多奈哌齐治疗脆性 X 综合征的随机对照研究
脆性 X 综合征胆碱能系统的增强:多奈哌齐的双盲安慰剂对照随机研究
研究概览
详细说明
脆性 X 综合征 (FraX) 是一种由 FMR1 基因突变引起的神经发育障碍,是人类认知和行为障碍最常见的已知遗传原因。 尽管与 FraX 相关的研究在许多领域取得了非凡的进展,但仍存在许多关键的知识缺口。 特别是,缺乏有关旨在解决 FraX 通常严重的认知和行为症状的治疗方法的信息。 与许多其他发育障碍一样,文献中对 FraX 治疗的描述主要来自不受控制的案例研究或系列,药物和行为干预均针对与现象学定义的“共病”诊断相关的症状,例如 AD/ HD、自闭症谱系障碍 (ASD) 或焦虑症。 这些情况是次优的,因为这种基于症状的治疗在认知和行为问题的潜在发病机制方面表现出低水平的特异性。 因此,非常需要新的研究来为 FraX 患者开发更有效的疾病特异性治疗方法。
来自我们研究小组和其他人的汇聚证据强烈支持功能性胆碱能缺陷导致 FraX 认知行为功能障碍的假设。 该证据包括:(1) 在 FraX 中分别通过功能性 MRI 和 1H-MRS 观察到胆碱能通路功能和神经化学异常,(2) 对人类胎儿发育过程中 FMR1 表达的分析表明胆碱能大脑区域的表达特别高,( 3) 在 FraX 的小鼠和苍蝇模型中检测到胆碱能系统异常,(4) 分析 FraX 中与胆碱能系统功能的当前知识相关的认知和行为缺陷的具体情况,以及 (5) 认知能力的显着改善在多奈哌齐(一种胆碱酯酶抑制剂)的开放标签试验期间,在 12 名 FraX 患者身上观察到的行为和行为。 因此,拟议的项目将包括对 50 名 12 至 29 岁的 FraX 患者进行多奈哌齐的双盲、安慰剂对照试验。 主要假设是,与安慰剂组相比,接受多奈哌齐治疗的受试者在具体的行为和认知测量方面将表现出更大的改善。 除了直接受益于受 FraX 影响的人之外,拟议研究的结果可能与(当前)特发性发育障碍的亚组高度相关,例如自闭症,这些疾病可能与 FraX 具有共同的病理生理机制。 这种共享机制可能通过涉及 FMR1 蛋白功能的交叉途径发生,或者由于胆碱能功能障碍对认知和行为障碍的贡献相似。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 阶段2
联系人和位置
学习地点
-
-
California
-
Stanford、California、美国、94305
- Stanford University School of Medicine
-
-
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准:
- 确认脆性 X 综合征的基因诊断
- 年龄 >=12, <=29
- 语言智商 >= 50, <= 75
- Tanner 青春期 >= 3
排除标准:
- 当前或终生 DSM-IV 对双相情感障碍、精神分裂症、分裂情感障碍或精神病性障碍的诊断,NOS 基于报告的病史
- 癫痫发作控制不佳或服用一种以上的抗惊厥药(由于与多奈哌齐的潜在相互作用,受试者不能服用卡马西平、苯妥英或苯巴比妥)。 如果癫痫发作得到良好控制并且在过去一年内没有突破性癫痫发作的证据,研究人员将允许一种抗惊厥药作为癫痫发作的单一疗法
- 伴随或预期使用对胆碱能系统有显着影响的其他药物(例如氨甲酰胆碱、苯甲托品、阿托品、琥珀酰胆碱)
- 有可能显着改变多奈哌齐水平、临床效果或不良反应的药物或营养补充剂(抗真菌剂、皮质类固醇、红霉素、β-受体阻滞剂、钙通道阻滞剂、非甾体抗炎药、银杏叶、圣约翰草)
- 多奈哌齐可能使病情恶化的内科疾病,如哮喘、心脏传导异常、尿路梗阻或伴有胃出血的胃肠道疾病
- 未使用可靠避孕方法的怀孕或性活跃女性
- 如果考虑参与脑部 MRI 研究的一部分,那么 MRI 的任何禁忌症(例如,牙齿矫正、身体内部或身体上的金属等)
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:治疗
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:四人间
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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有源比较器:多奈哌齐
多奈哌齐(每天 2.5 毫克至 10.0 毫克,持续 12 周)
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多奈哌齐(每天 2.5 毫克至 10.0 毫克,持续 12 周)
其他名称:
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安慰剂比较:糖丸
糖丸(每天 2.5 毫克至 10.0 毫克,持续 12 周)
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糖丸(每天 2.5 毫克至 10.0 毫克,持续 12 周)
其他名称:
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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应急命名测试 (CNT) 性能分数
大体时间:第 12 周
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第 12 周应急命名测试 (CNT) 规则 2(命名形状)和规则 3(如果内部形状与外部形状匹配,命名颜色,否则命名外部形状)的性能分数。
绩效分数是每分钟正确回答的数量,计算方法是将正确回答的数量除以完成 27 个项目所需的时间,然后乘以 60。
分数越高表示响应越快、越准确。
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第 12 周
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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异常行为清单 (ABC)
大体时间:第 12 周
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异常行为检查表是一个包含 58 项的症状检查表,用于评估问题行为。
ABC 由每个参与者的父母进行评分。
每个项目都按照四点李克特量表进行评分,范围从 0(完全没有问题)到 3(问题严重程度)。
ABC 总分(范围 0-174)是所有单项分数的总和。
分数越高表示适应不良行为越多/结果越差。
|
第 12 周
|
合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员:Allan L Reiss、Stanford University
出版物和有用的链接
研究记录日期
研究主要日期
学习开始
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (估计)
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
与本研究相关的术语
其他相关的 MeSH 术语
其他研究编号
- SU-02042010-4923
- Autism Speaks 5907 (其他赠款/资助编号:Autism Speaks 5907)
- R34MH085899-01A1 (美国 NIH 拨款/合同)
- SPO#42922 (其他标识符:Stanford University Research Management Group)
- SPO#45612 (其他标识符:Stanford University Research Management Group)
- eProtocol 13773 (SQL 96239) (其他标识符:Stanford University IRB)
计划个人参与者数据 (IPD)
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