Vliv rozdílů v rolích na učení a sebehodnocení v simulovaném výcviku podpory života mezi studenty zubního lékařství
Studie účinků různých praktických rolí v simulacích zaměřených na intermediární podporu života na teoretické znalosti, získávání praktických dovedností a sebehodnocení u studentů zubního lékařství
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Detailní popis
Tato studie si klade za cíl prozkoumat rozvoj teoretických znalostí a praktických dovedností studentů pátého ročníku zubního lékařství prostřednictvím pre- a post-tréninkových hodnocení a porovnat výsledky mezi studijními skupinami. Před obdržením teoretické výuky studenti vyplní vstupní dotazník znalostí pro posouzení jejich počátečního teoretického porozumění. Podobně bude provedeno vstupní praktické hodnocení pomocí objektivně strukturované klinické zkoušky (OSCE) k určení výchozí praktické kompetence.
Po podrobné teoretické přípravě a praktických cvičeních budou studenti rozděleni do dvou skupin pro simulační praktická sezení:
Skupina 1 (Praktikanti): Studenti v této skupině se zúčastní jako praktikanti v dalších praktických sezeních po společné teoretické a praktické přípravě.
Skupina 2 (Hodnotitelé): Studenti v této skupině budou sloužit jako hodnotitelé během dalších praktických sezení, používajíce strukturované kontrolní seznamy vypracované s instruktorem.
Během simulačních cvičení ILS se očekává, že studenti-praktikanti odhalí srdeční a respirační zástavu v dospělých a pediatrických scénářích a provedou kroky akutního managementu, včetně aktivace záchranných služeb (volání 112), vyžádání automatizovaného externího defibrilátoru a využití vybavení pro pohotovostní zásah. Praktikanti provedou komprese hrudníku a pozitivní tlakovou ventilaci se 100% kyslíkem pomocí vhodných zařízení. Pro simulaci zásahů jednotlivých nebo více zachránců budou studenti-praktikanti pracovat ve skupinách po jednom nebo dvou, zatímco hodnotitelé pozorují a poskytují okamžitou zpětnou vazbu. Každý student převezme alespoň jednou vedoucí roli, přičemž asistující studenti budou následovat pokyny vedoucího.
Studenti-hodnotitelé budou hodnotit výkon praktikantů pomocí kontrolních seznamů sladěných s nejnovějšími směrnicemi Americké kardiologické asociace (AHA) a Evropské rady pro resuscitaci (ERC) pro základní a pokročilou podporu života. Hodnotitelé poskytnou okamžitou zpětnou vazbu na jakékoli nedostatky nebo chyby. Po simulačních sezeních studenti podstoupí hodnocení OSCE zahrnující dospělé i pediatrické scénáře k vyhodnocení praktických dovedností a osvojení teoretických znalostí. Hodnocení budou prováděni instruktoři pomocí hodnotících tabulek a kontrolních seznamů založených na aktuálních doporučeních AHA a ERC. Kromě toho studenti provedou sebehodnocení pomocí stejných hodnotících tabulek k posouzení vlastního vnímání kompetence. Minimálně 20 týmů bude hodnoceno třikrát během studie: instruktorem, vrstevníky a prostřednictvím sebehodnocení, což umožní sledování rozvoje dovedností a přesnosti sebehodnocení v čase.
Kritéria zařazení:
Studenti pátého ročníku zapsaní na Fakultě zubního lékařství.
Kritéria vyloučení:
Studenti neochotní se zúčastnit.
Studenti s více než 10% absencí na tréninkových sezeních, kde nelze zameškaný obsah nahradit.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Kırıkkale, Turecko (Türkiye)
- Kırıkkale University, Faculty of Dentistry
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Studenti pátého ročníku aktuálně zapsaní na Zubní lékařství.
Vylučovací kritéria:
- Studenti, kteří odmítli účast ve studii, byli vyloučeni.
- Studenti, kteří vykazovali více než 10% absenci na školeních, kdy zmeškané hodiny nebylo možné nahradit
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Jiný
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Aktivní komparátor: Skupina 1
Praktik
|
Studenti přidělení do skupiny praktiků se účastní praktických sezení založených na simulacích, přičemž zaujímají aktivní roli při řízení scénářů zástavy srdce a dýchání u dospělých, dětí a kojenců.
Provádějí všechny kroky středně pokročilé podpory života (ILS), včetně detekce zástavy, kompresí hrudníku, pozitivní tlakové ventilace se 100% kyslíkem, volání záchranné služby (112) a vyžádání si nouzového vybavení.
Studenti praktiků mohou během simulací působit jako jednotliví nebo více zachránců a každý student alespoň jednou převezme vedoucí roli.
|
|
Aktivní komparátor: Skupina 2
Hodnotitel
|
Studenti přiřazení k hodnotitelské skupině pozorují studenty praktiků během simulačních praktických sezení.
Používají kontrolní seznamy založené na aktuálních směrnicích AHA a ERC k posouzení výkonu praktiků a poskytují okamžitou zpětnou vazbu.
Hodnotitelé také vyplňují sebehodnocení, aby změřili své vlastní vnímání znalostí a praktických dovedností.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna teoretických znalostí a praktických dovedností skóre ve dvou časových bodech během tréninku Intermediate Life Support (ILS)
Časové okno: Baseline (před tréninkem) a Post-training (do 20 minut během pre a post training OSCE sessions)
|
Teoretické znalosti a úroveň praktických dovedností studentů pátého ročníku zubního lékařství budou hodnoceny pomocí písemných testů a objektivních strukturovaných klinických zkoušek (OSCE) prováděných ve dvou časových bodech: před školením (vstupní hodnoty) a po dokončení školení (po školení). Změny v skóre napříč těmito časovými body budou analyzovány za účelem posouzení učení a progrese klinických dovedností.
|
Baseline (před tréninkem) a Post-training (do 20 minut během pre a post training OSCE sessions)
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna a přesnost sebehodnocení ve srovnání s hodnocením kolegů a instruktorů během výcviku Intermediate Life Support (ILS)
Časové okno: Po každé ze tří simulačních sezení (Sezení 1, Sezení 2, Sezení 3) (do 10 minut během každého sezení)
|
Studenti v rolích hodnotitelů a praktiků vyplní sebehodnoticí rubriky po každé ze tří simulací praktických cvičení.
Tyto sebehodnocení budou provedeny minimálně pro 20 studentských týmů.
Skóre budou porovnána s odpovídajícími hodnoceními od vrstevníků a instruktorů, aby bylo možné posoudit vývoj a přesnost schopností studentů v sebehodnocení v průběhu času.
Analýza bude hodnotit jak zlepšení na úrovni jednotlivce, tak shodu s externími hodnoceními napříč třemi koly hodnocení.
|
Po každé ze tří simulačních sezení (Sezení 1, Sezení 2, Sezení 3) (do 10 minut během každého sezení)
|
|
Kvalita písemné dokumentace a zpětné vazby poskytnuté studenty během závěrečného OSCE
Časové okno: Při závěrečné OSCE (post-tréninkové hodnocení), (během 15 minut během třetí OSCE stanice)
|
Během závěrečné OSCE (Objektivní strukturované klinické vyšetření) studenti dokončí písemnou dokumentační úlohu popisující jejich přístup k simulovanému případu a poskytnou otevřenou zpětnou vazbu i zpětnou vazbu založenou na hodnoticím klíči týkající se procesu výcviku.
|
Při závěrečné OSCE (post-tréninkové hodnocení), (během 15 minut během třetí OSCE stanice)
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Spolupracovníci
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- KU-ERKAN-005
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Sebehodnocení
-
Brigham and Women's HospitalNational Institutes of Health (NIH); National Institute on Aging (NIA)DokončenoZranění pádem | Falls | Cvičení Self-Efficacy | Falls Self-EfficacySpojené státy
-
Central Taiwan University of Science and TechnologyNábor
-
Alexandria UniversityDokončeno
-
University of Illinois at ChicagoNational Institute of Mental Health (NIMH); Big Brothers Big Sisters of Metropolitan...Dokončeno
-
Muş Alparslan UniversityAktivní, ne nábor
-
University of AarhusLundbeck Foundation; Sygekassernes Helsefond; Ringkjobing Amt; Ribe AmtDokončenoKojení | Self-Efficacy | Praxe | Maternal BehaviourDánsko
-
Shandong UniversityDokončenoNegativní emoce | Self CognitionČína
-
University of MalagaDokončenoPohoda | Osobitost | Self-EfficacyŠpanělsko
-
Saglik Bilimleri UniversitesiNáborDospívající těhotenství | Kojení | Self-EfficacyKrocan
-
Selcuk UniversityDokončenoMotivace | Kojení | Self-Efficacy | ÚspěchKrocan