在下一个认证系统的时代，试行评估胃肠病学实习生的内窥镜检查能力。 (EnCompAS)

随着医学培训从学徒模式过渡到基于能力的医学教育 (CBME)，人们越来越重视标准化能力评估和证明独立实践的准备情况。 研究生医学教育认证委员会 (ACGME) 在 2014 年用下一个认证系统 (NAS) 取代了他们长期存在的报告系统。 对于胃肠病学 (GI) 研究金计划 (GIFP)，这包括持续评估和记录基本内窥镜检查程序 [食管胃十二指肠镜检查 (EGD)] 的能力。 对于结肠镜检查，先前的 140 次程序的最低阈值可以评估能力，这是基于能力的替代指标，例如盲肠插管率，对执行高质量内窥镜检查所需的技术和认知技能的评估有限。 最近的数据表明受训者学习曲线存在很大差异，因此需要将重点从执行的程序量转移到独立执行明确定义的指标。 已经开发出综合评估运动和认知能力的工具。 美国胃肠内窥镜学会 (ASGE) 认可了旨在帮助 GIFP 促进 NAS 要求实施的内窥镜工具 (ACE) 能力评估。 虽然用于 EGD 的 ACE 工具尚未得到验证，但 Sedlack 及其同事最近在结肠镜检查中验证了 ACE 工具。 需要多中心前瞻性数据来帮助指导 CBME 的开发，定义结肠镜检查和 EGD 的学习曲线，并生成一个集中式数据库，该数据库将允许程序提供个性化反馈并在整个培训过程中纵向跟踪受训者的表现。