- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT04885036
Efektivita tréninku dovedností zaměřených na emoce (EFST)
Studie RCT zkoumající efektivitu tréninku dovedností zaměřených na emoce (EFST)
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Cílem této studie je porovnat dva různé stavy léčby a jejich vliv na duševní zdraví dětí a dospívajících klientů.
První podmínkou je typická léčba duševního zdraví nabízená, když je rodina motivována k přijetí rodinných intervencí na klinice, tedy léčba jako obvykle TAU, jak ji poskytuje rodinný tým kliniky. Předchozí studie, včetně údajů ze stejné kliniky, zjistila, že TAU byla spojena s dobrými výsledky, přičemž velikost účinku byla stejná jako v klinických studiích.
Druhá podmínka, označená: EFST intervence je rodičovská poradenská intervence poskytovaná jako dvoudenní intenzivní skupinový kurz, po kterém následuje šest týdenních poradenských sezení pro rodiče dětí s duševními problémy.
Oba léčebné stavy jsou v současné době poskytovány na klinice a náhodným přiřazením klientů ke každému z nich budeme moci porovnat jejich účinky na duševní zdraví dětí a dospívajících. Výsledky možná určují, jaké léčby v budoucnu nabídnout.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Agder
-
Kristiansand, Agder, Norsko, 4600
- Sørlandet Hospital HF
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Zařazeny budou děti s širokým spektrem diagnóz.
- K účasti budou pozvány děti ve věkové skupině od 6 do 18 let na klinice pro duševní zdraví.
- Je výhodné, aby se léčby EFST účastnili oba rodiče.
Kritéria vyloučení:
- rodiče musí žít s dítětem alespoň 50 % času (pokud jsou odloučeni nebo rozvedeni)
- Rodiče potřebují mluvit norsky do té míry, aby porozuměli psychoedukaci a mohli se účastnit sezení bez tlumočníka.
- rodiče s pokračujícím zneužíváním návykových látek nebo duševními stavy, které příliš ztěžují účast, např. psychóza, budou vyloučeni.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Aktivní komparátor: Léčba jako obvykle
Této skupině se bude jako obvykle věnovat v rámci rodinné jednotky
|
Ve stavu TAU budou rodiny dostávat léčbu jako obvykle, která nezahrnuje léčbu EFST.
Nejnovější výzkumy ukazují, že se jedná o vysoce kvalitní terapii prováděnou vysoce kvalifikovaným personálem (Tilden et al., 2020; Zahl-Olsen et al., 2020). Terapeuti jsou vzdělaní psychologové, psychiatři a rodinní terapeuti.
TAU má v úmyslu být nejlepší léčbou pro dítě/rodinu na základě typu prezentovaných příznaků a požadavků pacienta a jeho rodiny.
Intenzitu a typ terapie v tomto stavu změříme na základě informací od terapeutů a zjistíme, že nezahrnovala hlavní prvky léčby EFST.
|
|
Experimentální: Intervence EFST
Tato skupina obdrží samostatnou léčbu EFST sestávající z dvoudenního kurzu EFST a 6 individuálních sezení s rodičovským vedením
|
Rozšířená intervence EFST je samostatná léčba, která se skládá z dvoudenního skupinového kurzu EFST, po kterém následuje šest týdenních individuálních sezení s rodičovským vedením licencovaného terapeuta EFST.
Léčba je dítěti poskytována nepřímo prostřednictvím práce s rodičem, může tak odstranit nebo snížit tlak na děti trpící duševními problémy, aby si svou poruchu vyřešily samy.
V tomto stavu je poskytováno celkem 19 hodin léčby EFST.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna dětských příznaků a diagnózy
Časové okno: T0=Při randomizaci T1= 3 měsíce po T0
|
Abychom stanovili a změřili změnu dětských příznaků a diagnózu duševní tísně, naším hlavním výstupním měřítkem bude polostrukturovaný diagnostický rozhovor Harmonogram pro afektivní poruchy a schizofrenii, současná a celoživotní verze (Kiddie-SADS-PL), verze DSM-IV ( Kaufman, 1997).
Kiddie-sady budou dokončeny při randomizaci a poté opakovány po 3 měsících, aby se zjistila přítomnost diagnózy.
Diagnóza bude hodnocena jako přítomná nebo nepřítomná, přičemž práh přítomnosti je definován jako skóre alespoň 3 v každé diagnóze.
|
T0=Při randomizaci T1= 3 měsíce po T0
|
|
Změna hlášených symptomů a úzkosti
Časové okno: T0 = při randomizaci, T1 = 3 měsíce po T0, T2 = 6 měsíců po T0, T3 = 12 měsíců po T0
|
K měření změn u dětských symptomů duševního distresu bude použit dotazník Strength and Difficulties Questionnaire, SDQ (Goodman et al., 2000).
Elektronicky jej vyplní dítě samo (od 11 let), rodiče a učitel.
SDQ se skládá z 25 položek popisujících pozitivní a negativní vlastnosti dětí a dospívajících, které lze zařadit do 5 subškál.
Každá položka musí být hodnocena na 3-bodové stupnici s 0 = „není pravda“, 1 = „spíše pravdivá“ a 2 = „určitě pravdivá“.
Bude také vypočítáno celkové skóre obtížnosti (rozsah 0-40). Nižší skóre znamená lepší výsledek.
|
T0 = při randomizaci, T1 = 3 měsíce po T0, T2 = 6 měsíců po T0, T3 = 12 měsíců po T0
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna ve vykazované kvalitě života související se zdravím
Časové okno: T0 = při randomizaci, T1 = 3 měsíce po T0, T2 = 6 měsíců po T0, T3 = 12 měsíců po T0
|
K měření změny sebepociťované kvality života se používá Health-Related Quality of Life KINDL-R (Bullinger et al., 2008).
KINDL-R vyplní rodič a dítě. Dotazník KINDL-R obsahuje 24 položek, na které mají respondenti odpovídat na 5bodové Likertově škále (nikdy, zřídka, někdy, často, pořád).
Výslednými subškálami jsou fyzická pohoda, emoční pohoda, sebeúcta, rodina, přátelé a každodenní fungování (škola nebo školka/školka).
Dílčí škály těchto šesti dimenzí lze kombinovat a vytvořit tak celkové skóre.
Skóre součtové stupnice se vypočítá sečtením skóre odpovědí (1-5) každé stupnice.
Všechny škály budou transformovány tak, aby se hodnoty pohybovaly od 0 do 100, přičemž vyšší hodnoty představují lepší kvalitu života.
|
T0 = při randomizaci, T1 = 3 měsíce po T0, T2 = 6 měsíců po T0, T3 = 12 měsíců po T0
|
|
Změny emočního stylu rodičů
Časové okno: T0 = při randomizaci, T1 = 3 měsíce po T0, T2 = 6 měsíců po T0, T3 = 12 měsíců po T0
|
K měření změn v emočním stylu rodičů bude použit Emotion-Related Parenting Styles, ERPS (Paterson et al., 2012).
ERPS je self-report opatření pro rodiče.
ERPS se skládá z 20 položek.
Každá položka musí být ohodnocena na 5bodové škále v rámci „vždy nepravda“ až „vždy pravdivá“.
Skóre na položkách kreslí čtyři subškály: Emotion Coaching styl rodičovství (EC), Parental Rejekce negativních emocí (PR), Parental akceptace negativních emocí (PA), Pocit nejistoty / neúčinnosti v emoční socializaci (UI).
Vyšší skóre ukazuje na lepší výsledek na sbškálách: EC a PA.
Nižší skóre ukazuje na lepší výsledek na subškálách PR a UI.
|
T0 = při randomizaci, T1 = 3 měsíce po T0, T2 = 6 měsíců po T0, T3 = 12 měsíců po T0
|
|
Změny v regulaci emocí rodičů
Časové okno: T0 = při randomizaci, T1 = 3 měsíce po T0, T2 = 6 měsíců po T0, T3 = 12 měsíců po T0
|
K měření změn v regulaci emocí rodičů bude použita škála Difficulties in Emotion Regulation Scale, krátká forma, DERS-18 (Victor, S. E., & Klonsky, E. D. (2016).
DERS je měření pro rodiče. DERS-18 se skládá ze tří položek na subškálu, pro šest subškál (Povědomí, Jasnost, Cíle, Impuls, Nepřijetí a Strategie), celkem 18 položek.
Ty zahrnují tři reverzně kódované položky, všechny na subškále Awareness.
Lze vypočítat i celkové skóre.
Nižší skóre znamená lepší výsledek.
|
T0 = při randomizaci, T1 = 3 měsíce po T0, T2 = 6 měsíců po T0, T3 = 12 měsíců po T0
|
|
Změna u rodičů je příznakem duševního utrpení
Časové okno: T0 = při randomizaci, T1 = 3 měsíce poté
|
K měření duševního zdraví a změny duševního zdraví u rodičů bude použit Hopkins Symptom Checklist-10 (HSCL-10).
HSCL-10 je formulář vlastní zprávy vyplněný rodiči.
Obsahuje 10 položek na 4 bodové škále od 0=" Vůbec ne" do 4="Velmi mnoho".
Vyšší skóre znamená vyšší úroveň úzkosti. HSCL-10 je krátká forma HSCL 25.
Srovnávací studie Strand et al. ukázaly, že kratší verze SCL fungovala téměř stejně dobře jako plná verze.
(Strand a kol. 2003)
|
T0 = při randomizaci, T1 = 3 měsíce poté
|
|
Změna kvality vztahu rodičů k dítěti
Časové okno: T0 = při randomizaci, T1 = 3 měsíce po T0, T2 = 6 měsíců po T0, T3 = 12 měsíců po T0
|
K měření vztahu rodičů k dítěti a změn ve vztahu k dítěti bude použit „vztah s dítětem RWC“ (Pinsof, 2017).
RWC je vlastní zpráva vyplněná rodiči.
Obsahuje 6 položek na 5bodové škále od „nikdy“ po „stále“.
Vyšší skóre ukazuje na lépe vnímaný vztah s dítětem.
|
T0 = při randomizaci, T1 = 3 měsíce po T0, T2 = 6 měsíců po T0, T3 = 12 měsíců po T0
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Spolupracovníci
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Rune H Zahl-Olsen, Ph.D, Senior researcher at Sørlandet Hospital HF
Publikace a užitečné odkazy
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Odhadovaný)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- SorlandetHF Zahl-Olsen
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Problém duševního zdraví
-
University of ZurichDokončenoOutcome Assessment, Health CareŠvýcarsko
-
University of BernUniversity Hospital Inselspital, BerneDokončenoNeuroscience of Dreaming, HealthŠvýcarsko
-
University of Colorado, DenverEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development... a další spolupracovníciDokončenoPreventivní zdravotní služby (PREV HEALTH SERV)Spojené státy
-
Queens College, The City University of New YorkNáborZveřejnění článků předložených American Journal of Public HealthSpojené státy
-
Seattle Children's HospitalEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development... a další spolupracovníciZatím nenabírámePreventivní zdravotní služby (PREV HEALTH SERV)Spojené státy
-
University of WashingtonNational Institute of Environmental Health Sciences (NIEHS)Aktivní, ne náborTeplo | Havarijní připravenost | Extrémní teplo | Health Health | Extrémní tepelné vlny | Řízení katastrof | Plánování katastrof | KatastrofySpojené státy
-
Kliniek ViaSanaSt. Anna Ziekenhuis, Geldrop, NetherlandsDokončenoBolest | Užívání opioidů | Totální náhrada kolena | Aplikace E-healthHolandsko
-
Universidad de ZaragozaNáborProfesionální integrace nově odstupňovaných pracovních terapeutů | Peer Mentorship in Health Professions | Přechod včasného kariéry a profesní identitaŠpanělsko
-
Gümüşhane UniversıtyKaradeniz Technical UniversityDokončenoRegistrováno u Kelkit District State Hospital Home Health Unit | Být pacientem domácí péčeKrocan
-
FIDMAG Germanes HospitalàriesUniversity of BarcelonaDokončenoPorucha duševního zdraví | Duševní zdraví wellness 1 | Role sestry | Care Acceptor, Health | Vztah, sestra pacientaŠpanělsko
Klinické studie na Léčba jako obvykle
-
Universidade do PortoAnna Freud National Centre for Children and FamiliesAktivní, ne náborOdeslání k sociálně-právní ochraně dětíPortugalsko
-
University of Colorado, DenverNational Institute of Mental Health (NIMH)Zatím nenabírámeRegulace emocí | Výkonné fungování | Sebevražedné myšlenky a chování | Sebepoškozování
-
Brown UniversityNational Institute of Mental Health (NIMH)DokončenoHIV/AIDSSpojené státy
-
Sunnybrook Health Sciences CentreWomen's College Hospital; Sunnybrook Research InstituteDokončeno
-
The University of Tennessee, KnoxvilleNational Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)Aktivní, ne náborUčitelská praxe | Dovednosti znakového jazykaSpojené státy
-
University of ChicagoDokončenoJazykové chování rodičůSpojené státy
-
Queen's UniversityCanadian Institutes of Health Research (CIHR)Dokončeno
-
Stanford UniversityNational Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)NáborPoruchou autistického spektra | AutismusSpojené státy
-
Stanford UniversityDokončenoZlepšení přístupu k Pivotal Response Treatment (PRT) prostřednictvím telehealth rodičovského školeníPoruchou autistického spektraSpojené státy
-
Virginia Polytechnic Institute and State UniversityDokončenoPoruchou autistického spektraSpojené státy