standardiseret måde. I interventionsgruppen vil reflekterende dagbøger også blive indsamlet gennem hele kursusperioden for at understøtte kvalitativ fortolkning af resultaterne.

Den primære analyse vil sammenligne indenfor-gruppeændringer fra T0 til T1 og mellem-gruppeforskelle i ændringsscorer. Beskrivende statistik vil opsummere deltagernes karakteristika. Afhængigt af datadistributionen vil parrede test og uafhængige-gruppetest (eller deres ikke-parametriske ækvivalenter) blive brugt til kontinuerte resultater. Multivariable modeller kan blive brugt til at justere for baselineforskelle (f.eks. årgang), hvis der observeres ubalance. Manglende data vil blive håndteret ved hjælp af en foruddefineret tilgang (f.eks. komplet-case-analyse med følsomhedstjek). Ingen kliniske procedurer eller medicinske behandlinger er involveret.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Anslået)

60

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Tyrkiet (Türkiye)
    • Çanakkale
      • Çanakkale, Çanakkale, Tyrkiet (Türkiye), 17100
        • Faculty of medicine

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Indskrevet medicinstuderende på Canakkale Onsekiz Mart Universitets Medicinske Fakultet, registreret i år 1, 2 eller 3 i studieperioden.
  • Alder 18 år eller derover.
  • Giver skriftligt/elektronisk informeret samtykke efter at være blevet informeret om studiet.
  • For interventionsgruppen: indskrevet i det valgfrie kursus "Filmbaseret Medicinsk Uddannelse og Social Retfærdighed".
  • For kontrolgruppen: fra samme akademiske år/kohorte i samme periode og ikke indskrevet i det valgfrie kursus.
  • Villig og i stand til at gennemføre både baseline (T0) og slut-kursus (T1) vurderinger (har tilstrækkelig kognitiv/kommunikations evne til at udfylde spørgeskemaer).

Eksklusionskriterier:

  • Giver ikke samtykke eller tilbagetrækker samtykke på noget tidspunkt.
  • Yngre end 18 år.
  • Gennemfører ikke mindst en af de to vurderinger (T0 eller T1).
  • Efterlader kritiske sektioner af spørgeskemaerne/vurderingerne stort set tomme (f.eks. væsentlige manglende poster på TAS-20 eller ufuldstændige scenarie-svar, der forhindrer scoring).
  • Duplikat/gentagen indsendelse (mere end én formular fra samme deltager til samme vurdering).

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Andet
  • Tildeling: Ikke-randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Enkelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Film-baseret medicinsk uddannelse og social retfærdighedsvalgfag
Deltagere indskrevet i det valgfrie kursus "Film-baseret medicinsk uddannelse og social retfærdighed". Kurset afvikles over et semester (~14 uger) og bruger udvalgte film/filmklip med struktureret gruppediskussion og refleksionsaktiviteter.
Adfærdsmæssigt: Film-baseret medicinsk uddannelse og social retfærdighedsvalgfag
Et 14-ugers valgfag (ca. 2 timer/uge) med udvalgte film/filmklip med struktureret gruppediskussion og reflekterende aktiviteter/journalføring.
Andre navne:
  • Film-baseret medicinsk uddannelse og social retfærdighedskursus
Ingen indgriben: Intet kursus / Sædvanlig pensum
Deltagere, der ikke tilmelder sig det valgfrie kursus i samme periode og fortsætter den sædvanlige pensum uden yderligere sessioner.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Toronto Alexithymia Scale (TAS-20) samlede og subskala-scorer (ændring)
Tidsramme: Baseline (T0) og slutningen af kurset (T1, cirka 14 uger)
Ændring i TAS-20 samlede score og subskala-scorer (Vanskeligheder med at identificere følelser, Vanskeligheder med at beskrive følelser, Eksternt orienteret tankegang). Højere score indikerer højere alexithymi.
Baseline (T0) og slutningen af kurset (T1, cirka 14 uger)
Scenario-baseret Empatifærdigheder Samlet Score og Rubrik Underscores (Ændring)
Tidsramme: Baseline (T0) og slutningen af forløbet (T1, cirka 14 uger)
Ændring i samlet empatifærdighedsscore afledt fra svar på studieudviklede scenarier scoret med en rubric baseret på Dökmen's trininddelte empatiklassificering; inkluderer rubrikunderscorer/niveauer hvis relevant.
Baseline (T0) og slutningen af forløbet (T1, cirka 14 uger)
Jefferson Empatiskala S(tuderende)-Version
Tidsramme: Baseline (T0) og kursusafslutning (T1, cirka 14 uger)
JSE-S er et selvadministreret spørgeskema med 20 spørgsmål, der scores på en 7-punkts Likert-skala (1=meget uenig til 7=meget enig). Samlet score er summen af spørgsmålsscorerne (interval 20-140); højere scorer indikerer større empati.
Baseline (T0) og kursusafslutning (T1, cirka 14 uger)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Sammenhæng mellem ændring i TAS-20 og ændring i empati-score
Tidsramme: Fra baseline (T0) til kursusafslutning (T1, cirka 14 uger)
Korrelation/association mellem ΔTAS-20 (T1-T0) og ΔEmpati (T1-T0) (Pearson eller Spearman afhængig af fordeling).
Fra baseline (T0) til kursusafslutning (T1, cirka 14 uger)
Jefferson-skalaen for empati - Studentversion (JSE-S) Subskala/Faktor-score (Ændring)
Tidsramme: Baseline (T0) og slutningen af forløbet (T1, cirka 14 uger)
Ændring i JSE-S faktor-/underskalascorer (f.eks. Perspektivtagning, Omsorgsfuld Pleje, At stå i patientens sko; hvis relevant i henhold til den anvendte scoringsmetode). Højere scorer indikerer højere empati.
Baseline (T0) og slutningen af forløbet (T1, cirka 14 uger)
Sammenhæng mellem JSE-S score og scenariebaseret empati-færdigheder score (Konvergent validitet)
Tidsramme: Baseline (T0) og slutningen af forløbet (T1, cirka 14 uger)
Korrelation/sammenhæng mellem JSE-S totalscore og Scenario-baseret Empati Færdigheder totalscore ved T0 og ved T1 (Pearson eller Spearman afhængigt af fordeling), og/eller sammenhæng mellem ændringsscore (ΔJSE-S vs ΔScenario score).
Baseline (T0) og slutningen af forløbet (T1, cirka 14 uger)

Andre resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Refleksive Journaltemaer (Kun Interventionsgruppe)
Tidsramme: Efter hver session i løbet af kursusperioden (cirka 14 uger); analyseret efter T1
De-identifierede reflekterende journaler indsamlet efter sessioner vil blive analyseret ved hjælp af tematisk/indholdsanalyse for at kontekstualisere og uddybe fortolkningen af kvantitative resultater.
Efter hver session i løbet af kursusperioden (cirka 14 uger); analyseret efter T1

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Çanakkale Onsekiz Mart University

Efterforskere

  • Studiestol: Mustafa Onur Yurdal, PhD, Canakkale Onsekiz Mart University

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

  • Bagby RM, Parker JD, Taylor GJ. The twenty-item Toronto Alexithymia Scale- I. J Psychosom Res. 1994;38(1):23-32. PMID: 8126686. doi: 10.1016/0022-3999(94)90005-1. Law M, Kwong W, Friesen F, Veinot P, Ng SL. The current landscape of television and movies in medical education. Perspect Med Educ. 2015;4(5):218-224. doi: 10.1007/s40037-015-0205-9. Lumlertgul N, Kijpaisalratana N, Pityaratstian N, Wangsaturaka D. Cinemeducation: A pilot student project using movies to help students learn medical professionalism. Med Teach. 2009;31(7):e327-e332. PMID: 19811142. doi: 10.1080/01421590802637941. Rueb M, Siebeck M, Rehfuess EA, Pfadenhauer LM. Cinemeducation in medicine: a mixed methods study on students' motivations and benefits. BMC Med Educ. 2022;22:172. doi: 10.1186/s12909-022-03240-x. Salajegheh M, Sohrabpour AA, Mohammadi E. Exploring medical students' perceptions of empathy after cinemeducation based on Lev Vygotsky's theory. BMC Med Educ. 2024;24:94. doi: 10.1186/s12909-024-05084-z.

Hjælpsomme links

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Anslået)

16. februar 2026

Primær færdiggørelse (Anslået)

20. juni 2026

Studieafslutning (Anslået)

30. august 2026

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

3. februar 2026

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

3. februar 2026

Først opslået (Faktiske)

10. februar 2026

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

25. februar 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

23. februar 2026

Sidst verificeret

1. februar 2026

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • 2025-YÖNP-0418

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

UBESLUTET

IPD-planbeskrivelse

Afidentificerede individuelle deltagerdata (IPD), som ligger til grund for resultaterne rapporteret i publikationer (f.eks. TAS-20 totalsummer/underskalaer og scenariebaserede empatiscores ved T0 og T1), vil blive stillet til rådighed for kvalificerede forskere efter rimelig anmodning. Data vil blive delt efter publicering af de primære resultater i op til 5 år. Anmodninger vil blive gennemgået af studieteamet og kan kræve en dataanvendelsesaftale. Delte datasæt vil være afidentificerede og vil ikke indeholde direkte identifikatorer; adgang vil være begrænset til det minimale nødvendige for at beskytte deltagernes fortrolighed.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Uddannelse, Medicin

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Norway

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner