Медсестра, Внутримышечная инъекция, Гибридное моделирование
9 марта 2021 г. обновлено: Arife Şanlıalp Zeyrek, Pamukkale University
Влияние гибридного моделирования на развитие навыков внутримышечных инъекций у студентов-медсестер
Исследование было проведено как рандомизированное контролируемое экспериментальное исследование, чтобы определить влияние гибридного симуляционного обучения на приобретение навыков внутримышечных инъекций у студентов-медсестер.
Выборку исследования составили 126 студентов (63 учебные группы, 63 контрольные группы), прошедших курс «Основы сестринского дела» на факультете медицинских наук Университета Памуккале в 2018-2019 учебном году.
В ходе исследования исследовательская группа выполняла гибридное моделирование (стандартный пациент + цифровой симулятор половины бедра), а контрольная группа выполняла моделирование с использованием метода имитации низкой реальности (бедро/внутримышечная модель).
Данные исследования были собраны с использованием Идентификационной формы студента, Теста успеваемости по внутримышечным инъекциям, Формы оценки навыков применения внутримышечных инъекций, двухколоночного письма «Стратегии рефлексивного мышления» и Шкалы удовлетворенности студентов и уверенности в себе в обучении.
Обзор исследования
Подробное описание
Студенты-медсестры должны владеть знаниями и навыками сестринского дела, прежде чем попасть в среду здравоохранения, чтобы обеспечить безопасный уход за пациентами.
Одним из важных и сложных навыков, которым должны овладеть студенты-медсестры, является умение делать внутримышечные инъекции.
Во избежание осложнений при в/м введении необходимо соблюдать хирургическую асептику, правильно знать способ применения и иметь психомоторные навыки.
Поэтому ожидается, что студенты-медсестры получат знания и навыки, связанные с применением внутримышечных инъекций во время обучения.
Базовые пластиковые манекены без передовых технологий, манекены или модели с низкими технологическими характеристиками, которые представляют выбранные анатомические части человеческого тела, также могут использоваться в стандартном моделировании пациента и гибридном моделировании.
Приложения гибридного моделирования способствуют развитию у учащихся психомоторных навыков в безопасной и реалистичной среде, а также способности решать проблемы, критически мыслить и принимать решения.
Кроме того, гибридные симуляции стали этическим требованием для улучшения навыков студентов без причинения какого-либо потенциального вреда реальным пациентам.
В этом исследовании будет оцениваться эффективность метода HS для приобретения навыков внутримышечных инъекций у студентов-медсестер.
Будет обеспечено, что знания и навыки студентов будут достаточными за счет повышения их желания узнать о внутримышечных инъекциях, когда они испытывают сильный страх и беспокойство перед посещением клиники.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
126
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Pamukkale Universty Hospital
-
Denizli, Pamukkale Universty Hospital, Турция
- Turkey
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- Учащиеся, ранее не проходившие обучение навыкам внутримышечных инъекций,
- не имеющие клинического опыта,
- которые согласились участвовать в исследовании
Критерий исключения:
- Учащиеся, ранее прошедшие обучение навыкам внутримышечных инъекций,
- имеющие клинический опыт,
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Рабочая группа
Рабочая группа (метод гибридного моделирования) после теоретической лекции делается заявка методом гибридного моделирования путем видеосъемки.
Повторите ту же практику через 1 неделю.
|
После того, как каждый студент прошел теоретическую подготовку, они выполнили внутривенную инъекцию на модели.
В исследуемой группе выполняли гибридное моделирование.
После завершения моделирования приложения.
студенты пошли в аналитическую комнату и посмотрели свои собственные видеоролики о применении.
Аналитическая сессия проводилась сразу после того, как все студенты в группе заполнили свои заявки. Тест на успешность внутримышечной инъекции и шкала удовлетворенности студентов и уверенности в себе были применены к основной и контрольной группам после того, как лабораторная заявка была завершена.
|
|
Без вмешательства: Контрольная группа
Контрольная группа (метод симуляции низкой реальности) после теоретической лекции делается приложение с методом симуляции низкой реальности.
Повторите ту же практику через 1 неделю. Контрольная группа получала только общую помощь.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Тест на внутримышечную инъекцию
Временное ограничение: Этот тест проводился 3 раза. до объяснения теоретического предмета, после объяснения теоретического предмета и после применения гибридного моделирования
|
Этот тест содержит 21 вопрос с несколькими вариантами ответов, включая темы применения внутримышечных инъекций.
|
Этот тест проводился 3 раза. до объяснения теоретического предмета, после объяснения теоретического предмета и после применения гибридного моделирования
|
|
Форма оценки навыков применения внутримышечных инъекций
Временное ограничение: Этот тест проводился 1 раз. применяется после гибридного моделирования
|
Форма оценки навыков применения внутримышечных инъекций состоит из 39 шагов подачи заявки.
тотал насчитывался свыше 100 баллов.
|
Этот тест проводился 1 раз. применяется после гибридного моделирования
|
|
Стратегии рефлексивного мышления в двух колонках
Временное ограничение: Этот тест проводился 1 раз. применяется после гибридного моделирования
|
В случае двухколоночного текста, используемого в этом исследовании, страница разделена горизонтально посередине.
Два вопроса были заданы на левой и правой стороне страницы.
|
Этот тест проводился 1 раз. применяется после гибридного моделирования
|
|
Шкала удовлетворенности студентов и уверенности в себе в обучении
Временное ограничение: Этот тест проводился 1 раз. применяется после гибридного моделирования
|
Он состоит из двух подпараметров: «удовлетворенность обучением» и «уверенность в себе», всего 13 пунктов.
|
Этот тест проводился 1 раз. применяется после гибридного моделирования
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: arife şanlıalp zeyrek, pHd, Assistant researcher
- Директор по исследованиям: nevin kuzu kurban, prof. dr, responsible researcher
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
17 января 2018 г.
Первичное завершение (Действительный)
8 сентября 2018 г.
Завершение исследования (Действительный)
15 октября 2019 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
4 июля 2020 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
4 июля 2020 г.
Первый опубликованный (Действительный)
9 июля 2020 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
11 марта 2021 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
9 марта 2021 г.
Последняя проверка
1 июля 2020 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 60116787-020/4308
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Да
Описание плана IPD
Результаты исследования будут объявлены в публикации
Сроки обмена IPD
Результаты могут быть опубликованы после публикации исследования.
Критерии совместного доступа к IPD
Будут представлены социально-демографические характеристики участников, результаты тестирования, включая ответы на вопросы исследования и статистический анализ.
Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации
- Протокол исследования
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .
Клинические исследования рабочая группа
-
University of BeykentЗавершенныйКрайствование самооценки | Общая компетентность убежденияТурция
-
KU LeuvenАктивный, не рекрутирующийЦеребральный параличБельгия