Et hjerne-computer-interfacer-baseret opmærksomhedstræningsprogram sammenlignet med methylphenidat og citicolin (Brain-Computer)

Interventionen består af et hjerne-datamaskine-grænseflade (BCI)-baseret opmærksomhedstræningsprogram, der leveres gennem computeriserede, spilbaserede opgaver, der tilpasses i realtid til deltagerens opmærksomhedsrelaterede hjerneaktivitet registreret via EEG. Opgavens sværhedsgrad og progression justeres dynamisk baseret på neurale markører for opmærksomhedsengagement, hvilket skaber et lukket løkke-træningsmiljø designet til at støtte vedvarende opmærksomhed, reaktionskontrol og eksekutive funktioner.

For nogle deltagere anvendes denne træning i kombination med farmakologisk eller ernæringsmæssig støtte som en del af rutinemæssig klinisk pleje. Methylphenidat ordineres i henhold til standard pædiatriske kliniske retningslinjer og individuel klinisk vurdering. Citicolin administreres i alderssvarende doser som et kosttilskud beregnet til at støtte kognitiv og neural funktion. Der anvendes ingen eksperimentelle doseringer eller protokol-drevne medicinjusteringer.

Alle interventioner leveres i en naturalistisk

Interventionen består af et hjerne-datamaskine-grænseflade (BCI)-baseret opmærksomhedstræningsprogram, der leveres gennem computeriserede, spilbaserede opgaver, der tilpasses i realtid til deltagerens opmærksomhedsrelaterede hjerneaktivitet registreret via EEG. Opgavens sværhedsgrad og progression justeres dynamisk baseret på neurale markører for opmærksomhedsengagement, hvilket skaber et lukket løkke-træningsmiljø designet til at støtte vedvarende opmærksomhed, reaktionskontrol og eksekutive funktioner.

For nogle deltagere anvendes denne træning i kombination med farmakologisk eller ernæringsmæssig støtte som en del af rutinemæssig klinisk pleje. Methylphenidat ordineres i henhold til standard pædiatriske kliniske retningslinjer og individuel klinisk vurdering. Citicolin administreres i alderssvarende doser som et kosttilskud beregnet til at støtte kognitiv og neural funktion. Der anvendes ingen eksperimentelle doseringer eller protokol-drevne medicinjusteringer.

Alle interventioner leveres i en naturalistisk

Interventionen består af et hjerne-datamaskine-grænseflade (BCI)-baseret opmærksomhedstræningsprogram, der leveres gennem computeriserede, spilbaserede opgaver, der tilpasses i realtid til deltagerens opmærksomhedsrelaterede hjerneaktivitet registreret via EEG. Opgavens sværhedsgrad og progression justeres dynamisk baseret på neurale markører for opmærksomhedsengagement, hvilket skaber et lukket løkke-træningsmiljø designet til at støtte vedvarende opmærksomhed, reaktionskontrol og eksekutive funktioner.

For nogle deltagere anvendes denne træning i kombination med farmakologisk eller ernæringsmæssig støtte som en del af rutinemæssig klinisk pleje. Methylphenidat ordineres i henhold til standard pædiatriske kliniske retningslinjer og individuel klinisk vurdering. Citicolin administreres i alderssvarende doser som et kosttilskud beregnet til at støtte kognitiv og neural funktion. Der anvendes ingen eksperimentelle doseringer eller protokol-drevne medicinjusteringer.

Alle interventioner leveres i en naturalistisk

Interventionen består af et hjerne-datamaskine-grænseflade (BCI)-baseret opmærksomhedstræningsprogram, der leveres gennem computeriserede, spilbaserede opgaver, der tilpasses i realtid til deltagerens opmærksomhedsrelaterede hjerneaktivitet registreret via EEG. Opgavens sværhedsgrad og progression justeres dynamisk baseret på neurale markører for opmærksomhedsengagement, hvilket skaber et lukket løkke-træningsmiljø designet til at støtte vedvarende opmærksomhed, reaktionskontrol og eksekutive funktioner.

For nogle deltagere anvendes denne træning i kombination med farmakologisk eller ernæringsmæssig støtte som en del af rutinemæssig klinisk pleje. Methylphenidat ordineres i henhold til standard pædiatriske kliniske retningslinjer og individuel klinisk vurdering. Citicolin administreres i alderssvarende doser som et kosttilskud beregnet til at støtte kognitiv og neural funktion. Der anvendes ingen eksperimentelle doseringer eller protokol-drevne medicinjusteringer.

Alle interventioner leveres i en naturalistisk

Outcome Measure 1: Conners Continuous Performance Test-Tredje Udgave (CPT-3) - Undladelsesfejl. Antal undladelsesfejl, der afspejler uopmærksomhed, rapporteret som standardiserede T-scorer baseret på CPT-3 normdata. Måleenhed: T-score.

Outcome Measure 2: CPT-3 - Kommissionsfejl. Antal kommissionsfejl, der afspejler impulsivitet (standardiserede T-scorer udledt fra CPT-3 normdata). Måleenhed: T-score.

Outcome Measure 3: CPT-3 - Perseverationer. Antal perseverative responser, der afspejler responskontrollproblemer, rapporteret som standardiserede T-scorer baseret på CPT-3 normdata. Måleenhed: T-score.

Outcome Measure 4: CPT-3 - Hit Reaction Time (HRT). Gennemsnitlig reaktionstid for korrekte responser (standardiserede T-scorer udledt fra CPT-3 normdata). Måleenhed: T-score.

Outcome Measure 5: CPT-3 - Hit Reaction Time Standard Deviation (HRT SD). Variabilitet af reaktionstid på tværs af korrekte responser, rapporteret som standardiserede T-scorer baseret på CPT-3 normdata. Måleenhed: T-score.

Beskrivelse:

Swanson, Nolan og Pelham Rating Scale-Fourth Edition (SNAP-IV) er en forældre- eller lærervurderet skala, der vurderer symptomer på uopmærksomhed, hyperaktivitet/impulsivitet og oppositionel trodsig adfærd. Enkeltpunkter vurderes på en 4-punkts Likert-skala (0-3), hvor højere score indikerer større symptomstyrke.

Scoreområde:

Enkeltpunkters score spænder fra 0 til 3; subskala-score beregnes som gennemsnitsscore fra 0 til 3.

Resultatretning:

Højere score indikerer dårligere resultater (større symptomstyrke).

Resultatmål: Ændring i SNAP-IV totalscore fra baseline til efter intervention.

Beskrivelse:

Barkley Sluggish Cognitive Tempo Skalaen er et spørgeskema, der udfyldes af forældre eller lærere og vurderer symptomer på sløv kognitiv tempo, herunder overdreven dagdrømmeri, mental forvirring, lethargi og nedsat adfærdshastighed.

Minimum-maksimum scoreområde:

Punkterne vurderes på en 4-punkts Likert-skala fra 0 (aldrig eller sjældent) til 3 (meget ofte). Samlede og gennemsnitlige scorer spænder fra 0 til 3.

Retning af resultat:

Højere scorer indikerer større symptomalvorlighed og dermed dårligere resultater.

Resultatmål: Ændring i Barkley SCT samlet score fra baseline til efter intervention.

Beskrivelse:

Den reviderede skala for angst og depression hos børn (RCADS) - Forældreformular er et forældrevurderet spørgeskema bestående af 47 emner, der vurderer symptomer på angst og depression hos børn og unge på tværs af flere DSM-baserede subskalaer (separationsangst, social fobi, generaliseret angst, panikforstyrrelse, tvangsforstyrrelse og større depressiv forstyrrelse).

Minimum-maksimum scoreområde:

Emner vurderes på en 4-punkts Likert-skala fra 0 (aldrig) til 3 (altid). Subskala- og samlede råscore spænder fra 0 til 141. Råscore kan konverteres til alders- og kønskorrigerede T-score.

Retning af resultat:

Højere score indikerer større angst og depression symptom alvorlighed og derfor dårligere resultater.

Resultatmål: Ændring i RCADS totalscore fra baseline til efter intervention.

Beskrivelse:

Styrke- og vanskelighedsspørgeskemaet (SDQ) er et forældrevurderet adfærdsmæssigt screeningsspørgeskema bestående af 25 spørgsmål, der vurderer følelsesmæssige symptomer, adfærdsproblemer, hyperaktivitet/ufokuserethed, problemer med jævnaldrende og prosocial adfærd hos børn og unge.

Minimum-maksimum scoreinterval:

Spørgsmålene vurderes på en 3-punkts Likert-skala fra 0 (ikke sandt) til 2 (helt sikkert sandt). Den samlede vanskelighedsscore (summen af fire vanskelighedsunderskalaer) spænder fra 0 til 40. Underskalaen for prosocial adfærd spænder fra 0 til 10.

Retning af resultat:

For den samlede vanskelighedsscore indikerer højere score større adfærdsmæssige og følelsesmæssige vanskeligheder (dårligere resultater). For underskalaen for prosocial adfærd indikerer højere score bedre resultater.

Resultatmål: Ændring i SDQ's samlede vanskelighedsscore fra baseline til efter intervention.

Beskrivelse:

Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF) er et forældrevurderet spørgeskema bestående af 86 punkter, designet til at vurdere eksekutive funktioner i hverdagsmiljøer hos børn og unge. Det giver indeksscore inklusive Behavioral Regulation Index (BRI), Metacognition Index (MI) og en Global Executive Composite (GEC).

Minimum-Maksimum Scoreområde:

Punkter vurderes på en 3-punkts Likert-skala. Råscore konverteres til alders- og kønskorrigerede T-score, som typisk spænder fra 30 til 100.

Retning af udfald:

Højere T-score indikerer større problemer med eksekutive funktioner og derfor dårligere udfald.

Resultatmål: Ændring i BRIEF Global Executive Composite T-score fra baseline til efter intervention.