Reabilitação Vestibular Computadorizada
Reabilitação Vestibular Baseada em Jogo Computadorizado: Avaliação de Viabilidade e Aprendizagem Motora
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Inscrição
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Ohio
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Cleveland, Ohio, Estados Unidos, 44106
- Louis Stokes VA Medical Center, Cleveland, OH
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Método de amostragem
População do estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- GRUPO 1: Voluntários saudáveis: Acuidade visual estática de pelo menos 20/30 à distância do teste
- GRUPO 2: Pacientes vestibulares: hipofunção vestibular unilateral ou bilateral, sem distúrbio vestibular central, acuidade visual estática de pelo menos 20/30 na distância do teste
Critério de exclusão:
- GRUPO 1: Distúrbio vestibular periférico ou central
- GRUPO 2: Distúrbio vestibular central
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Modelos de observação: Coorte
- Perspectivas de Tempo: Transversal
Número de grupos/coortes
Coortes e Intervenções
Grupo / CoorteGrupo / Coorte |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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Voluntários normais
Testando o aprendizado motor
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A videooculografia é usada para registrar o reflexo vestíbulo-ocular durante giros ativos e passivos da cabeça.
Os participantes jogam um jogo de computador personalizado projetado para produzir aprendizagem motora no reflexo vestíbulo-ocular
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Hipofunção vestibular
Testando a viabilidade do jogo de reabilitação
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A videooculografia é usada para registrar o reflexo vestíbulo-ocular durante giros ativos e passivos da cabeça.
Os participantes jogam um jogo de computador personalizado projetado para produzir aprendizagem motora no reflexo vestíbulo-ocular
Os participantes foram solicitados a avaliar sua náusea subjetiva em uma escala numérica após jogarem unidades do jogo de computador
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Taxa de ganho do reflexo vestíbulo-ocular
Prazo: As medidas de VOR para determinar o ganho foram realizadas imediatamente antes e depois de cada sessão de treinamento de aproximadamente 30 minutos. Os ganhos pré e pós-treinamento foram então combinados na relação de ganho VOR para determinar o efeito do treinamento.
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O ganho do reflexo vestíbulo-ocular é a relação entre a rotação da cabeça e o movimento ocular evocado.
A medida do resultado é a razão entre o ganho de VOR após o treinamento e antes do treinamento.
O ganho de VOR é determinado por um ajuste escalonado da velocidade do olho para evocar a velocidade da cabeça (o ganho normal é 1).
Observe que este experimento não foi um tratamento de deficiência, mas um teste da capacidade do jogo vestibular de provocar aprendizagem motora (fora do normal) em indivíduos com aprendizagem motora intacta.
Nesse contexto, um aumento no ganho para um valor superior à unidade (movimento ocular mais rápido em relação ao movimento da cabeça) é “melhor” em relação ao objetivo do treinamento, mas não é “melhor” em relação à visão do mundo real. função, para a qual o objetivo é o ganho de um.
Não há valor limite para este tipo de experimento de aprendizagem motora.
Em vez disso, a questão é se o ganho aumenta após o treino e, em caso afirmativo, qual a percentagem relativa ao objetivo do treino.
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As medidas de VOR para determinar o ganho foram realizadas imediatamente antes e depois de cada sessão de treinamento de aproximadamente 30 minutos. Os ganhos pré e pós-treinamento foram então combinados na relação de ganho VOR para determinar o efeito do treinamento.
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Outras medidas de resultado
Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de náusea
Prazo: Imediatamente após cada bloco de jogo de 10 minutos, valor mediano calculado para cada participante
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Os participantes com hipofunção vestibular avaliaram suas náuseas após cada bloco de jogo em uma escala de 1 a 10.
Para cada visita, ocorreram até 3 blocos de jogo, cada um com duração de 10 minutos.
O número de blocos foi determinado pelo participante.
Uma pontuação mais alta é um resultado pior (mais náusea).
A classificação média da escala de náusea foi determinada para cada participante.
O resultado final é a mediana dessas pontuações médias.
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Imediatamente após cada bloco de jogo de 10 minutos, valor mediano calculado para cada participante
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Mark F. Walker, MD, Louis Stokes VA Medical Center, Cleveland, OH
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (Real)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimado)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- C2892-P
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Prazo de Compartilhamento de IPD
Critérios de acesso de compartilhamento IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
produto fabricado e exportado dos EUA
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