Saúde Comunitária Através do Engajamento e Renovação Ambiental (CHEER)
13 de março de 2024 atualizado por: Jeffery Walker, University of Alabama at Birmingham
A Saúde Comunitária de Engajamento e Renovação Ambiental (CHEER) alavancará projetos anteriores de envolvimento comunitário dos Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC) para alcançar e intervir em uma população de alta necessidade.
A desvantagem e a pobreza têm impactos adversos de longo prazo e transgeracionais na interação e coesão social e na saúde emocional e física dos residentes.
Mães que vivem e criam filhos nessas condições enfrentam vários estressores sem o apoio da comunidade com o qual as gerações anteriores contavam.
Décadas de pesquisa em cidades americanas relacionaram as características sociais, econômicas e físicas dos bairros com falta de coesão social, incapacidade de manter normas compartilhadas de comportamento aceitável e aumento de disparidades de saúde e comportamentos de risco.
A coesão social e a eficácia coletiva se associam inversamente à depressão entre os jovens.
Paralelamente, a melhoria das práticas parentais e do comportamento dos jovens está diretamente associada às interações sociais da vizinhança e à coesão social.
Embora essas associações sejam sugestivas, o CHEER testará diretamente as hipóteses causais nos níveis de vizinhança e família em um estudo de controle randomizado, que pode avançar significativamente a base de evidências para intervenções de saúde pública: Family Youth Intervention (FYI) and an Environment: Social and Physical Intervention (ESPI) para aumentar a interação social, a coesão social e a eficácia coletiva e influenciar o bem-estar das mães e de seus filhos.
Visão geral do estudo
Status
Recrutamento
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Objetivo 1 Sistema Familiar: Testar o efeito do FYI nos resultados primários de comportamentos psicossociais juvenis e risco sexual em comparação com um Controle de Lista de Espera.
1a. FYI irá melhorar significativamente nossos resultados primários de externalização (por exemplo, impulsividade, violência, roubo) e internalização (e.g. depressão, retraimento, ansiedade, solidão) comportamentos e sexo precoce e de risco (ou seja, iniciação sexual com menos de 16 anos e relação sexual sem preservativo) (Eficácia).
b. Para sua informação, reduzirá significativamente o estresse dos pais, melhorará a saúde emocional materna, aprimorará as habilidades dos pais e melhorará a Competência Social e Emocional (SEC) dos jovens para alterar os resultados primários (Mediação).
Objetivo 2 Sistema Comunitário: Testar o efeito do ESPI no ambiente da vizinhança em comparação com o Controle de Lista de Espera.
- a. O ESPI aumentará significativamente nossos resultados primários de interação social, coesão social, eficácia coletiva e normas compartilhadas em comparação com o controle da lista de espera (eficácia).
2b. Envolver os residentes em projetos projetados e liderados pela comunidade para desenvolver espaços comuns melhorará significativamente as percepções da vizinhança (por exemplo, atratividade, segurança) e oferecem oportunidades para que os residentes interajam para mudar os resultados primários (Mediação).
Objetivo 3 Sistemas Comunitários e Familiares: Testar os efeitos da combinação de FYI e ESPI nos mesmos resultados ambientais de jovens e bairros como nos Objetivos 1 e 2 em comparação com FYI sozinho, ESPI sozinho e um Controle de Lista de Espera.
3a. O ESPI e o FYI reduzirão significativamente os resultados ambientais dos jovens primários e da vizinhança (Eficácia).
3b. ESPI e FYI mudarão os processos ambientais e familiares da vizinhança para mudar os resultados primários do SEC adolescente, comportamentos externos e internos e sexo precoce e arriscado (Mediação).
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
900
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Contato de estudo
- Nome: Jeff T Walker, PhD
- Número de telefone: 205-975-5448
- E-mail: jeffw@uab.edu
Estude backup de contato
- Nome: Tamika L Smith, PhD
- Número de telefone: 205-975-5448
- E-mail: tamsmith@uab.edu
Locais de estudo
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Alabama
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Birmingham, Alabama, Estados Unidos, 35233
- Recrutamento
- UAB Center for the Study of Community Health
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Contato:
- Jeff Walker, PhD
- Número de telefone: 205-975-5701
- E-mail: jeffw@uab.edu
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Contato:
- Tamika Smith, PhD
- Número de telefone: 205-975-5448
- E-mail: tamsmith@uab.edu
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
11 anos e mais velhos (Filho, Adulto, Adulto mais velho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critério de inclusão:
- Para FYI, pais que residem no bairro de intervenção FYI (North Titusville, South Titusville, Rising-West Princeton e Belview Heights) e têm um filho de 11 a 16 anos.
- Para o ESPI, residentes que moram nos bairros de intervenção do ESPI (North Titusville, South Titusville, Druid Hills e Fountain Heights).
Critério de exclusão:
- Para FYI, não atende aos requisitos acima e não consentiu em participar.
- Para ESPI, não residir em nenhum dos bairros acima e não consentir em participar.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição fatorial
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Intervenção Familiar Juvenil (FYI)
O objetivo principal do FYI é avaliar a eficácia de uma intervenção de fortalecimento familiar baseada em teoria e apoiada por pares nos resultados primários em uma amostra de 120 pares de pais e filhos que vivem em bairros urbanos com poucos recursos em Birmingham.
Para sua informação, utilizaremos conselheiros de saúde comunitária (CHAs) para implementar a intervenção.
Os CHAs serão recrutados em cada bairro FYI e serão treinados em ética em pesquisa.
Os CHAs ajudarão e apoiarão os participantes do FYI no domínio das habilidades sequenciais dos 12 módulos projetados para melhorar o funcionamento materno, juvenil e familiar.
Além disso, os ACS fornecerão apoio social emocional que é útil, esperançoso e confiável.
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As atividades de intervenção FYI e ESPI serão implementadas no estudo geral, CHEER.
Também nos permitirá examinar possíveis efeitos sinérgicos de ambas as intervenções quando implementadas nos mesmos bairros.
Conjuntos separados de participantes serão selecionados para as comparações FYI e para as comparações ESPI.
Como a intervenção FYI se concentra nas mães e seus filhos, os participantes para as comparações FYI serão selecionados por Respondent Driven Sampling de famílias elegíveis dos bairros em todas as quatro células.
A intervenção do ESPI visa todo o bairro e, portanto, uma amostra aleatória de moradores do bairro será incluída em cada uma das quatro células.
Como os resultados primários para FYI e ESPI estão conectados, mas diferem entre si, as amostras FYI serão avaliadas para os resultados FYI em todas as quatro células e as amostras ESPI serão avaliadas para os resultados ESPI em todas as quatro células.
Outros nomes:
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Comparador Ativo: Ambiente ESPI: Intervenção Social e Física (ESPI)
A ESPI inscreverá 500 membros da comunidade para examinar o efeito da eliminação da praga por meio da recuperação do lote nos resultados primários de interação social aprimorada, coesão social em torno das normas comuns da vizinhança e eficácia coletiva para efetuar mudanças nas vizinhanças.
Os moradores do bairro selecionarão um conjunto de lotes (2-3) para recuperação de lotes altamente visíveis no bairro (por exemplo, em uma via principal).
Os moradores da comunidade vão liderar os projetos do bairro.
Em alguns casos, os moradores do bairro realizarão pessoalmente todos ou parte dos projetos de ecologização.
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As atividades de intervenção FYI e ESPI serão implementadas no estudo geral, CHEER.
Também nos permitirá examinar possíveis efeitos sinérgicos de ambas as intervenções quando implementadas nos mesmos bairros.
Conjuntos separados de participantes serão selecionados para as comparações FYI e para as comparações ESPI.
Como a intervenção FYI se concentra nas mães e seus filhos, os participantes para as comparações FYI serão selecionados por Respondent Driven Sampling de famílias elegíveis dos bairros em todas as quatro células.
A intervenção do ESPI visa todo o bairro e, portanto, uma amostra aleatória de moradores do bairro será incluída em cada uma das quatro células.
Como os resultados primários para FYI e ESPI estão conectados, mas diferem entre si, as amostras FYI serão avaliadas para os resultados FYI em todas as quatro células e as amostras ESPI serão avaliadas para os resultados ESPI em todas as quatro células.
Outros nomes:
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Outro: Controle de lista de espera
As duas comunidades receberão ESPI, após a conclusão do estudo.
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As atividades de intervenção FYI e ESPI serão implementadas no estudo geral, CHEER.
Também nos permitirá examinar possíveis efeitos sinérgicos de ambas as intervenções quando implementadas nos mesmos bairros.
Conjuntos separados de participantes serão selecionados para as comparações FYI e para as comparações ESPI.
Como a intervenção FYI se concentra nas mães e seus filhos, os participantes para as comparações FYI serão selecionados por Respondent Driven Sampling de famílias elegíveis dos bairros em todas as quatro células.
A intervenção do ESPI visa todo o bairro e, portanto, uma amostra aleatória de moradores do bairro será incluída em cada uma das quatro células.
Como os resultados primários para FYI e ESPI estão conectados, mas diferem entre si, as amostras FYI serão avaliadas para os resultados FYI em todas as quatro células e as amostras ESPI serão avaliadas para os resultados ESPI em todas as quatro células.
Outros nomes:
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Comparador Ativo: FYI e ESPI
Dois dos oito bairros receberão intervenção FYI e ESPI.
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As atividades de intervenção FYI e ESPI serão implementadas no estudo geral, CHEER.
Também nos permitirá examinar possíveis efeitos sinérgicos de ambas as intervenções quando implementadas nos mesmos bairros.
Conjuntos separados de participantes serão selecionados para as comparações FYI e para as comparações ESPI.
Como a intervenção FYI se concentra nas mães e seus filhos, os participantes para as comparações FYI serão selecionados por Respondent Driven Sampling de famílias elegíveis dos bairros em todas as quatro células.
A intervenção do ESPI visa todo o bairro e, portanto, uma amostra aleatória de moradores do bairro será incluída em cada uma das quatro células.
Como os resultados primários para FYI e ESPI estão conectados, mas diferem entre si, as amostras FYI serão avaliadas para os resultados FYI em todas as quatro células e as amostras ESPI serão avaliadas para os resultados ESPI em todas as quatro células.
Outros nomes:
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Uma mudança no comportamento infantil usando a Lista de Verificação do Comportamento Infantil
Prazo: Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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A lista de verificação de comportamento infantil (CBCL) é a ferramenta mais comumente usada para avaliar problemas emocionais e comportamentais em crianças.
Cada item pergunta como a criança se sente agora ou nos últimos 6 meses.
Os participantes escolhem 2 se o item for muito verdadeiro ou frequentemente verdadeiro, circulem 1 se o item for um pouco ou às vezes verdadeiro e, se o item não for verdadeiro, eles circulam 0. Existem duas escalas de banda larga que combinam várias das escalas.
A pontuação de problemas de internalização avalia a pontuação de queixas somáticas/ansiosas/deprimidas, retraídas/deprimidas.
Os problemas de externalização cobrem os domínios de quebra de regras e comportamento agressivo.
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Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Idade da iniciação sexual
Prazo: Linha de base
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Ano de idade no sexo.
Duas variáveis foram usadas para medir a iniciação sexual.
Primeiro, perguntou-se aos adolescentes: Você já teve relações sexuais vaginais?
(0 = não, 1 = sim).
Para captar a idade da iniciação sexual, perguntou-se aos indivíduos que indicaram ter tido relações sexuais vaginais: quantos anos você tinha quando isso aconteceu pela primeira vez?
As opções de resposta variavam continuamente de 1 (10 anos) a 9 (18 anos ou mais).
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Linha de base
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Sexo arriscado
Prazo: Linha de base
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As perguntas de acompanhamento para indivíduos que endossam a iniciação sexual para avaliar o comportamento sexual de risco incluíram relatar o número de parceiros sexuais ao longo da vida. Com quantas meninas (para homens)/meninos (para mulheres) você já teve relações sexuais vaginais?
Digite o número.
Uso de anticoncepcional nos últimos 12 meses.
A frequência de uso de anticoncepcionais também foi avaliada com a seguinte pergunta: Nos últimos 12 meses, com que frequência você ou seu parceiro usaram algum método para prevenir gravidez ou doença sexualmente transmissível quando tiveram relações sexuais vaginais (NÃO incluindo coito interrompido ou método de ritmo)?
As opções de resposta variavam de 0 (nunca) a 5 (sempre).
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Linha de base
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Projeto de Desenvolvimento Humano nos Bairros de Chicago: Pesquisa Comunitária - Subescala do Índice de Coesão
Prazo: Linha de base
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Projeto de Desenvolvimento Humano nos Bairros de Chicago: Pesquisa Comunitária avalia as variáveis no nível da cidade relacionadas à estrutura do bairro, incluindo como os residentes definem seus bairros, há quanto tempo moram em um determinado bairro, características de seu bairro, incluindo tipos de agências de serviço social disponíveis e se eles considerariam se mudar para um bairro diferente e por quê.
Outras variáveis da comunidade medem as relações entre os vizinhos, incluindo quantos vizinhos um entrevistado reconheceria, com que frequência os vizinhos se socializavam e com que frequência os vizinhos participavam de outras atividades juntos.
As variáveis que capturam a ordem social do bairro incluem as percepções dos entrevistados sobre os problemas do bairro, como lixo, pichações, bebida, drogas e uso excessivo da força pela polícia.
Os entrevistados também foram questionados sobre suas crenças normativas em relação à violência, dinheiro e vários comportamentos infantis.
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Linha de base
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Projeto de Desenvolvimento Humano nos Bairros de Chicago: Pesquisa Comunitária - Índice de Controle
Prazo: Linha de base
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Projeto de Desenvolvimento Humano nos Bairros de Chicago: Pesquisa Comunitária avalia as variáveis no nível da cidade relacionadas à estrutura do bairro, incluindo como os residentes definem seus bairros, há quanto tempo moram em um determinado bairro, características de seu bairro, incluindo tipos de agências de serviço social disponíveis e se eles considerariam se mudar para um bairro diferente e por quê.
Outras variáveis da comunidade medem as relações entre os vizinhos, incluindo quantos vizinhos um entrevistado reconheceria, com que frequência os vizinhos se socializavam e com que frequência os vizinhos participavam de outras atividades juntos.
As variáveis que capturam a ordem social do bairro incluem as percepções dos entrevistados sobre os problemas do bairro, como lixo, pichações, bebida, drogas e uso excessivo da força pela polícia.
Os entrevistados também foram questionados sobre suas crenças normativas em relação à violência, dinheiro e vários comportamentos infantis.
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Linha de base
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Projeto de Desenvolvimento Humano nos Bairros de Chicago: Pesquisa Comunitária - Índice Dev13yr
Prazo: Linha de base
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Projeto de Desenvolvimento Humano nos Bairros de Chicago: Pesquisa Comunitária avalia as variáveis no nível da cidade relacionadas à estrutura do bairro, incluindo como os residentes definem seus bairros, há quanto tempo moram em um determinado bairro, características de seu bairro, incluindo tipos de agências de serviço social disponíveis e se eles considerariam se mudar para um bairro diferente e por quê.
Outras variáveis da comunidade medem as relações entre os vizinhos, incluindo quantos vizinhos um entrevistado reconheceria, com que frequência os vizinhos se socializavam e com que frequência os vizinhos participavam de outras atividades juntos.
As variáveis que capturam a ordem social do bairro incluem as percepções dos entrevistados sobre os problemas do bairro, como lixo, pichações, bebida, drogas e uso excessivo da força pela polícia.
Os entrevistados também foram questionados sobre suas crenças normativas em relação à violência, dinheiro e vários comportamentos infantis.
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Linha de base
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Escala de Contatos e Recursos Sociais
Prazo: Linha de base
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Escala de contatos e recursos sociais, uma medida de 5 itens de atividades sociais com seus vizinhos (por exemplo, com que frequência você e outras pessoas em sua vizinhança se visitam nas casas uns dos outros ou na rua?)
(Donald e Ware 1982).
As respostas variavam de 1 (nunca) a 4 (frequentemente).
Os itens foram calculados para obter uma pontuação total com pontuações mais altas indicando maiores recursos sociais.
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Linha de base
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Uma mudança na competência emocional usando o Questionário de Competência Social Emocional
Prazo: Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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O Questionário de Competência Socioemocional (SECQ) é uma pesquisa destinada a avaliar como crianças e adolescentes (3ª a 12ª séries) estão cientes de si mesmos e dos outros e como eles respondem aos contextos da família, escola e comunidade pessoalmente, socialmente e eticamente.
O questionário de 25 itens é respondido em uma escala likert.
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Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Uma mudança na comunicação usando a comunicação pai-filho
Prazo: Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Escala de Comunicação entre Pais e Adolescentes (Barnes & Olson, 1982).
A escala é composta por 20 itens que medem o grau de abertura e falta de problemas na comunicação familiar.
Os itens da escala foram desenvolvidos com referências múltiplas, como "meu filho", "meu pai", tornando-o aplicável às perspectivas dos pais e dos filhos.
Por exemplo, um item na versão infantil que diz "É muito fácil para mim expressar todos os meus verdadeiros sentimentos para meus pais" aparece como "É muito fácil para mim expressar todos os meus verdadeiros sentimentos para meu filho". na versão pai.
As opções de resposta estavam em uma escala Likert de 5 pontos (1 = discordo totalmente, 5 = concordo totalmente).
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Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Uma mudança é o cuidado parental usando a Escala de Nutrição Parental
Prazo: Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Parental Nurturance Scale, uma escala tipo Likert de 24 itens usada para medir a nutrição parental do ponto de vista de um indivíduo avaliando a nutrição que recebeu de seus pais.
Exemplos de itens da Escala de Nutrição da Mãe são: "Minha mãe raramente diz coisas boas sobre mim", "Minha mãe costuma me criticar e nada do que faço parece agradá-la" e "Minha mãe gosta de passar o tempo comigo. "
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Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Uma mudança no funcionamento familiar usando o Family Assessment Device
Prazo: Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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O Family Assessment Device (FAD) mede as características estruturais, organizacionais e transacionais das famílias.
Consiste em 6 escalas que avaliam as 6 dimensões - envolvimento afetivo, capacidade de resposta afetiva, controle comportamental, comunicação, resolução de problemas e papéis - bem como uma 7ª escala que mede o funcionamento geral da família.
A medida é composta por 60 declarações sobre uma família; Os entrevistados (normalmente, todos os membros da família com mais de 12 anos) são solicitados a avaliar o quão bem cada afirmação descreve sua própria família.
O FAD é pontuado somando-se as respostas (1-4) para cada escala e dividindo-se pelo número de itens em cada escala (6-12).
Pontuações mais altas indicam piores níveis de funcionamento familiar.
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Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Uma mudança em lidar com o estresse usando a Escala de Estresse Percebido de Cohen
Prazo: Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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A Perceived Stress Scale (PSS) é o instrumento psicológico mais utilizado para medir a percepção do estresse.
É uma medida do grau em que as situações na vida de uma pessoa são avaliadas como estressantes.
Os itens foram projetados para avaliar como os entrevistados imprevisíveis, incontroláveis e sobrecarregados acham suas vidas.
As questões do PSS referem-se a sentimentos e pensamentos durante o último mês.
Em cada caso, os entrevistados são questionados com que frequência eles se sentiram de uma determinada maneira.
As pontuações do PSS são obtidas invertendo as respostas (por exemplo, 0 = 4, 1 = 3, 2 = 2, 3 = 1 e 4 = 0) para os quatro itens afirmados positivamente (itens 4, 5, 7 e 8) e, em seguida, somando em todos os itens da escala.
Uma escala curta de 4 itens pode ser feita a partir das questões 2, 4, 5 e 10 da escala de itens PSS 10.
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Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Uma mudança no enfrentamento usando a Escala de Autoeficácia de Enfrentamento
Prazo: Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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A autoeficácia de enfrentamento (CSE) foi avaliada com uma medida de 26 itens de autoeficácia percebida para lidar com desafios e ameaças.
Perguntou-se aos participantes: 'Quando as coisas não estão indo bem para você, ou quando você está tendo problemas, quão confiante ou certo você está de que pode fazer o seguinte': Eles foram então solicitados a avaliar em uma escala de 11 pontos o até que ponto eles acreditam que podem realizar comportamentos importantes para o enfrentamento adaptativo, como 'resolver o que pode ser mudado e o que não pode ser mudado', 'dividir um problema perturbador em partes menores', 'procurar algo bom em um negativo situação', e 'obter apoio emocional de amigos e familiares'.
Os pontos de ancoragem na escala foram 0 ('não pode fazer nada'), 5 ('moderadamente certo pode fazer') e 10 ('certo pode fazer').
Uma pontuação geral do CSE foi criada pela soma das classificações dos itens.
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Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Uma mudança na resiliência usando a Escala de Resiliência de Connor-Davidson
Prazo: Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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A escala de resiliência de Connor-Davidson (CD-RISC) é composta por 25 itens, cada um classificado em uma escala de 5 pontos (0-4), com pontuações mais altas refletindo maior resiliência.
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Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Uma mudança na depressão usando a Escala de Depressão do Centro de Estudos Epidemiológicos
Prazo: Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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A Escala de Depressão do Centro de Estudos Epidemiológicos (CES-D) é uma escala curta de autorrelato projetada para medir a sintomatologia depressiva na população em geral.
A CES-D é uma escala de 20 itens com respostas em Likert de 4 pontos com as seguintes respostas: raramente ou nenhuma vez (menos de 1 dia), algumas ou poucas vezes (1-2 dias), ocasionalmente ou uma quantidade moderada de tempo (3-4 dias), A maior parte ou todo o tempo (5-7 dias).
O CES-D é pontuado atribuindo-se zeros para as respostas da primeira coluna, 1 para as respostas da segunda coluna, 2 para as respostas da terceira coluna e 3 para as respostas da quarta coluna.
A pontuação dos itens positivos é invertida.
O intervalo possível de pontuação é de zero a 60, com as pontuações mais altas indicando a presença de mais sintomatologia
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Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Uma mudança no suporte social usando a Escala Multidimensional de Suporte Social Percebido
Prazo: Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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A Escala Multidimensional de Suporte Social Percebido (Zimet et al., 1988) é uma medida de 12 itens de adequação percebida do suporte social de três fontes: família, amigos e outros significativos; usando uma escala Likert de 5 pontos (0 = discordo totalmente, 5 = concordo totalmente).
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Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Uma mudança na qualidade de vida usando a Escala Breve de Qualidade de Vida da Organização Mundial da Saúde
Prazo: Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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A Escala Breve de Qualidade de Vida da Organização Mundial da Saúde (WHOQOL-BREF) é uma versão abreviada de 26 itens que é pontuada em quatro domínios: Domínio 1: Saúde física, Domínio 2: Psicológico, Domínio 3: Relações sociais e Domínio 4: Meio ambiente.
Os itens perguntam 'quanto', 'quão completo', com que frequência', 'quão bom' ou 'quão satisfeito' o respondente se sentiu nas últimas 2 semanas.
Os escores são transformados em uma escala de 0 a 100 para possibilitar comparações entre domínios compostos por números desiguais de itens.
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Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Uma mudança na forma como os pais disciplinam usando a Escala de Disciplina Punitiva
Prazo: Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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A disciplina punitiva é avaliada usando quatro itens desenvolvidos a partir do "Bem-Estar, Crianças e Famílias: Um Estudo de Três Cidades".
Os pais indicam a frequência de palmada/bater, repreender e ameaçar bater/bater ou ameaçar castigar.
As categorias de resposta incluíam 1 = nunca nos últimos 12 meses; 2 = algumas vezes; 3 = uma vez por mês ou mais; 4 = uma vez por semana ou mais; e, 5 = quase todos os dias.
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Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Uma mudança no nível de monitoramento dos pais usando a Escala de Monitoramento dos Pais
Prazo: Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Uma escala de monitoramento parental de oito itens em que os adolescentes relataram com que frequência seus pais sabiam onde eles estavam e o que faziam depois da escola, durante a semana e nos fins de semana; eles também relatam se seus pais conheciam seus amigos e com que frequência seus pais sabiam se eles haviam feito o dever de casa.
Todos os itens usaram uma escala de 4 pontos variando de 1 (quase nunca), a 2 (às vezes), a 3 (geralmente), a 4 (quase sempre).
Os itens individuais foram calculados para produzir uma pontuação de escala variando de 1 (baixos níveis de monitoramento dos pais) a 4 (altos níveis de monitoramento dos pais).
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Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Uma mudança no estresse parental usando o Parenting Stress Index
Prazo: Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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O Parenting Stress Index Short Form (PSI-SF) é uma ferramenta de triagem de auto-relato que ajuda os provedores e as famílias a identificar as fontes e os diferentes tipos de estresse que acompanham a paternidade.
Os pais relatam seu nível de concordância com 36 itens que se enquadram em três subescalas: sofrimento parental, características difíceis da criança e interação disfuncional entre pais e filhos.
Cada item é avaliado em um formato de escala Likert de 5 pontos, variando de concordo totalmente (5) a discordo totalmente (1).
As pontuações foram resumidas, pontuações brutas mais altas indicam níveis mais altos de estresse.
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Linha de base, acompanhamento de 6 e 18 meses
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Jeff T Walker, PhD, University of Alabama at Birmingham
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Publicações Gerais
- Collins WJ, Wanamaker MH. Up from slavery? Black intergenerational economic mobility since 1880.
- National Bureau of Economic Research Working Paper 23395 http://www.nber.org/papers/w23395 (accessed 2018 Jan 27).
- Shaw CR, McKay HD. Juvenile delinquency and urban areas. Chicago: University of Chicago Press; 1943.
- Aneshensel CS, Sucoff CA. The neighborhood context of adolescent mental health. J Health Soc Behav. 1996 Dec;37(4):293-310.
- Wilson, WJ. The truly disadvantaged. the inner city underclass and public policy. Chicago: University of Chicago Press; 1987.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
21 de maio de 2021
Conclusão Primária (Estimado)
30 de setembro de 2024
Conclusão do estudo (Estimado)
30 de setembro de 2025
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
17 de abril de 2020
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
22 de abril de 2020
Primeira postagem (Real)
27 de abril de 2020
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
15 de março de 2024
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
13 de março de 2024
Última verificação
1 de março de 2024
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- 300004617
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .