Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Kontekstuel coaching versus træningsworkshop for assistenter i specialundervisning.

5. februar 2021 opdateret af: Maria Jose López-de-la-Fuente, Universidad de Zaragoza

Forbedring af elevers deltagelse i daglige livsfærdigheder gennem kontekstuel coaching en-til-en for assistenter med særlige behov.

Assistenter/paraprofessionelle med særlige behov spiller en væsentlig rolle i specialundervisningen for at støtte børn med flere handicap, men de mangler ofte tilstrækkelig træning og supervision. Undersøgelsen har til formål at undersøge effekterne af coachingprogrammet for assistenter sammenlignet med en workshop uden for arbejdstid og evaluere resultaterne hos studerende og assistenter. Det andet mål er at måle troskabsimplementering af coachingpraksis, og om interventionen var deltagelsesbaseret.

Studieoversigt

Status

Status

Angiver den aktuelle rekrutteringsstatus eller den udvidede adgangsstatus.
Afsluttet

Betingelser

Betingelser

Den sygdom, lidelse, syndrom, sygdom eller skade, der undersøges. På ClinicalTrials.gov kan tilstande også omfatte andre sundhedsrelaterede problemer, såsom levetid, livskvalitet og sundhedsrisici.

Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.

Detaljeret beskrivelse

Denne undersøgelse adresserer assistenternes træningsbehov for at minimere de studerendes deltagelsesbarrierer. Skolerne vil blive tildelt en af ​​to grupper: begge grupper vil modtage en 10 timers træningsworkshop; kun interventionsgruppen vil modtage coaching en-til-en. Varigheden og antallet af coachingsessioner vil afhænge af plejepersonalets tid, daglige rutiner og mål. Coaching sessioner vil blive optaget til vurdering af behandlingstroskab.

Undersøgelsestype

Undersøgelsestype

Beskriver karakteren af ​​en klinisk undersøgelse. Undersøgelsestyper omfatter interventionelle undersøgelser (også kaldet kliniske forsøg), observationsundersøgelser (herunder patientregistre) og udvidet adgang.
Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

Tilmelding

Antallet af deltagere i en klinisk undersøgelse. Den "forventede" tilmelding er det mål for antallet af deltagere, som forskerne skal bruge til undersøgelsen.
17

Fase

Fase

Stadiet af et klinisk forsøg, der studerer et lægemiddel eller et biologisk produkt, baseret på definitioner udviklet af U.S. Food and Drug Administration (FDA). Fasen tager udgangspunkt i undersøgelsens formål, antallet af deltagere og andre karakteristika. Der er fem faser: Tidlig fase 1 (tidligere opført som fase 0), fase 1, fase 2, fase 3 og fase 4. Ikke relevant bruges til at beskrive forsøg uden FDA-definerede faser, herunder forsøg med enheder eller adfærdsmæssige indgreb.
  • Ikke anvendelig

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Berettigelseskriterier

De nøglekrav, som personer, der ønsker at deltage i et klinisk studie, skal opfylde eller de egenskaber, de skal have. Kvalifikationskriterier består af både inklusionskriterier (som er nødvendige for at en person kan deltage i undersøgelsen) og eksklusionskriterier (som forhindrer en person i at deltage). Typer af berettigelseskriterier omfatter, om en undersøgelse accepterer raske frivillige, har alders- eller aldersgruppekrav eller er begrænset af køn.

Aldre berettiget til at studere

  • VOKSEN
  • OLDER_ADULT
  • BARN

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier assistenter:

  • Specialassistent for elever i alderen 4-21 år.
  • Tal, læs og forstå spansk.
  • Vær tilgængelig for workshop og en-til-en coaching.
  • I stand til at verbalisere ændringer i deres egen præstation eller deres elevers deltagelse.
  • Skriftligt samtykke.

Eksklusionskriterier assistenter:

  • Har ingen elever involveret i programmet.

Inklusionskriterier studerende:

  • Nuværende vanskeligheder i Activities of Daily Living (ADL'er).
  • Få en assistent involveret i undersøgelsen.
  • Underskrift af informeret samtykke (forældre eller juridiske vejledere).

Eksklusionskriterier studerende:

  • Uafhængighed i dagligdagens aktiviteter.
  • 70 eller flere point i Care Dependency Scale for Pediatrics (CDS-P).

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: BEHANDLING
  • Tildeling: NON_RANDOMIZED
  • Interventionel model: PARALLEL
  • Maskning: ENKELT

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm

Deltagergruppe / Arm

En gruppe eller undergruppe af deltagere i et klinisk forsøg, der modtager en specifik intervention/behandling eller ingen intervention i henhold til forsøgets protokol.
Intervention / Behandling

Intervention / Behandling

En proces eller handling, der er i fokus for en klinisk undersøgelse. Interventioner omfatter lægemidler, medicinsk udstyr, procedurer, vacciner og andre produkter, der enten er til undersøgelse eller allerede er tilgængelige. Interventioner kan også omfatte ikke-invasive tilgange, såsom uddannelse eller ændring af kost og motion.
ACTIVE_COMPARATOR: Træningsworkshop og coaching en-til-en
Ti timers træningsworkshop, der var opdelt i tre sessioner uden for arbejdstid. Coaching en-til-en i de daglige rutiner og naturlige omgivelser.
Adfærdsmæssigt: kontekstuel en-til-en coaching
Træningsworkshop og coaching en-til-en
ACTIVE_COMPARATOR: Trænings værksted
Assistenter modtager ti timers træningsworkshop, der var opdelt i tre sessioner uden for arbejdstid.
Adfærdsmæssigt: Trænings værksted
Ti timers træningsworkshop.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Primære resultatmål

I et klinisk studies protokol er det planlagte resultatmål, der er det vigtigste for at evaluere effekten af ​​en intervention/behandling. De fleste kliniske undersøgelser har ét primært resultatmål, men nogle har mere end ét.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i The Canadian Occupational Performance Measure (COPM). Studerende
Tidsramme: baseline - 3 måneder efter intervention
Pårørende identificerer aktiviteter, der er problematiske for barnet. Plejeren vurderer barnets præstationer og tilfredshed for hvert deltagelsesmål på en 10-trins skala, (1=ude af stand, utilfreds; 10= præsterer usædvanligt godt, ekstremt tilfreds). Forskelle i score før og efter intervention for både præstation og tilfredshed bestemmes uafhængigt. En ændring på 2 point i disse værdier anses for at være klinisk meningsfuld.
baseline - 3 måneder efter intervention
Ændring i målopnåelseskalering (GAS). Assistenter.
Tidsramme: Baseline - 3 måneder efter intervention
Klienter identificerer mål og vurderer deres præstation på en 5-punkts Likert-skala, der spænder fra -2 (meget mindre end forventet) til +2 (meget bedre end forventet). I basislinjen kan klienter score -1 eller -2, og scoren "0" er det forventede succesniveau. 4-punkts Likert-skalaen bruges til at kvantificere vigtighed (spænder fra 0= intet vigtigt til 3= virkelig vigtigt) og sværhedsgrad (spænder fra 0= let til 3= meget svært). Bagefter udregnes målets vægt (vigtighed*sværhedsgrad). En matematisk formel tillader beregning til T-score med et gennemsnit på 50 og en standardafvigelse på 10.
Baseline - 3 måneder efter intervention

Sekundære resultatmål

Sekundære resultatmål

I en klinisk undersøgelses protokol er et planlagt resultatmål, der ikke er lige så vigtigt som det primære resultatmål for at evaluere effekten af ​​en intervention, men som stadig er af interesse. De fleste kliniske undersøgelser har mere end ét sekundært resultatmål.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Coaching Practices Rating Scale.
Tidsramme: 12 måneder efter indgreb
Coaching Practices Rating Scale blev brugt som et sekundært resultat til at måle troskaben af ​​coaching. Dens 14 punkter er baseret på voksnes læringskarakteristika og coachingspraksis for at bestemme, hvordan coachen bruger disse praksisser, på en 5-punkts Likert-skala. Skalaen accepterer vurderingen gennem videobånd og har en høj grad af konstruktionsvaliditet og intern konsistens.
12 måneder efter indgreb
Natural Environments Rating Scale (NERS)
Tidsramme: 12 måneder efter indgreb
NERS beskriver otte kategorier: 1) indstilling; 2) aktivitet; 3) aktivitetstype; 4) engagement af barn; 5) aktivitetsleder; 6) materialer; 7) omsorgspersonens rolle; 8) den professionelles rolle. Hvis der ikke er en børnecentreret aktivitet, afbrydes karaktergivningen for de resterende kategorier. Kun de sidste fire kategorier er vurderet for en samlet score, der adskiller traditionelle eller deltagelsesbaserede tjenester.
12 måneder efter indgreb
Ændring i læring. Social validitet
Tidsramme: 6 måneder
Paraprofessionelle blev inviteret til at besvare et skriftligt spørgeskema. Denne undersøgelse indsamlede oplysninger om deres træningspræferencer og tilfredshed med modtaget træning.
6 måneder
Ændring i overførsel og generalisering af læring
Tidsramme: 19-20 måneder efter indgreb
Alle paraprofessionelle blev inviteret til at svare på et semi-struktureret interview via en telefon. Dette interview indsamlede information om deres nuværende beskæftigelse, i hvilken grad de havde været i stand til at omsætte de lærte færdigheder i praksis og udfordringerne for deres faglige udvikling.
19-20 måneder efter indgreb

Andre resultatmål

Andre resultatmål

For kliniske forsøg en planlagt måling beskrevet i protokollen, der bruges til at bestemme effekten af ​​en intervention/behandling på deltagerne. Til observationsstudier, en måling eller observation, der bruges til at beskrive mønstre af sygdomme eller egenskaber eller sammenhænge med eksponeringer, risikofaktorer eller behandling. Typer af resultatmål omfatter primært resultatmål og sekundært resultatmål.
Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Klassificering af mål og tilpasninger
Tidsramme: 6 måneder
Typerne af mål og tilpasninger blev klassificeret efter daglige aktiviteter, såsom brug af toiletbesøg, spisning, fodring, hygiejne og pleje, påklædning, funktionel mobilitet og andre (diverse). Indkvarteringer eller tilpasninger for at øge børns deltagelse blev registreret under og efter interventionen som a) ikke nødvendige, b) naturlige for barnet eller nemme at anskaffe, c) et genoptræningsapparat eller d) en arkitektonisk/omfattende ændring. Tilpasningerne blev analyseret som et selvstændigt element i målene, der forbedrede ydeevnen to eller flere punkter i COPM.
6 måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Sponsor

Den organisation eller person, der igangsætter undersøgelsen, og som har myndighed og kontrol over undersøgelsen.
Universidad de Zaragoza

Efterforskere

Efterforskere

En forsker involveret i et klinisk studie. Beslægtede termer omfatter stedets principal investigator, site sub-investigator, studieformand, undersøgelsesleder og undersøgelseshovedinvestigator.
  • Ledende efterforsker: Maria J López-de-la-Fuente, Departamento de Fisiatría y Enfermería. Universidad de Zaragoza

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (FAKTISKE)

Studiestart

Den faktiske dato, hvor den første deltager blev tilmeldt en klinisk undersøgelse. Den "forventede" undersøgelses startdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens startdato.
1. november 2016

Primær færdiggørelse (FAKTISKE)

Primær færdiggørelse

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention for at indsamle endelige data for det primære resultatmål. Hvorvidt det kliniske studie sluttede i henhold til protokollen eller blev afsluttet, påvirker ikke denne dato. For kliniske undersøgelser med mere end ét primært resultatmål med forskellige afslutningsdatoer refererer dette udtryk til den dato, hvor dataindsamlingen er afsluttet for alle de primære resultatmål. Den "forventede" primære afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være den primære afslutningsdato for undersøgelsen.
1. juni 2017

Studieafslutning (FAKTISKE)

Studieafslutning

Den dato, hvor den sidste deltager i et klinisk studie blev undersøgt eller modtog en intervention/behandling for at indsamle endelige data for de primære resultatmål, sekundære udfaldsmål og uønskede hændelser (det vil sige den sidste deltagers sidste besøg). Den "forventede" undersøgelses afslutningsdato er den dato, som forskerne tror vil være undersøgelsens afslutningsdato.
1. februar 2019

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

Først indsendt

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsendte en undersøgelsespost til ClinicalTrials.gov. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den første indsendte dato og postens tilgængelighed på ClinicalTrials.gov (den første offentliggjorte dato).
30. januar 2021

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

Den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator første gang indsender en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Sponsoren eller investigatoren skal muligvis revidere og indsende en undersøgelsespost en eller flere gange, før NLM's kvalitetskontrolkriterier er opfyldt. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
5. februar 2021

Først opslået (FAKTISKE)

Først opslået

Datoen, hvor undersøgelsesposten først var tilgængelig på ClinicalTrials.gov efter National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgang er afsluttet. Der er typisk en forsinkelse på et par dage mellem den dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte undersøgelsesposten, og den første offentliggjorte dato.
10. februar 2021

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (FAKTISKE)

Sidste opdatering sendt

Den seneste dato, hvor ændringer i en undersøgelsespost blev gjort tilgængelig på ClinicalTrials.gov. Der kan være en forsinkelse mellem det tidspunkt, hvornår ændringerne blev indsendt til ClinicalTrials.gov af undersøgelsens sponsor eller investigator (datoen for sidste opdatering afsendt) og den sidste opdatering, der blev sendt.
10. februar 2021

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator indsendte ændringer til en undersøgelsespost, der er i overensstemmelse med National Library of Medicine (NLM) kvalitetskontrol (QC) gennemgangskriterier. Det er sponsorens eller investigatorens ansvar at sikre, at undersøgelsesposten er i overensstemmelse med NLM QC-gennemgangskriterierne.
5. februar 2021

Sidst verificeret

Sidst verificeret

Den seneste dato, hvor undersøgelsens sponsor eller investigator bekræftede oplysningerne om en klinisk undersøgelse på ClinicalTrials.gov som nøjagtige og aktuelle. Hvis en undersøgelse med rekrutteringsstatus som rekruttering; rekrutterer endnu ikke; eller aktiv, ikke rekruttering er ikke blevet bekræftet inden for de seneste 2 år, er undersøgelsens rekrutteringsstatus vist som ukendt.
1. februar 2021

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

Andre undersøgelses-id-numre

Andre identifikatorer eller ID-numre end NCT-nummeret, der er tildelt til en klinisk undersøgelse af undersøgelsens sponsor, finansieringsgivere eller andre. Disse numre kan omfatte unikke identifikatorer fra andre forsøgsregistre og National Institutes of Health-bevillingsnumre.
  • COACHvsW

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Cookieindstillinger

Vi bruger cookies for at sikre, at vi giver dig den bedste oplevelse på vores hjemmeside. For flere detaljer skal du læse omhyggeligt vores Politik om beskyttelse af personlige oplysninger og cookies. ...>>>Du kan når som helst ændre dine præferencer eller trække dit samtykke tilbage ved at slette cookies fra din hjemmeside eller computer som beskrevet i politikken. Accepter det og vælg dine præferencer ved at markere de tilsvarende felter i afsnittet "Administrer indstillinger" nedenfor. Læs vores servicevilkår omhyggeligt, inden du fortsætter med at bruge nogen del af dette websted.
«Administrer indstillinger