Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Film-basert medisinsk utdanning og sosial rettferdighetskurs: Effekter på alexithymi og empati hos medisinstudenter

23. februar 2026 oppdatert av: Mustafa Onur Yurdal, Çanakkale Onsekiz Mart University

Effekten av et filmbasert "Medisinsk utdanning og sosial rettferdighet"-valgemne på medisinstudenters alexithyminivåer og empatiferdigheter: En ikke-randomisert kontrollert pretest-posttest-studie

Denne studien vil undersøke om et 14-ukers valgfag som bruker filmer og veiledet diskusjon om sosial rettferdighet i helsevesenet kan forbedre medisinstudenters empatiferdigheter og redusere alexithymi (vansker med å gjenkjenne og beskrive følelser). Omtrent 50 frivillige medisinstudenter vil delta. Studenter som velger valgfaget vil danne intervensjonsgruppen, og studenter som ikke tar faget vil danne en sammenligningsgruppe. Alle deltakere vil fullføre de samme spørreskjemaene/assesseringene ved semesterets start og slutt. Hovedmålet er å sammenligne endringer i empati- og alexithymi-poeng mellom de to gruppene.

Studieoversikt

Status

Påmelding etter invitasjon

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Dette er en prospektiv, ikke-randomisert kontrollert pretest-posttest-studie utført ved Canakkale Onsekiz Mart University Faculty of Medicine. Deltakerne er frivillige medisinstudenter (≥18 år). Intervensjonsgruppen består av studenter som melder seg på det valgfrie kurset, og sammenligningsgruppen består av studenter fra samme studentpopulasjon som ikke melder seg på i samme periode.

Data vil bli innsamlet på to tidspunkter: utgangspunktet før starten av den valgfrie perioden (T0) og umiddelbart etter slutten av den valgfrie perioden (T1, omtrent 14 uker senere). På hvert tidspunkt vil deltakerne fylle ut studieinstrumentene som administreres på en standardisert måte. I intervensjonsgruppen vil reflekterende journaler også bli samlet inn gjennom hele kursperioden for å støtte kvalitativ tolkning av funnene.

Primæranalysen vil sammenligne innad-i-gruppe endring fra T0 til T1 og mellom-gruppe forskjeller i endringsskårer. Beskrivende statistikk vil oppsummere deltakernes egenskaper. Avhengig av datadistribusjonen vil parvise tester og uavhengige-gruppe tester (eller deres ikke-parametriske ekvivalenter) bli brukt for kontinuerlige utfall. Flervariable modeller kan bli brukt for å justere for utgangspunktforskjeller (f.eks. studieår) hvis ubalanse observeres. Manglende data vil bli håndtert ved bruk av en forhåndsdefinert tilnærming (f.eks. komplett-sak analyse med sensitivitetskontroller). Ingen kliniske prosedyrer eller medisinske behandlinger er involvert.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

60

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Tyrkia (Türkiye)
    • Çanakkale
      • Çanakkale, Çanakkale, Tyrkia (Türkiye), 17100
        • Faculty of Medicine

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Registrert medisinstudent ved Canakkale Onsekiz Mart University Faculty of Medicine, registrert i år 1, 2 eller 3 i studiens periode.
  • 18 år eller eldre.
  • Gir skriftlig/elektronisk informert samtykke etter å ha blitt informert om studien.
  • For intervensjonsgruppen: registrert i det valgfrie kurset "Filmbasert medisinsk utdanning og sosial rettferdighet".
  • For kontrollgruppen: fra samme studieår/kull i samme periode og ikke registrert i det valgfrie kurset.
  • Villig og i stand til å fullføre både baseline (T0) og slutten av kurset (T1) vurderinger (har tilstrekkelig kognitiv/kommunikasjonsevne til å fullføre spørreskjemaer).

Eksklusjonskriterier:

  • Gir ikke samtykke eller trekker samtykket tilbake på noe tidspunkt.
  • Yngre enn 18 år.
  • Fullfører ikke minst én av de to vurderingene (T0 eller T1).
  • Etterlater kritiske deler av spørreskjemaene/vurderingene stort sett tomme (f.eks. betydelige manglende punkter på TAS-20 eller ufullstendige scenarioresponser som hindrer scoring).
  • Duplikat/dobbel innsending (mer enn én skjema fra samme deltaker for samme vurdering).

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Ikke-randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Film-basert medisinsk utdanning og sosial rettferdighetsvalgfag
Deltakere som er påmeldt det valgfrie kurset «Filmbasert medisinsk utdanning og sosial rettferdighet». Kurset gjennomføres over ett semester (~14 uker) og bruker utvalgte filmer/filmklipp med strukturert gruppediskusjon og refleksjonsaktiviteter.
Atferdsmessig: Film-basert medisinsk utdanning og sosial rettferdighet valgfag
Et 14-ukers valgfritt kurs (ca. 2 timer/uke) med utvalgte filmer/filmklipp med strukturert gruppediskusjon og reflekterende aktiviteter/dagbokføring.
Andre navn:
  • Film-basert medisinsk utdanning og sosial rettferdighetskurs
Ingen inngripen: Ingen kurs / Vanlig pensum
Deltakere som ikke melder seg på det valgfrie kurset i samme periode og fortsetter vanlig pensum uten ekstra økter.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Toronto Alexithymia Scale (TAS-20) Totalsum og Subskala-scorer (Endring)
Tidsramme: Baseline (T0) og slutten av kurset (T1, omtrent 14 uker)
Endring i TAS-20 totalscore og subskalaer (Vanskeligheter med å identifisere følelser, Vanskeligheter med å beskrive følelser, Eksternt orientert tenkning).
Høyere skår indikerer høyere alexithymi.
Baseline (T0) og slutten av kurset (T1, omtrent 14 uker)
Scenario-baserte empatiferdigheters totalpoengsum og rubrikkdelpoengsummer (endring)
Tidsramme: Baseline (T0) og slutten av kurset (T1, omtrent 14 uker)
Endring i totalt empatiferdighetsscore hentet fra svar på studieutviklede scenarier vurdert med en rubrikk basert på Dökmen's trinnvise empatiklassifisering; inkluderer rubrikkunderskår/nivåer hvis aktuelt.
Baseline (T0) og slutten av kurset (T1, omtrent 14 uker)
Jefferson-skalaen for empati S(tudent)-versjon
Tidsramme: Baseline (T0) og kursavslutning (T1, omtrent 14 uker)
JSE-S er et selvadministrert spørreskjema med 20 spørsmål som poengsettes på en 7-punkts Likert-skala (1=sterkt uenig til 7=sterkt enig). Totalpoengsummen er summen av poengene for hvert spørsmål (område 20-140); høyere poengsum indikerer høyere empati.
Baseline (T0) og kursavslutning (T1, omtrent 14 uker)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Sammenheng mellom endring i TAS-20 og endring i empatiskår
Tidsramme: Fra utgangspunktet (T0) til kursets slutt (T1, omtrent 14 uker)
Korrelasjon/assosiasjon mellom ΔTAS-20 (T1-T0) og ΔEmpati (T1-T0) (Pearson eller Spearman avhengig av fordeling).
Fra utgangspunktet (T0) til kursets slutt (T1, omtrent 14 uker)
Jefferson-skalaen for empati - Studentversjon (JSE-S) Underskala/Faktor-scorer (Endring)
Tidsramme: Utgangspunkt (T0) og kursavslutning (T1, omtrent 14 uker)
Endring i JSE-S faktor-/underskårer (f.eks. Perspektivtaking, Omsorgsfulle omsorg, Stå i pasientens sko; hvis aktuelt i henhold til brukt poengsettingsmetode). Høyere skår indikerer høyere empati.
Utgangspunkt (T0) og kursavslutning (T1, omtrent 14 uker)
Sammenheng mellom JSE-S-score og scenario-basert empatiferdighetsscore (konvergent validitet)
Tidsramme: Baseline (T0) og slutten av kurset (T1, omtrent 14 uker)
Korrelasjon/assosiasjon mellom JSE-S totalscore og Scenario-basert empatiferdighet totalscore ved T0 og ved T1 (Pearson eller Spearman avhengig av fordeling), og/eller assosiasjon mellom endringsscore (ΔJSE-S vs ΔScenarioscore).
Baseline (T0) og slutten av kurset (T1, omtrent 14 uker)

Andre resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Reflekterende dagboktemaer (kun intervensjonsgruppe)
Tidsramme: Etter hver økt i løpet av kursperioden (ca. 14 uker); analysert etter T1
De-identifiserte reflekterende journaler som er samlet inn etter sesjoner vil bli analysert ved bruk av tematisk/innholdsanalyse for å kontekstualisere og utdype tolkningen av kvantitative funn.
Etter hver økt i løpet av kursperioden (ca. 14 uker); analysert etter T1

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Çanakkale Onsekiz Mart University

Etterforskere

  • Studiestol: Mustafa Onur Yurdal, PhD, Çanakkale Onsekiz Mart University

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

  • Bagby RM, Parker JD, Taylor GJ. The twenty-item Toronto Alexithymia Scale- I. J Psychosom Res. 1994;38(1):23-32. PMID: 8126686. doi: 10.1016/0022-3999(94)90005-1. Law M, Kwong W, Friesen F, Veinot P, Ng SL. The current landscape of television and movies in medical education. Perspect Med Educ. 2015;4(5):218-224. doi: 10.1007/s40037-015-0205-9. Lumlertgul N, Kijpaisalratana N, Pityaratstian N, Wangsaturaka D. Cinemeducation: A pilot student project using movies to help students learn medical professionalism. Med Teach. 2009;31(7):e327-e332. PMID: 19811142. doi: 10.1080/01421590802637941. Rueb M, Siebeck M, Rehfuess EA, Pfadenhauer LM. Cinemeducation in medicine: a mixed methods study on students' motivations and benefits. BMC Med Educ. 2022;22:172. doi: 10.1186/s12909-022-03240-x. Salajegheh M, Sohrabpour AA, Mohammadi E. Exploring medical students' perceptions of empathy after cinemeducation based on Lev Vygotsky's theory. BMC Med Educ. 2024;24:94. doi: 10.1186/s12909-024-05084-z.

Hjelpsomme linker

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Antatt)

16. februar 2026

Primær fullføring (Antatt)

20. juni 2026

Studiet fullført (Antatt)

30. august 2026

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

3. februar 2026

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

3. februar 2026

Først lagt ut (Faktiske)

10. februar 2026

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

25. februar 2026

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

23. februar 2026

Sist bekreftet

1. februar 2026

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • 2025-YÖNP-0418

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

UBESLUTTE

IPD-planbeskrivelse

De-identifiserte individuelle deltakerdata (IPD) som ligger til grunn for resultatene rapportert i publikasjoner (f.eks. TAS-20 totalskår/delskålskår og scenario-baserte empatiskår ved T0 og T1) vil bli gjort tilgjengelig for kvalifiserte forskere på rimelig forespørsel. Data vil bli delt etter publisering av de primære resultatene, i opptil 5 år. Forespørsler vil bli vurdert av studieteamet og kan kreve en dataavtale. Delte datasett vil være de-identifisert og vil ikke inkludere direkte identifikatorer; tilgang vil være begrenset til det minste nødvendige for å beskytte deltakernes konfidensialitet.

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Utdanning, medisinsk

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Kazakhstan

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

Abonnere