- ICH GCP
- Реестр клинических исследований США
- Клиническое испытание NCT02642653
Сочетание ловастатина и языкового вмешательства, реализуемого родителями, при синдроме ломкой Х-хромосомы
Сочетание ловастатина и языкового вмешательства, осуществляемого родителями, в мультимодальном лечении синдрома ломкой Х-хромосомы
Обзор исследования
Статус
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Это первое мультимодальное лечение, сочетающее целевое лечение FXS, ловастатина, с инновационным вмешательством, реализуемым родителями (PILI), нацеленным на язык и сложное поведение, реализуемым с помощью технологии телемедицины. Гипотеза состоит в том, что целевое лечение будет более эффективным при применении. в сочетании с ПИЛИ. Изучение того, являются ли изменения в активности ключевых путей/белков, на которые влияет ломкий белок умственной отсталости X (FMRP) (митоген-активируемая протеинкиназа (ERK) и MMP-9), биомаркерами ответа на лечение. Поскольку ловастатин также является противовоспалительным средством, будет проведена характеристика передачи сигналов MEK/ERK в периферических иммунных клетках как до, так и после лечения, чтобы определить, являются ли уровни этих сигнальных молекул прогностическими биомаркерами ответа на лечение. Предполагается, что люди с повышенным профилем воспалительных цитокинов будут наиболее восприимчивы к лечению ловастатином. После моделирования в FXS результаты этих исследований можно затем применить к другим нарушениям развития нервной системы, включая RASopathies.
Поведенческим компонентом предлагаемого мультимодального лечения будет вмешательство, осуществляемое родителями (PILI), которое направлено на улучшение разговорной речи и сложное поведение для детей в возрасте от 10 до 17 лет с FXS за счет повышения родительской вербальной реакции (PVR) в пределах изображения. -книжные рассказывающие эпизоды. Родителям будет предложено использовать целевые стратегии в других повседневных взаимодействиях со своим ребенком. Мероприятие будет проводиться для родителей на дому посредством видеотелеконференции (ВТК). Участники будут случайным образом распределены для получения поведенческого вмешательства отдельно или в сочетании с ловастатином.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Фаза 4
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
California
-
Sacramento, California, Соединенные Штаты, 95817
- UC Davis MIND Institute
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Принимает здоровых добровольцев
Полы, имеющие право на обучение
Описание
Критерии включения:
- Документирование полной мутации с отсутствием или дефицитом уровня FMRP.
- Парни и девушки от 10 до 17 лет
- Готовность потенциального участника исследования, а также родителя или опекуна участвовать в протоколе.
- Речь является основным средством общения с высказываниями из трех или более слов, используемыми ежедневно.
- Коэффициент интеллекта (IQ) ≤70 по шкале Лейтера-Р.
- Сексуально активные женщины детородного возраста (WCBP) должны использовать приемлемый с медицинской точки зрения метод контроля над рождаемостью и иметь отрицательный качественный анализ сыворотки на β-хорионический гормон роста человека (β-ХГЧ) или анализ мочи на беременность во время первоначального скринингового визита.
Критерий исключения:
- Лица, не владеющие английским языком.
- Изменения в любых лекарствах (включая исследуемые лекарства) в течение последнего месяца (4 недели). Все сопутствующие препараты должны приниматься стабильно в течение как минимум 4 недель до включения в исследование и сохранять стабильность на протяжении всего исследования.
- Изменения в поведенческой терапии или образовательных программах во время исследования. Сюда не входят запланированные школьные каникулы.
- Иметь какое-либо заболевание или состояние (медикаментозное или хирургическое) при скрининге, которое может поставить под угрозу гематологическую, сердечно-сосудистую, легочную, почечную, желудочно-кишечную или печеночную системы; или другие состояния, которые могут препятствовать всасыванию, распределению, метаболизму или выведению исследуемого продукта или подвергнуть субъекта повышенному риску.
- Пациенты, которые, по мнению исследователя, по каким-либо иным причинам не подходят для участия в данном исследовании, в том числе не могут выполнять требования исследования или демонстрируют клинически значимые отклонения в оценках безопасности при скрининге.
- Пациенты на запрещенных препаратах
- Рецидивирующий эпилептический статус в анамнезе.
- Невозможность исключить грейпфрут и грейпфрутовый сок из рациона в течение всего клинического исследования.
- Субъекты, не желающие воздерживаться от употребления алкогольных напитков во время испытания.
- Субъекты, склонные к суициду.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Четырехместный
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
---|---|
Активный компаратор: Ловастатин и PILI
Субъекты получат языковую интервенцию родителей (PILI) в сочетании с исследуемым препаратом ловастатином.
|
Дозировка один раз в день
Другие имена:
|
Плацебо Компаратор: Плацебо и PILI
Субъекты получат языковую интервенцию родителей (PILI) в сочетании с плацебо.
|
Дозировка один раз в день
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
---|---|---|
Образец сводной оценки экспрессивного языка в домашних условиях
Временное ограничение: Базовый уровень
|
Первичный результат отражает разнообразие используемой лексики.
Более высокие баллы отражают большее мастерство.
Наименьшее возможное значение равно нулю.
Никакой теоретический максимум не может быть определен, потому что книжки с картинками без слов могут привести к большому и неопределенному набору вариантов количества разговоров и используемого словарного запаса.
В предыдущем исследовании немедикаментозного вмешательства исходный диапазон составлял 9-177, а после лечения диапазон для объединенных групп, получавших и не получавших лечения, составлял 23-214, хотя эти значения не были скорректированы на количество C- произведено единиц (McDuffie at el. 2018 Developmental Neurorehabilitation).
|
Базовый уровень
|
Образец сводной оценки экспрессивного языка в домашних условиях
Временное ограничение: 20 недель
|
Первичный результат отражает разнообразие используемой лексики.
Более высокие баллы отражают большее мастерство.
Наименьшее возможное значение равно нулю.
Никакой теоретический максимум не может быть определен, потому что книжки с картинками без слов могут привести к большому и неопределенному набору вариантов количества разговоров и используемого словарного запаса.
В предыдущем исследовании немедикаментозного вмешательства исходный диапазон составлял 9-177, а после лечения диапазон для объединенных групп, получавших и не получавших лечения, составлял 23-214, хотя эти значения не были скорректированы на количество C- произведено единиц (McDuffie at el. 2018 Developmental Neurorehabilitation).
|
20 недель
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
---|---|---|
FXS - Нормированный контрольный список аберрантного поведения (ABC) Подшкала социального избегания
Временное ограничение: Базовый уровень
|
ABC-C представляет собой шкалу поведения лиц, осуществляющих уход, из 58 пунктов, используемую для изучения влияния лечения на сложное поведение людей с FXS в следующих областях: (1) раздражительность; (2) вялость/социальная изоляция; (3) стереотипное поведение; (4) гиперактивность; и (5) неуместная речь.
Опекун оценивает поведение субъекта следующим образом: 0 = нет проблем, l = поведение является проблемой, но легкой степени, 2 = проблема средней степени серьезности, 3 = проблема серьезной степени.
Сансоне и др. (2012) дополнительно подразделили социальную изоляцию для оценки социального избегания в FXS.
Подшкала включает 4 пункта, которые изначально были частью подшкалы Летаргия/Отмена.
Эта подшкала отражает основные аспекты фенотипа FXS, связанные с избеганием взгляда, социальным поведением «избегания» и социальной тревожностью.
Баллы по подшкалам варьируются от 0 до 12, более высокие баллы отражают более проблемное поведение.
|
Базовый уровень
|
FXS - Нормированный контрольный список аберрантного поведения (ABC) Подшкала социального избегания
Временное ограничение: 10 недель
|
ABC-C представляет собой шкалу поведения лиц, осуществляющих уход, из 58 пунктов, используемую для изучения влияния лечения на сложное поведение людей с FXS в следующих областях: (1) раздражительность; (2) вялость/социальная изоляция; (3) стереотипное поведение; (4) гиперактивность; и (5) неуместная речь.
Опекун оценивает поведение субъекта следующим образом: 0 = нет проблем, l = поведение является проблемой, но легкой степени, 2 = проблема средней степени серьезности, 3 = проблема серьезной степени.
Сансоне и др. (2012) дополнительно подразделили социальную изоляцию для оценки социального избегания в FXS.
Подшкала включает 4 пункта, которые изначально были частью подшкалы Летаргия/Отмена.
Эта подшкала отражает основные аспекты фенотипа FXS, связанные с избеганием взгляда, социальным поведением «избегания» и социальной тревожностью.
Баллы по подшкалам варьируются от 0 до 12, более высокие баллы отражают более проблемное поведение.
Здесь показаны средние баллы по подшкале социальной избегаемости ABC по итогам 10-недельного контрольного визита.
|
10 недель
|
FXS - Нормированный контрольный список аберрантного поведения (ABC) Подшкала социального избегания
Временное ограничение: 20 недель
|
ABC-C представляет собой шкалу поведения лиц, осуществляющих уход, из 58 пунктов, используемую для изучения влияния лечения на сложное поведение людей с FXS в следующих областях: (1) раздражительность; (2) вялость/социальная изоляция; (3) стереотипное поведение; (4) гиперактивность; и (5) неуместная речь.
Опекун оценивает поведение субъекта следующим образом: 0 = нет проблем, l = поведение является проблемой, но легкой степени, 2 = проблема средней степени серьезности, 3 = проблема серьезной степени.
Сансоне и др. (2012) дополнительно подразделили социальную изоляцию для оценки социального избегания в FXS.
Подшкала включает 4 пункта, которые изначально были частью подшкалы Летаргия/Отмена.
Эта подшкала отражает основные аспекты фенотипа FXS, связанные с избеганием взгляда, социальным поведением «избегания» и социальной тревожностью.
Баллы по подшкалам варьируются от 0 до 12, более высокие баллы отражают более проблемное поведение.
Показаны средние баллы по подшкале социальной избегаемости ABC по итогам 20-недельного визита в конце исследования.
|
20 недель
|
Клиническое общее впечатление - серьезность (CGI-S)
Временное ограничение: Базовый уровень
|
Клиницист оценивает шкалу, используя историю от родителей или опекунов и включая ее в клиническую оценку тяжести.
CGI-S использовали при оценке до лечения для оценки тяжести симптомов.
7-балльная шкала варьируется от: 1 = нормальный; 2 = пограничное заболевание; 3 = легко болен; 4 = умеренно болен; 5 = Заметно болен; 6 = тяжело болен; и 7 = Крайне Болен.
Следовательно, чем выше балл, тем больше тяжесть заболевания у больного.
Здесь показаны средние баллы CGI-S по исходному визиту.
|
Базовый уровень
|
Клиническая шкала общего улучшения впечатления (CGI-I)
Временное ограничение: 10 недель
|
Клиницист оценивает шкалу, используя историю от родителей или опекунов и включая ее в клиническую оценку для оценки общего терапевтического ответа.
7-балльная шкала варьируется от: 1 = очень сильное улучшение; 2 = Значительно улучшено; 3 = минимальное улучшение; 4 = без изменений; 5 = минимально хуже; 6 = Гораздо хуже; и 7 = Намного хуже.
Следовательно, чем ниже балл, тем больше общее улучшение оценивается клиницистом.
CGI-I использовали при визитах на 10-й и 20-й неделе.
Здесь показаны средние баллы CGI-I по результатам 10-недельного визита в конце исследования.
|
10 недель
|
Клиническая шкала общего улучшения впечатления (CGI-I)
Временное ограничение: 20 недель
|
Клиницист оценивает шкалу, используя историю от родителей или опекунов и включая ее в клиническую оценку для оценки общего терапевтического ответа.
7-балльная шкала варьируется от: 1 = очень сильное улучшение; 2 = Значительно улучшено; 3 = минимальное улучшение; 4 = без изменений; 5 = минимально хуже; 6 = Гораздо хуже; и 7 = Намного хуже.
Следовательно, чем ниже балл, тем больше общее улучшение оценивается клиницистом.
CGI-I использовали при визитах на 10-й и 20-й неделе.
Здесь показаны средние баллы CGI-I по результатам 20-недельного визита в конце исследования.
|
20 недель
|
Визуальная аналоговая шкала (ВАШ) - Нарушение разговорной речи
Временное ограничение: Базовый уровень
|
Измерение использовалось для оценки родительских впечатлений о прогрессе в двух ключевых симптомах: нарушении разговорной речи и социальных нарушениях.
Расстояние метки от одного конца используется в качестве переменной результата для анализа.
Воспитатели отмечают на визуальной линии размером 10 см «наихудшее поведение» на 0 см и «наилучшее поведение» на 10 см.
В отношении каждого поведения лицу, осуществляющему уход, дается указание отметить свое впечатление о поведении при исходном посещении, а также при посещении через 10 и 20 недель.
Таким образом, рассчитанное расстояние в сантиметрах между отметками, нанесенными на исходном уровне и при последующих визитах, показывает, улучшилось ли каждое поведение, ухудшилось или осталось неизменным во время исследования, и насколько.
Здесь показано среднее расстояние в сантиметрах от стороны «наихудшего поведения» по шкале нарушений разговорной речи на исходном уровне.
Чем меньше значение, тем хуже поведение.
Диапазон от минимального 0 см до максимального 10 см.
|
Базовый уровень
|
Визуальная аналоговая шкала (ВАШ) - Нарушение разговорной речи
Временное ограничение: 10 недель
|
Измерение использовалось для оценки родительских впечатлений о прогрессе в двух ключевых симптомах: нарушении разговорной речи и социальных нарушениях.
Расстояние метки от одного конца используется в качестве переменной результата для анализа.
Воспитатели отмечают на визуальной линии размером 10 см «наихудшее поведение» на 0 см и «наилучшее поведение» на 10 см.
В отношении каждого поведения лицу, осуществляющему уход, дается указание отметить свое впечатление о поведении при исходном посещении, а также при посещении через 10 и 20 недель.
Таким образом, рассчитанное расстояние в сантиметрах между отметками, нанесенными на исходном уровне и при последующих визитах, показывает, улучшилось ли каждое поведение, ухудшилось или осталось неизменным во время исследования, и насколько.
Здесь показано среднее расстояние в сантиметрах от стороны «наихудшего поведения» по шкале нарушений разговорной речи в возрасте 10 недель.
Чем меньше значение, тем хуже поведение.
Диапазон от минимального 0 см до максимального 10 см.
|
10 недель
|
Визуальная аналоговая шкала (ВАШ) - Нарушение разговорной речи
Временное ограничение: 20 недель
|
Измерение использовалось для оценки родительских впечатлений о прогрессе в двух ключевых симптомах: нарушении разговорной речи и социальных нарушениях.
Расстояние метки от одного конца используется в качестве переменной результата для анализа.
Воспитатели отмечают на визуальной линии размером 10 см «наихудшее поведение» на 0 см и «наилучшее поведение» на 10 см.
В отношении каждого поведения лицу, осуществляющему уход, дается указание отметить свое впечатление о поведении при исходном посещении, а также при посещении через 10 и 20 недель.
Таким образом, рассчитанное расстояние в сантиметрах между отметками, нанесенными на исходном уровне и при последующих визитах, показывает, улучшилось ли каждое поведение, ухудшилось или осталось неизменным во время исследования, и насколько.
Здесь показано среднее расстояние в сантиметрах от стороны «наихудшего поведения» по шкале нарушений разговорной речи в возрасте 20 недель.
Чем меньше значение, тем хуже поведение.
Диапазон от минимального 0 см до максимального 10 см.
|
20 недель
|
Зрительная аналоговая шкала (ВАШ) — социальные нарушения
Временное ограничение: Базовый уровень
|
Измерение использовалось для оценки родительских впечатлений о прогрессе в двух ключевых симптомах: нарушении разговорной речи и социальных нарушениях.
Расстояние метки от одного конца используется в качестве переменной результата для анализа.
Воспитатели отмечают на визуальной линии размером 10 см «наихудшее поведение» на 0 см и «наилучшее поведение» на 10 см.
В отношении каждого поведения лицу, осуществляющему уход, дается указание отметить свое впечатление о поведении при исходном посещении, а также при посещении через 10 и 20 недель.
Таким образом, рассчитанное расстояние в сантиметрах между отметками, нанесенными на исходном уровне и при последующих визитах, показывает, улучшилось ли каждое поведение, ухудшилось или осталось неизменным во время исследования, и насколько.
Здесь показано среднее расстояние в сантиметрах от стороны «наихудшего поведения» по шкале социальных нарушений на исходном уровне.
Чем меньше значение, тем хуже поведение.
Диапазон от минимального 0 см до максимального 10 см.
|
Базовый уровень
|
Зрительная аналоговая шкала (ВАШ) — социальные нарушения
Временное ограничение: 10 недель
|
Измерение использовалось для оценки родительских впечатлений о прогрессе в двух ключевых симптомах: нарушении разговорной речи и социальных нарушениях.
Расстояние метки от одного конца используется в качестве переменной результата для анализа.
Воспитатели отмечают на визуальной линии размером 10 см «наихудшее поведение» на 0 см и «наилучшее поведение» на 10 см.
В отношении каждого поведения лицу, осуществляющему уход, дается указание отметить свое впечатление о поведении при исходном посещении, а также при посещении через 10 и 20 недель.
Таким образом, рассчитанное расстояние в сантиметрах между отметками, нанесенными на исходном уровне и при последующих визитах, показывает, улучшилось ли каждое поведение, ухудшилось или осталось неизменным во время исследования, и насколько.
Здесь показано среднее расстояние в сантиметрах от стороны «наихудшего поведения» по шкале социальных нарушений в возрасте 10 недель.
Чем меньше значение, тем хуже поведение.
Диапазон от минимального 0 см до максимального 10 см.
|
10 недель
|
Зрительная аналоговая шкала (ВАШ) — социальные нарушения
Временное ограничение: 20 недель
|
Измерение использовалось для оценки родительских впечатлений о прогрессе в двух ключевых симптомах: нарушении разговорной речи и социальных нарушениях.
Расстояние метки от одного конца используется в качестве переменной результата для анализа.
Воспитатели отмечают на визуальной линии размером 10 см «наихудшее поведение» на 0 см и «наилучшее поведение» на 10 см.
В отношении каждого поведения лицу, осуществляющему уход, дается указание отметить свое впечатление о поведении при исходном посещении, а также при посещении через 10 и 20 недель.
Таким образом, рассчитанное расстояние в сантиметрах между отметками, нанесенными на исходном уровне и при последующих визитах, показывает, улучшилось ли каждое поведение, ухудшилось или осталось неизменным во время исследования, и насколько.
Здесь показано среднее расстояние в сантиметрах от стороны «наихудшего поведения» по шкале социальных нарушений в возрасте 20 недель.
Чем меньше значение, тем хуже поведение.
Диапазон от минимального 0 см до максимального 10 см.
|
20 недель
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Randi J Hagerman, MD, UC Davis
Публикации и полезные ссылки
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Оценивать)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
- Интеллектуальная недееспособность
- Синдром ломкой Х-хромосомы
- Нейроповеденческие проявления
- FXS
- Хромосомные нарушения
- Синдром Fra(X)
- Расширение тринуклеотидных повторов
- Синдром ломкой X умственной отсталости
- Реализованное родителем языковое вмешательство (PILI)
- Умственная отсталость, сцепленная с Х-хромосомой
- Генетические заболевания, сцепленные с Х-хромосомой
Дополнительные соответствующие термины MeSH
- Патологические процессы
- Заболевания нервной системы
- Неврологические проявления
- Нейроповеденческие проявления
- Болезнь
- Врожденные аномалии
- Генетические заболевания, сцепленные с Х-хромосомой
- Умственная отсталость, Х-сцепленный
- Интеллектуальная недееспособность
- Наследственные дегенеративные заболевания, нервная система
- Хромосомные нарушения
- Нарушения половых хромосом
- Синдром
- Синдром ломкой Х-хромосомы
- Генетические заболевания, врожденные
- Молекулярные механизмы фармакологического действия
- Ингибиторы ферментов
- Антиметаболиты
- Антихолестеринемические агенты
- Гиполипидемические агенты
- Агенты, регулирующие уровень липидов
- Ингибиторы гидроксиметилглутарил-КоА-редуктазы
- Ловастатин
- Л 647318
- Дигидромевинолин
Другие идентификационные номера исследования
- 520144
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .
Клинические исследования Синдром ломкой Х-хромосомы
-
University of California, DavisNational Institute on Aging (NIA); Forest LaboratoriesЗавершенныйХрупкий Х-ассоциированный тремор/синдром атаксии | Премутационные носители Fragile XСоединенные Штаты
-
University of California, DavisNational Institute of Mental Health (NIMH)ЗавершенныйХрупкая премутация XСоединенные Штаты
-
The Catholic University of KoreaЗавершенныйМетаболический синдром X | Метаболический сердечно-сосудистый синдром | Синдром резистентности к инсулину X | Дисметаболический синдром XКорея, Республика
-
University of Colorado, DenverЗавершенныйСиндром Тернера | Синдром Тернера Мозаицизм, 45, X/46, XX или XY | Синдром Тернера Мозаицизм 46,X,I(X)(Q10)/45,X | Синдром Тернера Кариотип 46, X с аномальной половой хромосомой, кроме I (Xq)Соединенные Штаты
-
West China HospitalРекрутинг
-
Centre Hospitalier Universitaire de NīmesЗавершенныйРезистентность к инсулину | Метаболический синдром XФранция
-
Maastricht University Medical CenterЗавершенный
-
University of California, DavisЗавершенный
-
University of GuelphЗавершенныйМетаболический синдром XКанада
-
GlaxoSmithKlineЗавершенныйМетаболический синдром XИспания, Аргентина, Австралия, Латвия, Индия, Мексика, Пакистан, Словакия, Коста-Рика, Новая Зеландия, Румыния, Российская Федерация, Чили