青少年情绪调节能力的提升

本研究的目的是评估当家庭环境经历压力情况、精神病理学或药物滥用时，短期团体干预是否可以提高青少年的情绪调节能力。 本研究旨在通过研究有效方法来提高干预效果，以训练涉及情绪和行为问题的关键机制，即情绪调节。 本研究旨在制定一项侧重于增强青少年情绪调节的预防计划。 在预防计划前后，参与者将回答问卷并进行5分钟的心理生理学实验，以从主观和客观的角度评估他们的情绪调节能力。 这个短期的预防计划需要 7 个疗程，综合了三种治疗模式的技术：认知行为疗法、辩证行为疗法和接受与承诺疗法。 制定了一项短期干预措施并将在当前研究中进行测试，由于这种综合和对情绪调节技能的特别关注，这被认为是以前类似干预措施的进步，缺乏这些可以被认为是跨诊断的风险因素许多心理状况和结果，包括物质使用。 主要目的是帮助青少年加强情绪调节，最终目标是降低他们发展成瘾和其他精神病理学的风险。

根据一些经典的情绪理论，每种情绪都会触发一种离散的行为、生理、思想和感受模式（Mauss & Robinson，2009；Russell，2003）。 本研究将通过三个维度评估青少年的情绪调节：a) 自我报告的情绪反应（例如 敏感性、唤醒/强度和持久性），b）自我报告的情绪调节（例如 自责、他人责备、反省、灾难化、正确看待、积极重新聚焦、积极重新评估、接受、计划、冲动、意识和情绪清晰度）和 c) 生理（心率和皮肤电导）。 这三个维度将在预防计划之前和之后使用相关问卷和实验进行评估。 预防计划将侧重于加强情绪调节。 然而，预计其他两个维度的差异也将与情绪调节技能的增强平行出现。

关于随机对照试验研究，一半的参与者将参加干预组，另一半参加候补组。 参加者将被分成小组；每组 5-10 名青少年（男女混合）。 等待组的参与者将在干预组完成干预后接受干预。 问卷将由干预前后的所有参与者以及等候名单中的参与者回答。 所有参与者将在五周时间间隔之前和之后回答问卷，在此期间将对干预组进行干预。

情绪处理的生理评估将持续 5 分钟，在情绪意象任务期间，参与者参加两次——干预组干预前后，等待名单组两次，间隔 5 周。 实验将在休息期后开始，休息期包括在没有任何刺激的情况下放松 2 分钟（基线），在此期间将测量心率 (HR) 和皮肤电导 (SC)。 之后，参与者将被要求想象六种预先标准化的情绪场景，其中三个专注于愤怒，三个专注于恐惧情况，适合他们的年龄。 将向参与者提供有关如何调节他们对每种情况的情绪反应的具体说明。 参与者会收到关于他们如何在不同场景中调节引发的情绪的书面说明。 将向所有参与者提供三套不同的情绪调节指令：无指导、接受和认知重新评估。 参与者将在参与图像之前记住每个场景，并且必须在研究人员提示的每个试验开始时尽可能生动地回忆场景。 每个场景的每个图像试验的持续时间为 30 秒。 在每个场景中都会记录生理测量值。 更具体地说，将测量心率和皮肤电导率。 完成干预前评估后，将进行 7 次小组干预。 此外，在每节课结束时，参与者将设定一个与他们刚刚在家练习的技能相关的目标作为家庭作业。 例如，如果会议的内容是愤怒管理，参与者的目标将是开始识别他们的情绪并尝试使用不同的方式平静下来，然后当他们准备好表达自己的情绪并尝试找到功能性解决方案时。