维持心理健康支持
2023年11月28日 更新者：Children's Hospital of Philadelphia
在资源贫乏的城市学校中维持心理健康支持
学校非常需要能够改善学校氛围并关注学生心理健康的服务提供系统。
一种有效的方法是积极行为干预和支持 (PBIS)，这是一个用于定义和组织实践和干预（包括心理健康实践）的多层框架。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (估计的)
494
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Pennsylvania
-
Philadelphia、Pennsylvania、美国、19146
- Children's Hospital of Philadelphia
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
8年 至 99年 (孩子、成人、年长者)
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 学校：费城学区 (SDP) 中已经实施积极行为干预和支持 (PBIS) 的任何学校。
- 第 2 层团队成员：来自参与学校的参与该学校 PBIS 领导团队的任何员工。
- 第 2 层实施者：学校校长指派的任何硕士级别的工作人员，以提供第 2 层干预。
- Tier 2 教练：SDP 雇用的任何硕士级临床医生，以支持员工实施 Tier 2 干预措施
- 学生：根据社会、学术和情绪行为风险筛查 (SAEBRS) 评分为符合 PBIS 资格的 4-8 年级参与学校的任何学生，这是 SDP 中针对第 2 层服务和分数的标准筛查标准 >父母或老师完成的强项和困难问卷 (SDQ) 的情绪症状或行为问题量表的平均数高出 1 个标准差，加上影响补充分数为 1（中等）或 2（很多）
排除标准：
- 学校：任何当前未在第 1 层实施 PBIS 的学校。
- 第 2 层团队成员和实施者：任何未参与领导团队或第 2 层团队的学校人员。
- 学生：任何接受特殊教育分类为“智力障碍”的学生；或根据学校记录有精神病或自闭症谱系障碍病史的人将被排除在外，因为他们不太可能从我们的二级干预中受益
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
有源比较器：维持 1：在 CHOP 支持下进行教练
在参与的第一年，两个分支的学校都将获得费城儿童医院 (CHOP) 研究顾问提供的第 2 级干预措施的支持。
在第 2 年，处于维持 1 的学校将获得减少对学区教练提供的第 2 级干预措施的支持。
反过来，教练们从研究顾问那里得到的支持也会减少。
在第 3 年，两种情况的学校都将在学区教练的支持下实施第 2 级干预措施；教练不会得到研究顾问的直接帮助。
|
学区聘用的教练将支持三种循证实践的实施，同时他们自己得到 CHOP 研究顾问的远程支持。
学区聘用的教练将支持三种循证实践的实施，而无需 CHOP 研究顾问的任何额外支持。
|
|
有源比较器：维持 2：没有 CHOP 支持的教练
在参与的第一年，两个分支的学校都将获得 CHOP 研究顾问提供的第 2 级干预措施的支持。
在第二年和第三年，维持 2 中的学校将获得学区教练的支持，但教练不会获得研究顾问的帮助。
|
学区聘用的教练将支持三种循证实践的实施，而无需 CHOP 研究顾问的任何额外支持。
|
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
忠实于第 2 层干预清单
大体时间：长达 14 周
|
每次学生接受第 2 级干预时，都会衡量忠诚度。
所有 Tier 2 团队会议和儿童团体 Tier 2 会议都将被录音。
这些录音将用于使用应对能力、CATS 和签入/签出内容保真度检查表来确定内容保真度。
|
长达 14 周
|
|
循证实践（EBP）的渗透
大体时间：3年
|
调查人员将在研究的第 2 年和第 3 年与第 1 年相比，评估 EBP 在学校提供者层面（参与实施 EBP 的行为健康人员）和学生服务层面（在第 2 层接受 EBP 的学生）的渗透率。信息将从学校治疗师及其教练完成的问卷调查中获得。
|
3年
|
|
儿童行为评估系统 (BASC) 从基线到干预后的变化
大体时间：基线和 14 周（干预后）
|
学生心理健康症状将通过比较父母和孩子干预前和干预后的分数来衡量。BASC-3 是一个 138 项、4 点、李克特式评分量表（N=从不，S=有时，O =Often，A=Almost Always）用于评估父母对 2.5 至 18 岁儿童心理健康功能的报告。
|
基线和 14 周（干预后）
|
|
从基线到干预后学习的参与度与不满度的变化。
大体时间：基线和 14 周（干预后）
|
学生的学术参与度将通过比较干预前和干预后教师和学生的分数来衡量。这是一个包含 20 个项目的四点工具（1 = 完全不正确，2 = 不太正确，3 = 有点正确, 4 = 非常正确）有四个分量表。
调查人员将在参与团体认知行为疗法 (CBT) 或签入/签出 (CICO) 前后使用四个量表中每一个的平均分数。
|
基线和 14 周（干预后）
|
|
成本效益
大体时间：长达 5 年
|
将在两种维持条件下进行成本效益分析，比较材料费用、人员努力、机构和学区工资等。成本效益将通过与工作人员参与者的定性访谈来衡量。
|
长达 5 年
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Ricardo Eiraldi, PhD、Children's Hospital of Philadelphia
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2021年9月17日
初级完成 (估计的)
2026年1月1日
研究完成 (估计的)
2026年1月1日
研究注册日期
首次提交
2021年4月23日
首先提交符合 QC 标准的
2021年4月30日
首次发布 (实际的)
2021年5月3日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2023年11月30日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年11月28日
最后验证
2023年11月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他相关的 MeSH 术语
其他研究编号
- 20-018185
- 1R01MH122465-01A1 (美国 NIH 拨款/合同)
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.