同伴共同主导的教育计划对 ADHD 儿童家长的影响 (ADHD)

该试验的主要目的是评估干预的可接受性和可行性，以确保程序足以进行后续的全尺寸随机对照试验 (RCT)，并确定比较 ADHD 特定育儿同伴的试验的可能规模对有 ADHD 症状的儿童的父母进行共同领导的干预。

具体目标是：

(I) 调查最近被诊断患有 ADHD 的儿童的父母是否愿意随机接受干预，(II) 是否可以招募和保留足够数量的家庭，以便全面的 RCT 可能是可行的，(III)研究程序和疗效措施是否可行并为参与家庭和门诊诊所所接受，以及（四）参与干预的家庭是否对干预感到满意。

本可行性研究并非旨在检测治疗效果，因此最多将招募 50 名家长。 将对儿童（基线和 3 个月）和父母（基线、两周、干预前后和 3 个月随访）进行测量，以确定可行性和可接受性。 选择这些措施是因为它们涉及干预的关键组成部分（激活、生活质量和心理健康）。 在可能的情况下（例如，心理健康和生活质量）将对类似结构进行多项测量，以确定根据可行性、可接受性和敏感性将哪些测量纳入最终试验。

可行性评估：

• 招聘的可行性。
• 随机化和程序的可接受性将通过测量失访（测试后和 3 个月随访）来确定，并收集退出的原因。
• 干预的可接受性将根据同伴共同主导教育的参与者参加的会议次数来确定。 我们还将报告对该计划的满意度。
• 如果超过 25% 的参与者没有完整遗漏问卷，并且可靠性高于 0.70，则认为量化措施的可行性是可以接受的。
• 后续反应率（干预后和 3 个月的后续行动）。