Влияние метода мотивационного интервью на самоэффективность при рождении

Тип исследования: Исследование будет проводиться как рандомизированное контролируемое экспериментальное исследование с целью повышения самоэффективности беременных женщин при родах с использованием метода мотивационного интервью.

Контингент исследования: В исследование вошли беременные женщины, обратившиеся в поликлинику гинекологии и акушерства в период с октября 2023 г. по декабрь 2023 г.

Для расчета размера исследовательской выборки и значения мощности использовался образец программы Research G*Power версии 3.1.9.7. Он был рассчитан путем использования исследования в качестве эталона при расчете размера выборки. Согласно анализу мощности G, погрешность 5%, мощность 95% (представляющая вселенную) и размер эффекта были рассчитаны в общей сложности как 70, 35 в обеих группах. При формировании выборки в качестве основного параметра исследования будут выбраны беременные женщины, имеющие страх перед родами и низкую самоэффективность. В обзоре литературы видно, что страх перед родами начинается с 20-й недели беременности и усиливается на протяжении всей беременности. Поэтому в исследование были включены беременные женщины на 20-й неделе беременности и старше. Беременные женщины после 34 недель не были включены, так что программа обучения длилась 4 недели, и участвующие беременные женщины могли пройти дородовое обучение. С учетом потери беременных женщин, соответствующих критериям исследования и согласившихся участвовать в исследовании, размер выборки был определен в 90 участниц, по 45 в обеих группах. Создание контрольно-экспериментальной группы. После знакомства с беременными женщинами, пришедшими на плановое обследование по беременности, и оценки их пригодности по критериям исследования заполнялись Анкета персональных данных и Краткая версия шкалы самоэффективности в родах. беременные женщины, которые соответствовали критериям включения и вызвались принять участие в исследовании. Беременные женщины, у которых был страх перед родами и низкая самоэффективность, были проинформированы об исследовании, и их письменное и устное согласие было получено из формы добровольного согласия. Кроме того, был подготовлен список, содержащий имя, фамилию, предполагаемую дату рождения с учетом последней менструации и контактную информацию беременных.

Рандомизация. Метод рандомизации использовался для распределения участников по группам. Для обеспечения однородности будет использоваться метод стратификационной рандомизации в соответствии с данными, полученными от беременных женщин (уровень образования, возраст и неделя беременности).

Ослепление: Двойное ослепление нецелесообразно, поскольку включенный в исследование исследователь проводил обучение по методу мотивационного интервью, собирал данные о страхе перед родами, пренатальной привязанности и тревоге и принимал участие в анализе этих данных. Однако беременные женщины были распределены в экспериментальную и контрольную группы методом рандомизации, и применялось одностороннее слепое исследование, поскольку люди не взаимодействовали друг с другом и не знали, в какой группе они находятся.

Переменные исследования. Зависимые переменные: Шкала самоэффективности при родах – короткая форма. Независимые переменные: Мотивационное интервью, подготовленное в рамках исследования.

Контрольные переменные: возраст, уровень дохода и образования, статус занятости и социального обеспечения, тип семьи, регион проживания, гестационная неделя, возраст вступления в брак и прирожденные характеристики беременных женщин являются контрольными переменными.

Проведение исследования Исследование проводилось в два отдельных этапа. Этап 1. Подготовительный этап. Программа обучения самоэффективности при родах, основанная на методе мотивационного интервью. Этап 2. Этап реализации программы обучения. Процесс подготовки к программе обучения. Первая цель программы обучения — помочь беременным женщинам справиться со страхом. рождаемости и низкой самоэффективности. С этой целью исследования и образовательное содержание были изучены с целью выявления негативного эмоционального состояния, вызванного страхом рождения и низкой самоэффективностью, а также развития позитивных эмоциональных состояний. Специфический метод мотивационного интервьюирования на каждом занятии программы; Будут использоваться открытые вопросы, рефлексивное слушание, подтверждение и обобщающие методы общения. Первый этап мотивационного интервью – создание внутренней мотивации к изменениям. В этом направлении; Сессия 1; Развитие противоречия — важный метод выявления разговоров об изменениях у беременных женщин. Конфликтные вопросы во время беременности будут обсуждаться путем обсуждения мыслей, чувств, беспокойства, страхов, страхов, связанных с родами, а также влияния страха перед родами на роды.

сессия 2; На первом занятии собеседование начнется с домашнего задания, которое дается беременной женщине, и взвешивания решений относительно положительных и отрицательных характеристик вагинальных родов и кесарева сечения. В этом направлении; Обучение будет проводиться посредством компьютерной слайд-презентации о признаках начала родов, стадиях родов и кесарева сечения.

3-я сессия; Чтобы оценить процесс изменений беременной, будет рассмотрено ее эмоциональное состояние относительно страха перед родами и обсужден этот вопрос. Конфликт будет создан путем оценки методов борьбы с родовыми схватками и уровня знаний об условиях родов.

4-я сессия; Мы продолжим разработку плана изменений и продемонстрируем приверженность укреплению приверженности к изменениям. Уточняются цели беременной женщины, связанные с родами, и оцениваются возможные способы достижения выбранных целей.

Реализация программы обучения экспериментальной группы. В рамках исследования беременные женщины экспериментальной группы будут опрошены для определения соответствия места, времени и часа обучения. После того, как все беременные женщины будут опрошены и для каждой будут определены подходящее время и день, будут запланированы дни, когда не будет обучения в школе подготовки беременных при больнице. Программа обучения повышению самоэффективности при рождении на основе метода мотивационного интервью для беременных женщин 20-34. Будет реализована программа обучения из четырех занятий один раз в неделю в течение четырех недель между неделями.

Контрольная группа В рамках исследования беременным женщинам контрольной группы в период с 20 по 34 неделю не будет проводиться никакое вмешательство, за исключением обычной больничной практики.

Анализ данных исследования Описательная статистика для количественных переменных исследования, определенных путем измерения, будет показана в виде среднего, стандартного отклонения и процента. Прежде всего, соответствие данных нормальному распределению будет оцениваться с помощью теста Шапиро-Уилка. При анализе нормально распределенных данных в результате теста Шапиро-Уилка, дисперсионного анализа между тремя и более переменными и t-критерия в независимых группах при парных сравнениях, U-критерия Манна-Уитни при парных сравнениях двухкатегорийных переменных в анализе. непараметрических данных и H-тест Краскела-Уоллиса для нахождения различий между переменными с тремя или более категориями. Для выявления связи между зависимыми переменными будет проведен корреляционный анализ. Кроме того, тест Уилкоксона (критерий значимости различий между двумя супругами) будет использоваться для проверки разницы в двух разных временах измерения, полученных у одних и тех же людей. Разница между категориальными переменными будет оцениваться с помощью критерия хи-квадрат Пирсона. За уровень значимости во всем исследовании будет принято значение 0,05.