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Workshop Contextual de Coaching Versus Treinamento para Assistentes em Educação Especial.

5 de fevereiro de 2021 atualizado por: Maria Jose López-de-la-Fuente, Universidad de Zaragoza

Melhorando a Participação dos Alunos nas Habilidades da Vida Diária Através de Coaching Contextual Individual para Assistentes com Necessidades Especiais.

Os assistentes/paraprofissionais de necessidades especiais desempenham um papel essencial na educação especial para apoiar crianças com deficiências múltiplas, mas muitas vezes carecem de treinamento e supervisão adequados. O estudo tem como objetivo analisar os efeitos do programa de coaching para auxiliares em comparação com um workshop fora do horário de trabalho e avaliar os resultados em alunos e auxiliares. O segundo objetivo é medir a fidelidade da implementação das práticas de coaching e se a intervenção foi baseada na participação.

Visão geral do estudo

Status

Status

Indica o status de recrutamento atual ou o status de acesso expandido.
Concluído

Condições

Condições

A doença, distúrbio, síndrome, doença ou lesão que está sendo estudada. Em ClinicalTrials.gov, as condições também podem incluir outros problemas relacionados à saúde, como expectativa de vida, qualidade de vida e riscos à saúde.

Intervenção / Tratamento

Intervenção / Tratamento

Um processo ou ação que é o foco de um estudo clínico. As intervenções incluem medicamentos, dispositivos médicos, procedimentos, vacinas e outros produtos em fase de investigação ou já disponíveis. As intervenções também podem incluir abordagens não invasivas, como educação ou modificação da dieta e exercícios.

Descrição detalhada

Este estudo aborda as necessidades de formação dos auxiliares para minimizar as barreiras de participação dos alunos. As escolas serão divididas em dois grupos: ambos os grupos receberão um workshop de treinamento de 10 horas; apenas o grupo de intervenção receberá coaching individual. A duração e o número de sessões de coaching dependerão do tempo disponível dos cuidadores, das rotinas diárias e dos objetivos. As sessões de coaching serão gravadas para avaliação da fidelidade do tratamento.

Tipo de estudo

Tipo de estudo

Descreve a natureza de um estudo clínico. Os tipos de estudo incluem estudos intervencionais (também chamados de ensaios clínicos), estudos observacionais (incluindo registros de pacientes) e acesso expandido.
Intervencional

Inscrição (Real)

Inscrição

O número de participantes em um estudo clínico. A inscrição "antecipada" é o número alvo de participantes que os pesquisadores precisam para o estudo.
17

Estágio

Estágio

A etapa de um ensaio clínico que estuda um medicamento ou produto biológico, com base nas definições desenvolvidas pela Food and Drug Administration (FDA) dos EUA. A fase é baseada no objetivo do estudo, no número de participantes e em outras características. Existem cinco fases: Fase Inicial 1 (anteriormente listada como Fase 0), Fase 1, Fase 2, Fase 3 e Fase 4. Não Aplicável é usado para descrever ensaios sem fases definidas pela FDA, incluindo ensaios de dispositivos ou intervenções comportamentais.
  • Não aplicável

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Critérios de elegibilidade

Os principais requisitos que as pessoas que desejam participar de um estudo clínico devem atender ou as características que devem ter. Os critérios de elegibilidade consistem em critérios de inclusão (que são necessários para que uma pessoa participe do estudo) e critérios de exclusão (que impedem uma pessoa de participar). Tipos de critérios de elegibilidade incluem se um estudo aceita voluntários saudáveis, tem requisitos de idade ou faixa etária ou é limitado por sexo.

Idades elegíveis para estudo

  • ADULTO
  • OLDER_ADULT
  • CRIANÇA

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Assistentes de critérios de inclusão:

  • Assistente de necessidades especiais de alunos entre 4-21 anos de idade.
  • Falar, ler e compreender espanhol.
  • Esteja disponível para workshops e treinamentos individuais.
  • Capaz de verbalizar mudanças em seu próprio desempenho ou na participação de seus alunos.
  • Permissão por escrito.

Assistentes de critérios de exclusão:

  • Não há alunos envolvidos no programa.

Alunos do Critério de Inclusão:

  • Apresentar dificuldades nas Atividades de Vida Diária (AVDs).
  • Ter um assistente envolvido no estudo.
  • Assinatura do consentimento informado (pais ou tutores legais).

Critérios de Exclusão alunos:

  • Independência nas atividades da vida diária.
  • 70 ou mais pontos na Care Dependency Scale for Pediatrics (CDS-P).

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: TRATAMENTO
  • Alocação: NON_RANDOMIZED
  • Modelo Intervencional: PARALELO
  • Mascaramento: SOLTEIRO

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço

Grupo de Participantes / Braço

Um grupo ou subgrupo de participantes em um estudo clínico que recebe uma intervenção/tratamento específico, ou nenhuma intervenção, de acordo com o protocolo do estudo.
Intervenção / Tratamento

Intervenção / Tratamento

Um processo ou ação que é o foco de um estudo clínico. As intervenções incluem medicamentos, dispositivos médicos, procedimentos, vacinas e outros produtos em fase de investigação ou já disponíveis. As intervenções também podem incluir abordagens não invasivas, como educação ou modificação da dieta e exercícios.
ACTIVE_COMPARATOR: Workshop de formação e Coaching individual
Oficina de treinamento de dez horas, dividida em três sessões fora do horário de trabalho. Coaching individual nas rotinas diárias e ambiente natural.
Comportamental: coaching individual contextual
Workshop de treinamento e coaching individual
ACTIVE_COMPARATOR: Workshop de treinamento
Os auxiliares recebem oficina de treinamento de dez horas, dividida em três sessões fora do horário de trabalho.
Comportamental: Workshop de treinamento
Oficina de treinamento de dez horas.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medidas de resultados primários

No protocolo de um estudo clínico, a medida de resultado planejada que é a mais importante para avaliar o efeito de uma intervenção/tratamento. A maioria dos estudos clínicos tem uma medida de desfecho primário, mas alguns têm mais de uma.
Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Mudança na Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM). Alunos
Prazo: linha de base- 3 meses após a intervenção
Os cuidadores identificam as atividades que são problemáticas para a criança. O cuidador avalia o desempenho e a satisfação da criança para cada meta de participação em uma escala de 10 pontos (1=incapaz de realizar, insatisfeito; 10= executa excepcionalmente bem, extremamente satisfeito). As diferenças nas pontuações pré e pós-intervenção para desempenho e satisfação são determinadas de forma independente. Uma alteração de 2 pontos nesses valores é considerada clinicamente significativa.
linha de base- 3 meses após a intervenção
Mudança na escala de alcance de metas (GAS). Assistentes.
Prazo: Linha de base - 3 meses após a intervenção
Os clientes identificam metas e avaliam seu desempenho em uma escala Likert de 5 pontos, variando de -2 (muito menos do que o esperado) a +2 (muito melhor do que o esperado). Na linha de base, os clientes podem pontuar -1 ou -2, e a pontuação "0" é o nível esperado de sucesso. A escala Likert de 4 pontos é utilizada para quantificar importância (variando de 0= nada importante a 3= muito importante) e dificuldade (variando de 0= fácil a 3= muito difícil). Em seguida, é calculado o peso da meta (importância*dificuldade). Uma fórmula matemática permite o cálculo do T-score com uma média de 50 e um desvio padrão de 10.
Linha de base - 3 meses após a intervenção

Medidas de resultados secundários

Medidas de resultados secundários

No protocolo de um estudo clínico, uma medida de resultado planejada que não é tão importante quanto a medida de resultado primária para avaliar o efeito de uma intervenção, mas ainda é de interesse. A maioria dos estudos clínicos tem mais de uma medida de desfecho secundário.
Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
A Escala de Avaliação das Práticas de Coaching.
Prazo: 12 meses após a intervenção
A Escala de Avaliação de Práticas de Coaching foi utilizada como um resultado secundário para medir a fidelidade do coaching. Seus 14 itens são baseados nas características de aprendizagem de adultos e nas práticas de coaching para determinar como o coach usa essas práticas, em uma escala Likert de 5 pontos. A escala aceita a classificação por meio de fitas de vídeo e possui alto grau de validade de construto e consistência interna.
12 meses após a intervenção
Escala de Avaliação de Ambientes Naturais (NERS)
Prazo: 12 meses após a intervenção
O NERS descreve oito categorias: 1) ambiente; 2) atividade; 3) tipo de atividade; 4) engajamento da criança; 5) líder de atividade; 6) materiais; 7) papel do cuidador; 8) o papel do profissional. Se não houver atividade centrada na criança, a avaliação é descontinuada para as demais categorias. Apenas as últimas quatro categorias são classificadas para uma pontuação geral que diferenciou serviços tradicionais ou baseados em participação.
12 meses após a intervenção
Mudança no aprendizado. Validade social
Prazo: 6 meses
Os paraprofissionais foram convidados a responder a um questionário escrito. Esta pesquisa coletou informações sobre suas preferências de treinamento e satisfação com o treinamento recebido.
6 meses
Mudança na transferência e generalização da aprendizagem
Prazo: 19-20 meses após a intervenção
Todos os paraprofissionais foram convidados a responder a uma entrevista semiestruturada por telefone. Esta entrevista recolheu informação sobre o seu emprego atual, o grau em que conseguiram colocar em prática as competências aprendidas e os desafios para o seu desenvolvimento profissional.
19-20 meses após a intervenção

Outras medidas de resultado

Outras medidas de resultado

Para ensaios clínicos, uma medida planejada descrita no protocolo que é usada para determinar o efeito de uma intervenção/tratamento nos participantes. Para estudos observacionais, uma medida ou observação usada para descrever padrões de doenças ou características, ou associações com exposições, fatores de risco ou tratamento. Os tipos de medidas de resultados incluem medidas de resultados primários e medidas de resultados secundários.
Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Classificação de metas e adaptações
Prazo: 6 meses
Os tipos de metas e adaptações foram classificados de acordo com as atividades de vida diária, como ir ao banheiro, comer, alimentar-se, higiene e arrumar-se, vestir-se, mobilidade funcional e outros (miscelânea). Acomodações ou adaptações para aumentar a participação das crianças foram registradas durante e após a intervenção como a) não necessárias, b) naturais para a criança ou de fácil aquisição, c) um dispositivo de reabilitação ou d) uma modificação arquitetônica/extensiva. As adaptações foram analisadas como elemento independente nas metas que melhoraram o desempenho dois ou mais pontos no COPM.
6 meses

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Patrocinador

A organização ou pessoa que inicia o estudo e que tem autoridade e controle sobre o estudo.
Universidad de Zaragoza

Investigadores

Investigadores

Um pesquisador envolvido em um estudo clínico. Os termos relacionados incluem investigador principal do centro, subinvestigador do centro, coordenador do estudo, diretor do estudo e investigador principal do estudo.
  • Investigador principal: Maria J López-de-la-Fuente, Departamento de Fisiatría y Enfermería. Universidad de Zaragoza

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (REAL)

Início do estudo

A data real em que o primeiro participante foi inscrito em um estudo clínico. A data de início do estudo "antecipada" é a data que os pesquisadores acham que será a data de início do estudo.
1 de novembro de 2016

Conclusão Primária (REAL)

Conclusão Primária

A data em que o último participante de um estudo clínico foi examinado ou recebeu uma intervenção para coletar dados finais para a medida de resultado primário. Se o estudo clínico terminou de acordo com o protocolo ou foi encerrado, não afeta esta data. Para estudos clínicos com mais de uma medida de resultado primário com diferentes datas de conclusão, este termo refere-se à data em que a coleta de dados é concluída para todas as medidas de resultado primário. A data de conclusão primária "antecipada" é a data que os pesquisadores acham que será a data de conclusão primária do estudo.
1 de junho de 2017

Conclusão do estudo (REAL)

Conclusão do estudo

A data em que o último participante de um estudo clínico foi examinado ou recebeu uma intervenção/tratamento para coletar dados finais para as medidas de resultado primário, medidas de resultado secundário e eventos adversos (ou seja, a última visita do último participante). A data "prevista" de conclusão do estudo é a data que os pesquisadores acham que será a data de conclusão do estudo.
1 de fevereiro de 2019

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

Enviado pela primeira vez

A data em que o patrocinador ou investigador do estudo enviou pela primeira vez um registro do estudo para ClinicalTrials.gov. Normalmente, há um atraso de alguns dias entre a primeira data de envio e a disponibilidade do registro em ClinicalTrials.gov (a primeira data publicada).
30 de janeiro de 2021

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

A data em que o patrocinador ou investigador do estudo envia pela primeira vez um registro do estudo que seja consistente com os critérios de revisão do controle de qualidade (QC) da National Library of Medicine (NLM). O patrocinador ou investigador pode precisar revisar e enviar um registro de estudo uma ou mais vezes antes que os critérios de revisão de QC do NLM sejam atendidos. É responsabilidade do patrocinador ou investigador garantir que o registro do estudo seja consistente com os critérios de revisão do NLM QC.
5 de fevereiro de 2021

Primeira postagem (REAL)

Primeira postagem

A data em que o registro do estudo foi disponibilizado pela primeira vez em ClinicalTrials.gov após a conclusão da revisão do controle de qualidade (QC) da National Library of Medicine (NLM). Normalmente, há um atraso de alguns dias entre a data em que o patrocinador ou investigador do estudo enviou o registro do estudo e a primeira data publicada.
10 de fevereiro de 2021

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (REAL)

Última Atualização Postada

A data mais recente em que as alterações em um registro de estudo foram disponibilizadas em ClinicalTrials.gov. Pode haver um atraso entre o momento em que as alterações foram enviadas ao ClinicalTrials.gov pelo patrocinador ou investigador do estudo (a última data de envio de atualização) e a data de publicação da última atualização.
10 de fevereiro de 2021

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

A data mais recente em que o patrocinador ou investigador do estudo enviou alterações em um registro do estudo que são consistentes com os critérios de revisão do controle de qualidade (QC) da National Library of Medicine (NLM). É responsabilidade do patrocinador ou investigador garantir que o registro do estudo seja consistente com os critérios de revisão do NLM QC.
5 de fevereiro de 2021

Última verificação

Última verificação

A data mais recente em que o patrocinador ou investigador do estudo confirmou as informações sobre um estudo clínico no ClinicalTrials.gov como precisas e atuais. Se um estudo com status de recrutamento de recrutamento; ainda não está recrutando; ou ativo, não recrutando não foi confirmado nos últimos 2 anos, o status de recrutamento do estudo é mostrado como desconhecido.
1 de fevereiro de 2021

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Outros números de identificação do estudo

Outros números de identificação do estudo

Identificadores ou números de identificação diferentes do número NCT que são atribuídos a um estudo clínico pelo patrocinador, financiadores ou outros do estudo. Esses números podem incluir identificadores exclusivos de outros registros de ensaios e números de concessão do National Institutes of Health.
  • COACHvsW

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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