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Os efeitos de uma intervenção dos pais na exposição à mídia eletrônica e nos padrões de sono em adolescentes

10 de fevereiro de 2015 atualizado por: Dr Koren Ariel, HaEmek Medical Center, Israel

Entre os adolescentes, existe uma lacuna que aumenta com a idade entre a duração recomendada do sono e o tempo real de sono. Devido a essa lacuna, as funções corporais e mentais, como as relacionadas aos sistemas metabólico e imunológico, desempenho, memória, desempenho escolar e capacidade criativa podem ser prejudicadas. Além disso, a falta de sono envolve um risco aumentado de acidentes e lesões, problemas de comportamento e redução da qualidade de vida.

Os fatores biológicos que explicam as mudanças nos padrões de sono incluem atrasos no sistema de cronometragem circadiana e no sistema homeostático que regula o sono e a vigília. Essas mudanças causam um atraso crescente e contínuo na fase do sono durante a adolescência. Além disso, vários fatores ambientais afetam os padrões de sono: variáveis ​​como horário de início escolar precoce, aumento de tarefas de casa, atividades após a escola, falta de exigência dos pais por horas de sono adequadas e aumento do "tempo de tela" ou uso de mídia eletrônica , incluindo televisão, jogos de computador, internet e telefones celulares.

Com base no modelo de Estilo Parental, o estilo parental autoritativo é caracterizado por, por um lado, os pais exigirem muito de seus filhos e, por outro, exibirem altos níveis de responsividade a eles. O estilo parental autoritário é caracterizado por, por um lado, os pais exigirem muito de seus filhos, mas, por outro lado, exibirem baixos níveis de responsividade a eles. O estilo parental permissivo é caracterizado por pais que exigem pouco de seus filhos e exibem altos níveis de responsividade a eles. Em várias investigações, o estilo parental autoritativo demonstrou ter uma influência positiva no desenvolvimento infantil, no desempenho acadêmico e na competência psicossocial, e promoveu comportamentos saudáveis ​​em adolescentes, como bons hábitos alimentares, aumento da atividade física e diminuição de comportamentos de risco, como tabagismo, abuso de álcool, dietas extremas e comportamento sexual precoce.

O Modelo Conceitual vê os pais como os únicos agentes de mudança na vida de seus filhos e se concentra no poder do exemplo pessoal, nas mudanças ambientais e na promoção do estilo autoritário dos pais. O principal objetivo desta investigação é avaliar a eficácia de um programa de intervenção que visa sensibilizar os pais para as mudanças que caracterizam os adolescentes e estimular o estilo parental autoritativo baseado no Modelo de Estilo Parental.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Descrição detalhada

Entre os adolescentes, existe uma lacuna que aumenta com a idade entre a duração recomendada do sono e o tempo real de sono. Devido a essa lacuna, as funções corporais e mentais, como as relacionadas aos sistemas metabólico e imunológico, desempenho, memória, desempenho escolar e capacidade criativa podem ser prejudicadas. Além disso, a falta de sono envolve um risco aumentado de acidentes e lesões, problemas de comportamento e redução da qualidade de vida.

Os fatores biológicos que explicam as mudanças nos padrões de sono incluem atrasos no sistema de cronometragem circadiana e no sistema homeostático que regula o sono e a vigília. Essas mudanças causam um atraso crescente e contínuo na fase do sono durante a adolescência. Além disso, vários fatores ambientais afetam os padrões de sono: variáveis ​​como horário de início escolar precoce, aumento de tarefas de casa, atividades após a escola, falta de exigência dos pais por horas de sono adequadas e aumento do "tempo de tela" ou uso de mídia eletrônica , incluindo televisão, jogos de computador, internet e telefones celulares.

Com base no modelo de Estilo Parental, o estilo parental autoritativo é caracterizado por, por um lado, os pais exigirem muito de seus filhos e, por outro, exibirem altos níveis de responsividade a eles. O estilo parental autoritário é caracterizado por, por um lado, os pais exigirem muito de seus filhos, mas, por outro lado, exibirem baixos níveis de responsividade a eles. O estilo parental permissivo é caracterizado por pais que exigem pouco de seus filhos e exibem altos níveis de responsividade a eles. Em várias investigações, o estilo parental autoritativo demonstrou ter uma influência positiva no desenvolvimento infantil, no desempenho acadêmico e na competência psicossocial, e promoveu comportamentos saudáveis ​​em adolescentes, como bons hábitos alimentares, aumento da atividade física e diminuição de comportamentos de risco, como tabagismo, abuso de álcool, dietas extremas e comportamento sexual precoce.

O Modelo Conceitual vê os pais como os únicos agentes de mudança na vida de seus filhos e se concentra no poder do exemplo pessoal, nas mudanças ambientais e na promoção do estilo autoritário dos pais. Este modelo foi considerado eficaz no campo dos distúrbios alimentares, mas nunca foi implementado no campo do sono.

O principal objetivo desta investigação é avaliar a eficácia de um programa de intervenção que visa sensibilizar os pais para as mudanças que caracterizam os adolescentes e estimular o estilo parental autoritativo baseado no Parenting Style Model; também incentiva os pais a fazer mudanças ambientais em casa com base no Modelo Conceitual, a fim de promover comportamentos saudáveis, incluindo padrões de sono saudáveis ​​e exposição controlada a mídia eletrônica em jovens adolescentes normativos (10-12 anos).

Hipóteses de pesquisa:

Hipótese 1: Existe uma ligação entre a disponibilidade e a quantidade de tempo gasto usando mídia eletrônica. Adolescentes que possuem dispositivos de mídia em seus quartos são expostos por mais horas a mídias eletrônicas em comparação com aqueles que não possuem dispositivos de mídia em seus quartos. Além disso, existe um vínculo entre a disponibilidade dos dispositivos de mídia e os padrões de sono. Adolescentes que possuem dispositivos de mídia em seus quartos apresentam padrões de sono atrasados ​​e durações de sono mais curtas em comparação com aqueles que não possuem.

Hipótese 2: Existe uma conexão entre estilo parental, padrões de sono e hábitos de exposição à mídia em jovens adolescentes. Filhos de pais com estilo autoritário exibiriam padrões de sono adequados e exposição à mídia eletrônica; e crianças cujos pais têm um estilo parental autoritário teriam durações de sono mais longas e menos exposição à mídia eletrônica em comparação com outros estilos parentais. Assumiu-se que crianças cujos pais exibem o estilo parental permissivo teriam menor duração do sono e mais exposição à mídia eletrônica em comparação com outros estilos parentais.

Hipótese 3: Existe uma conexão entre padrões de sono, hábitos de exposição à mídia e qualidade de vida em jovens adolescentes. O estudo descobrirá que melhores padrões de sono e menor exposição à mídia eletrônica estão relacionados a maior qualidade de vida em adolescentes jovens.

Hipótese 4: O programa de intervenção baseado no Modelo Conceitual levará a um aumento do conhecimento dos pais sobre as mudanças que caracterizam os adolescentes e promoverá o estilo parental autoritativo.

Hipótese 5: O programa de intervenção conduzirá a uma melhoria dos comportamentos saudáveis, incluindo melhores padrões de sono, uso controlado de meios eletrónicos, melhor qualidade de vida dos jovens adolescentes.

Método A amostra incluiu 70 díades de pais (principalmente mães) e adolescentes de escolas do Vale de Jezreel. O grupo experimental e o grupo de controle consistiram cada um de 35 participantes (35 meninas) com idade média de 10,7 (0,9) anos. Houve três sessões de coleta de dados: 1. linha de base, 2. imediatamente após a intervenção, 3. três meses após a intervenção. Pais e adolescentes relataram consumo de mídia eletrônica, padrão de sono e qualidade de vida. Além disso, os pais relataram seus estilos parentais e os adolescentes usaram um ActiGraph (para monitorar seus padrões de sono) e preencheram um diário de sono por cinco dias. Os pais do grupo experimental participaram de seis oficinas, enquanto os pais do grupo de controle receberam informações sobre hábitos saudáveis ​​de sono e os efeitos da exposição excessiva à mídia pelo correio e esperava-se que lessem por conta própria.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

70

Estágio

  • Fase 4

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

10 anos a 12 anos (Filho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

  • Adolescentes de 10 a 12 anos, falantes de hebraico e saudáveis.
  • Pais que falam hebraico.

Critério de exclusão:

  • Adolescentes que sofrem de doenças crônicas de doenças que levam a dificuldades de aprendizagem.
  • Adolescentes que moram em residências sem exposição à mídia eletrônica.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Alocação: Não randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Grupo experimental

Passo 1: Inscrição de pacientes e pais. Etapa 2: Os pais das crianças designadas para o grupo experimental preencherão um questionário relacionado ao histórico familiar e social, exposição à mídia eletrônica e características do sono de seus filhos.

Etapa 3: Os pais das crianças designadas para este grupo participarão de 6 encontros guiados por especialistas em distúrbios do sono. Nesses encontros os pais serão expostos aos distúrbios do sono, à importância dos hábitos de sono e à influência dos meios eletrónicos no sono e na aprendizagem.

Passo 4: Reavaliação pelos questionadores após a participação em 6 encontros. Etapa 5: Acompanhamento de 3 meses após a intervenção (Reuniões).

guias de reuniões por especialistas em distúrbios do sono. Nesses encontros os pais serão expostos aos distúrbios do sono, à importância dos hábitos de sono e à influência dos meios eletrónicos no sono e na aprendizagem.
Sem intervenção: Grupo de controle

Passo 1: Inscrição de pacientes e pais. Etapa 2: Os pais das crianças designadas para o grupo de controle preencherão um questionário relacionado ao histórico familiar e social, exposição à mídia eletrônica e características do sono de seus filhos.

Passo 3: Os pais das crianças designadas para este grupo não participarão dos encontros descritos no grupo experimental.

Etapa 4: Reavaliação pelos questionadores após o tempo que o grupo experimental participou dos encontros.

Etapa 5: acompanhamento de 3 meses.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Hábitos de sono
Prazo: Dois anos
Hábitos de sono medidos por: hora de dormir, latência do sono, hora de acordar, sono total, sonolência diurna, humor deprimido, problemas de sono e duração da manhã-noite tanto nos dias de semana quanto nos fins de semana.
Dois anos

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Conhecimento dos pais sobre sono e mídia
Prazo: Dois anos
Conhecimento dos Pais sobre Sono e Mídia sobre a importância do sono na adolescência e questões relativas à boa higiene do sono.
Dois anos
Quantidade de exposição na mídia
Prazo: Dois anos
Quantidade de exposição à mídia, incluindo se os adolescentes têm ou não televisão/computador no quarto e o uso de televisão, jogos de computador, internet e mídia total em horas por dia
Dois anos

Outras medidas de resultado

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Qualidade de vida
Prazo: Dois anos
Qualidade de vida, incluindo função física, emocional, social, psicossocial e escolar
Dois anos
Autoridade parental
Prazo: Dois anos
Autoridade parental: estilo parental autoritativo, autoritário e permissivo.
Dois anos

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Investigadores

  • Investigador principal: Ariel Koren, MD, HaEmek Medical Center - Afula - IsRAEL

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo

1 de fevereiro de 2011

Conclusão Primária (Real)

1 de dezembro de 2013

Conclusão do estudo (Real)

1 de dezembro de 2013

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

25 de janeiro de 2015

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

10 de fevereiro de 2015

Primeira postagem (Estimativa)

18 de fevereiro de 2015

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Estimativa)

18 de fevereiro de 2015

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

10 de fevereiro de 2015

Última verificação

1 de fevereiro de 2015

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • 0075-10-EMC

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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