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Evaluation eines zweistufigen altersübergreifenden Unterrichtsmodells für Food Literacy-basierte Bildung

13. Juni 2023 aktualisiert von: University of California, Davis
Dieses Projekt wird Jugendlichen aus einkommensschwachen und historisch unterversorgten Gemeinden durch die Ausweitung bestehender außerschulischer Programme dienen. Jugendliche aus diesen Gemeinschaften haben tendenziell einen langsameren schulischen Fortschritt und höhere Schulabbrecherquoten. Außerschulische Aktivitäten, einschließlich informeller Bildung durch außerschulische Programme, wurden vorgeschlagen, um diese Quoten zu verbessern und die Einschreibung an Hochschulen zu erhöhen, indem die traditionelle Bildung im Klassenzimmer unterstützt wird. Das vorgeschlagene Projekt zielt darauf ab, Jugendliche im High-School-Alter in Lebensmittel-, Landwirtschafts-, Naturressourcen- und Humanwissenschaften (FANH) durch informelle Bildung zur Ernährungskompetenz zu unterrichten. Das Projekt umfasst auch ein zweistufiges altersübergreifendes Unterrichtsmodell, das es Jugendlichen ermöglicht, von College-Praktikanten ausgebildet zu werden und Erzieher für jüngere Jugendliche zu werden. Bestehende Lehrpläne, die FANH-Wissenschaften umfassen, werden in jeder Phase des Projekts genutzt. Der Zweck des Projekts besteht nicht nur darin, Jugendliche in den FANH-Wissenschaften auszubilden, sondern auch ihre Motivation und Wirksamkeit für den Abschluss der High School, den Besuch des Colleges und das Hauptfach in den FANH-Wissenschaften zu fördern. Das Projekt zielt darauf ab, diese Ziele zu erreichen, indem Jugendliche befähigt werden, Wissen, Fähigkeiten und Begeisterung für Ernährungskompetenz zu erwerben. Da dieses Modell bisher nicht verwendet wurde, wird dieses Projekt einen Best-Practice-Leitfaden für die Umsetzung der bestehenden Lehrpläne innerhalb eines zweistufigen altersübergreifenden Unterrichtsmodells erstellen. Darüber hinaus wird das durch dieses Projekt geschaffene Hochschulpraktikums- und Mentorenprogramm an den ersten Standorten fortgesetzt und auf andere Gemeinden ausgeweitet. Dies ermöglicht einen nachhaltigen Ansatz für die Ausbildung von Jugendlichen in den FANH-Wissenschaften und die Bereitstellung von Mentoring, das die zukünftige Einschreibung ins College fördert.

Studienübersicht

Status

Status

Zeigt den aktuellen Rekrutierungsstatus oder den erweiterten Zugriffsstatus an.
Beendet

Bedingungen

Bedingungen

Die Krankheit, Störung, das Syndrom, die Krankheit oder die Verletzung, die untersucht wird. Auf ClinicalTrials.gov können die Bedingungen auch andere gesundheitsbezogene Themen wie Lebensdauer, Lebensqualität und Gesundheitsrisiken umfassen.

Intervention / Behandlung

Intervention / Behandlung

Ein Prozess oder eine Handlung, die im Mittelpunkt einer klinischen Studie steht. Interventionen umfassen Medikamente, medizinische Geräte, Verfahren, Impfstoffe und andere Produkte, die entweder in der Erprobungsphase oder bereits verfügbar sind. Interventionen können auch nicht-invasive Ansätze umfassen, wie z. B. Aufklärung oder eine Änderung der Ernährung und Bewegung.

Studientyp

Studientyp

Beschreibt die Art einer klinischen Studie. Zu den Studientypen gehören Interventionsstudien (auch klinische Studien genannt), Beobachtungsstudien (einschließlich Patientenregister) und erweiterter Zugang.
Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

Einschreibung

Die Anzahl der Teilnehmer an einer klinischen Studie. Die „erwartete“ Einschreibung ist die Zielzahl an Teilnehmern, die die Forscher für die Studie benötigen.
24

Phase

Phase

Das Stadium einer klinischen Studie, in der ein Medikament oder ein biologisches Produkt untersucht wird, basierend auf Definitionen, die von der U.S. Food and Drug Administration (FDA) entwickelt wurden. Die Phase richtet sich nach dem Ziel der Studie, der Anzahl der Teilnehmer und anderen Merkmalen. Es gibt fünf Phasen: Frühe Phase 1 (früher als Phase 0 aufgeführt), Phase 1, Phase 2, Phase 3 und Phase 4. Nicht zutreffend wird verwendet, um Studien ohne von der FDA definierte Phasen zu beschreiben, einschließlich Studien zu Geräten oder Verhaltensinterventionen.
  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • California
      • Davis, California, Vereinigte Staaten, 95616
        • University of California, Davis

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Zulassungskriterien

Die wichtigsten Voraussetzungen, die Personen erfüllen müssen, die an einer klinischen Studie teilnehmen möchten, bzw. welche Eigenschaften sie mitbringen müssen. Auswahlkriterien bestehen sowohl aus Einschlusskriterien (die erforderlich sind, damit eine Person an der Studie teilnehmen kann) als auch aus Ausschlusskriterien (die eine Person an der Teilnahme hindern). Arten von Zulassungskriterien umfassen, ob eine Studie gesunde Freiwillige akzeptiert, Alters- oder Altersgruppenanforderungen hat oder durch das Geschlecht begrenzt ist.

Studienberechtigtes Alter

9 Jahre bis 18 Jahre (Kind, Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Es gibt zwei Gruppen von Teilnehmern (Jugendliche und jüngere Jugendliche), die für diese Studie rekrutiert werden. Jugendliche Teilnehmer müssen im Highschool-Alter sein, ungefähr 13-17 Jahre. Jüngere Jugendliche müssen im Alter der oberen Grundschule sein, ungefähr 9-12 Jahre. Die Teilnehmer für beide Altersgruppen werden aus bestehenden außerschulischen Programmen in jedem teilnehmenden Schulbezirk rekrutiert. Die Vergleichsjugend für beide Altersgruppen wird aus anderen Schülern innerhalb derselben Schulbezirke rekrutiert.

Für die Schuljahre 2019-2020 und 2020-2021 befinden sich die teilnehmenden Schulbezirke in Pittsburg und Williams, Kalifornien.

Ausschlusskriterien:

  • Jugendliche aus anderen Schulbezirken

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Nicht randomisiert
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm

Teilnehmergruppe / Arm

Eine Gruppe oder Untergruppe von Teilnehmern an einer klinischen Studie, die gemäß dem Protokoll der Studie eine bestimmte Intervention/Behandlung oder keine Intervention erhält.
Intervention / Behandlung

Intervention / Behandlung

Ein Prozess oder eine Handlung, die im Mittelpunkt einer klinischen Studie steht. Interventionen umfassen Medikamente, medizinische Geräte, Verfahren, Impfstoffe und andere Produkte, die entweder in der Erprobungsphase oder bereits verfügbar sind. Interventionen können auch nicht-invasive Ansätze umfassen, wie z. B. Aufklärung oder eine Änderung der Ernährung und Bewegung.
Experimental: Williams-Implementierung
Verhalten: Wissenschaft für das Leben
Die Umsetzung für beide Schuljahre erfolgt nach dem gleichen Verfahren mit unterschiedlichen Kohorten. Sechzehn Jugendliche werden über bestehende außerschulische Programme an jedem Standort rekrutiert (insgesamt 32 pro Jahr). College-Praktikanten werden einmal pro Woche nach der Schule Unterricht in Lebensmittelkompetenz für Jugendliche im Highschool-Alter geben. Jugendliche werden ab Januar von Projektmitarbeitern und Hochschulpraktikanten zu kompetenten altersübergreifenden Lehrkräften für gartengestützte Ernährungslehrpläne ausgebildet. Dieses Training besteht aus einer Anleitung zur Anwendung forschender Lehrmethoden und wird von Jugendlichen gefolgt, die üben, die Curricula in Lehrpaaren zu moderieren. Bis zu 32 jüngere Jugendteilnehmer an jedem Standort (insgesamt bis zu 64 pro Jahr) werden von örtlichen Grundschulen rekrutiert, während Jugendliche die altersübergreifende Lehramtsausbildung absolvieren. Mit der Betreuung durch College-Praktikanten werden Jugendliche den Lehrplan in Paaren mit jüngeren Jugendlichen erleichtern.
Experimental: Pittsburg-Implementierung
Verhalten: Wissenschaft für das Leben
Die Umsetzung für beide Schuljahre erfolgt nach dem gleichen Verfahren mit unterschiedlichen Kohorten. Sechzehn Jugendliche werden über bestehende außerschulische Programme an jedem Standort rekrutiert (insgesamt 32 pro Jahr). College-Praktikanten werden einmal pro Woche nach der Schule Unterricht in Lebensmittelkompetenz für Jugendliche im Highschool-Alter geben. Jugendliche werden ab Januar von Projektmitarbeitern und Hochschulpraktikanten zu kompetenten altersübergreifenden Lehrkräften für gartengestützte Ernährungslehrpläne ausgebildet. Dieses Training besteht aus einer Anleitung zur Anwendung forschender Lehrmethoden und wird von Jugendlichen gefolgt, die üben, die Curricula in Lehrpaaren zu moderieren. Bis zu 32 jüngere Jugendteilnehmer an jedem Standort (insgesamt bis zu 64 pro Jahr) werden von örtlichen Grundschulen rekrutiert, während Jugendliche die altersübergreifende Lehramtsausbildung absolvieren. Mit der Betreuung durch College-Praktikanten werden Jugendliche den Lehrplan in Paaren mit jüngeren Jugendlichen erleichtern.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Primäre Ergebnismessungen

Im Protokoll einer klinischen Studie die geplante Ergebnismessung, die für die Bewertung der Wirkung einer Intervention/Behandlung am wichtigsten ist. Die meisten klinischen Studien haben einen primären Endpunkt, aber einige haben mehr als einen.
Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Ernährungswissen
Zeitfenster: 1 Schuljahr
Bewertet mit altersspezifischen validierten Fragebögen. Die Punktzahl bei dieser Bewertung wird als Prozentsatz der richtigen Antworten von 30 Fragen dargestellt. Höhere Prozentsätze bedeuten ein besseres Ergebnis.
1 Schuljahr
Selbstwirksamkeit im Ernährungsunterricht
Zeitfenster: 5 Monate
Angepasster Fragebogen zur Bewertung der Selbstwirksamkeit von Teenagern beim Ernährungsunterricht mit einer retrospektiven Post-Then-Prä-Methode. Diese Bewertung verfügt über eine 5-Punkte-Likert-Skala.
5 Monate
Selbstwirksamkeit über Kochkünste
Zeitfenster: 1 Schuljahr
Motivation und Selbstvertrauen beim Kochen werden mit einer angepassten Version eines von der University of Louisiana entwickelten Fragebogens gemessen. Dieser Fragebogen bewertet die intrinsische Motivation zum Kochen und die wahrgenommene Kompetenz mit einer retrospektiven Post-Then-Prä-Methode. Diese Bewertung umfasst eine 5-Punkte-Likert-Skala.
1 Schuljahr
Obst- und Gemüseaufnahme (Hautcarotinoide)
Zeitfenster: 1 Jahr
Der Obst- und Gemüseverzehr wird mittels Reflexionsspektroskopie durch ein Instrument namens „Veggie Meter“ erfasst. Das Veggie Meter kann verwendet werden, um den Verzehr von carotinoidhaltigem Obst und Gemüse durch Messung der Hautcarotinoide in der Fingerkuppe objektiv abzuschätzen. Ein Handout zu diesem Tool wird den Eltern/Erziehungsberechtigten zusammen mit der Einverständniserklärung zur Verfügung gestellt. Für die zuverlässigsten Ergebnisse wird diese Messung zur gleichen Jahreszeit durchgeführt, um falsche Ergebnisse aufgrund saisonaler Veränderungen im Ernährungsmuster zu begrenzen.
1 Jahr
Nahrungsaufnahme
Zeitfenster: 1 Schuljahr
Ein allgemein verwendeter Fragebogen zur Lebensmittelhäufigkeit wird verwendet, um die Nahrungsaufnahme bei Jugendlichen und jüngeren Jugendlichen zu messen (Block Kids 2004). Das Tool wurde als geeignet für das Alter von 7-17 Jahren bestimmt. Um die Essgewohnheiten der Zielgruppen bestmöglich einzuschätzen, wurde die Option zur Aufnahme von Lebensmitteln ausgewählt, die üblicherweise von der hispanischen Bevölkerung verzehrt werden. Dieses Bewertungstool wird sowohl auf Englisch als auch auf Spanisch bereitgestellt, damit Eltern/Erziehungsberechtigte den Teilnehmern helfen können, die Bewertung zu Hause durchzuführen. Zusätzlich werden Referenzen zur Portionsgröße mit dem Fragebogen nach Hause geschickt. Diese Bewertung umfasst eine Vielzahl von Lebensmitteln und fragt die Teilnehmer, an wie vielen Tagen in der letzten Woche sie jedes Lebensmittel konsumiert haben.
1 Schuljahr

Sekundäre Ergebnismessungen

Sekundäre Ergebnismessungen

Im Protokoll einer klinischen Studie ein geplantes Ergebnismaß, das nicht so wichtig ist wie das primäre Ergebnismaß für die Bewertung der Wirkung einer Intervention, aber dennoch von Interesse ist. Die meisten klinischen Studien haben mehr als einen sekundären Endpunkt.
Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Ernährungssicherheit der Haushalte
Zeitfenster: 1 Schuljahr
Die Ernährungssicherheit der Haushalte wird mit dem U.S. Household Food Security Survey Module des USDA gemessen. Dieses weit verbreitete 12-Punkte-Modul wurde in einen ausfüllbaren Fragebogen umgewandelt, den Eltern oder Erziehungsberechtigte ausfüllen können.
1 Schuljahr
Anthropometrie (zur Berechnung des BMI)
Zeitfenster: 1 Schuljahr
Größe und Gewicht werden gemessen und zur Berechnung des BMI-Perzentils und der BMI-z-Werte verwendet. Die Teilnehmer werden nach dem Ausziehen der Schuhe in leichter Outdoor-Kleidung gemessen. Die Körpergröße wird mit einem transportablen Stadiometer auf 0,1 cm genau gemessen und das Körpergewicht wird mit einer elektronischen Waage auf 0,1 kg genau gemessen. Der Taillenumfang wird mit einem Körperumfangsmaßband auf cm genau gemessen. Das Adipositas- und Fettleibigkeitsrisiko wird anhand des alters- und geschlechtsspezifischen BMI-Perzentils bewertet, wie vom Expertenausschuss für Übergewicht und Fettleibigkeit bei Kindern und Jugendlichen empfohlen.
1 Schuljahr
Bürgerschaftliche Verantwortung
Zeitfenster: 1 Schuljahr
Die staatsbürgerliche Verantwortung wird anhand eines zuverlässigen Fragebogens gemessen, der als Teil des 4-H Youth Development Program Healthy Living Measures vom Service-Learning Research and Development Center der University of California, Berkeley, entwickelt wurde. Der 24-Punkte-Fragebogen bewertet die bürgerliche Verantwortung, indem er drei Schlüsselaspekte misst: Verbindung zur Gemeinschaft, Bürgerbewusstsein und Bürgerwirksamkeit. Diese Bewertung verfügt über eine 6-Punkte-Likert-Skala.
1 Schuljahr
Motivation für Bildungserfolg
Zeitfenster: 1 Schuljahr
Motivation und Selbstwirksamkeit für das Erreichen einer höheren Bildung werden mit dem Adolescent Education Aspirations Questionnaire gemessen. Dieser 16-Punkte-Fragebogen bewertet die Motivation und Selbstwirksamkeit von Jugendlichen, die High School zu absolvieren und das College zu besuchen. Diese Bewertung verfügt über eine 5-Punkte-Likert-Skala.
1 Schuljahr
Akademische Selbstwirksamkeit
Zeitfenster: 1 Schuljahr
Die Academic Self-Efficacy Scale wurde basierend auf der Social Cognitive Theory entwickelt und bei Tests an indischen Jugendlichen als zuverlässig befunden. Das Instrument demonstrierte auch Gesichts- und Inhaltsvalidität. Obwohl ins Englische übersetzt, musste das Tool weiter überarbeitet werden, um für amerikanische Jugendliche geeignet zu sein.
1 Schuljahr
Soziale und emotionale Selbstwirksamkeit
Zeitfenster: 1 Schuljahr
Teile des Selbstwirksamkeitsfragebogens für Kinder (SEQ-C) werden verwendet, um die soziale und emotionale Selbstwirksamkeit zu bewerten. Obwohl dieser Fragebogen ursprünglich in den Niederlanden entwickelt wurde, wurde er an zwei großen Stichproben amerikanischer Jugendlicher in der Mittel- und Oberschule getestet und mit geringfügigen Überarbeitungen als geeignetes Instrument befunden. Mit der Vervollständigung der Erhebung der wissenschaftlichen Selbstwirksamkeit mit dem zuvor erwähnten Fragebogen wurden die wissenschaftsbezogenen Items aus diesem Tool entfernt.
1 Schuljahr
Einstellung zu FANH-Wissenschaften
Zeitfenster: 1 Schuljahr
Die Disposition gegenüber FANH-Wissenschaften wird mit einer modifizierten Version der STEM-Semantik-Umfrage bewertet. Diese fünfteilige Umfrage hat gezeigt, dass sie die Disposition gegenüber STEM bei Jugendlichen im Highschool-Alter zuverlässig misst.
1 Schuljahr
Selbstwertgefühl und Kontrollort
Zeitfenster: 1 Schuljahr
Das Selbstwertgefühl wird bei Jugendlichen im Highschool-Alter bewertet und die Wahrnehmung der Kontrollüberzeugung wird sowohl bei Jugendlichen als auch bei jüngeren Jugendlichen mit zuvor verwendeten Instrumenten gemessen.
1 Schuljahr

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Sponsor

Die Organisation oder Person, die die Studie initiiert und die Autorität und Kontrolle über die Studie hat.
University of California, Davis

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

Studienbeginn

Das tatsächliche Datum, an dem der erste Teilnehmer in eine klinische Studie aufgenommen wurde. Das „voraussichtliche“ Studienstartdatum ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das Studienstartdatum sein wird.
18. September 2019

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

Primärer Abschluss

Das Datum, an dem der letzte Teilnehmer einer klinischen Studie untersucht wurde oder eine Intervention erhalten hat, um endgültige Daten für das primäre Ergebnis zu sammeln. Ob die klinische Studie protokollgemäß endete oder beendet wurde, hat keinen Einfluss auf dieses Datum. Bei klinischen Studien mit mehr als einem primären Ergebnismaß mit unterschiedlichen Abschlussdaten bezieht sich dieser Begriff auf das Datum, an dem die Datenerhebung für alle primären Ergebnismaße abgeschlossen ist. Das „erwartete“ primäre Abschlussdatum ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das primäre Abschlussdatum für die Studie sein wird.
12. März 2020

Studienabschluss (Tatsächlich)

Studienabschluss

Das Datum, an dem der letzte Teilnehmer an einer klinischen Studie untersucht wurde oder eine Intervention/Behandlung erhielt, um endgültige Daten für die primären Ergebnismaße, sekundären Ergebnismaße und Nebenwirkungen zu sammeln (d. h. der letzte Besuch des letzten Teilnehmers). Das „voraussichtliche“ Abschlussdatum der Studie ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das Abschlussdatum der Studie sein wird.
12. März 2020

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

Zuerst eingereicht

Das Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer zum ersten Mal einen Studienbericht bei ClinicalTrials.gov eingereicht hat. Zwischen dem Datum der ersten Einreichung und der Verfügbarkeit des Datensatzes auf ClinicalTrials.gov (dem ersten veröffentlichten Datum) liegt in der Regel eine Verzögerung von einigen Tagen.
9. September 2019

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

Das Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer zum ersten Mal einen Studienbericht einreicht, der den Qualitätskontrollkriterien (QC) der National Library of Medicine (NLM) entspricht. Der Sponsor oder Prüfer muss möglicherweise einen Studienbericht ein- oder mehrmals überarbeiten und einreichen, bevor die QC-Überprüfungskriterien von NLM erfüllt sind. Es liegt in der Verantwortung des Sponsors oder Prüfers, sicherzustellen, dass die Studienaufzeichnung mit den NLM-QC-Überprüfungskriterien übereinstimmt.
18. September 2019

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

Zuerst gepostet

Das Datum, an dem der Studienbericht zum ersten Mal auf ClinicalTrials.gov verfügbar war, nachdem die Qualitätskontrolle (QC) der National Library of Medicine (NLM) abgeschlossen wurde. Zwischen dem Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer den Studienbericht eingereicht hat, und dem ersten veröffentlichten Datum liegt in der Regel eine Verzögerung von einigen Tagen.
23. September 2019

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

Letztes Update gepostet

Das letzte Datum, an dem Änderungen an einem Studienbericht auf ClinicalTrials.gov verfügbar gemacht wurden. Es kann eine Verzögerung zwischen der Übermittlung der Änderungen an ClinicalTrials.gov durch den Sponsor oder Prüfer der Studie (Datum der letzten eingereichten Aktualisierung) und dem Datum der letzten Veröffentlichung der Aktualisierung geben.
15. Juni 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

Das letzte Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer Änderungen an einem Studienbericht eingereicht hat, die mit den Qualitätskontrollkriterien (QC) der National Library of Medicine (NLM) übereinstimmen. Es liegt in der Verantwortung des Sponsors oder Prüfers, sicherzustellen, dass die Studienaufzeichnung mit den NLM-QC-Überprüfungskriterien übereinstimmt.
13. Juni 2023

Zuletzt verifiziert

Zuletzt verifiziert

Das letzte Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer die Informationen über eine klinische Studie auf ClinicalTrials.gov als richtig und aktuell bestätigt hat. Wenn eine Studie den Rekrutierungsstatus Recruiting hat; noch keine Rekrutierung; oder aktiv, keine Rekrutierung wurde innerhalb der letzten 2 Jahre nicht bestätigt, der Rekrutierungsstatus der Studie wird als unbekannt angezeigt.
1. Juni 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

Andere Studien-ID-Nummern

Andere Identifikatoren oder ID-Nummern als die NCT-Nummer, die einer klinischen Studie vom Sponsor der Studie, Geldgebern oder anderen zugewiesen werden. Diese Nummern können eindeutige Kennungen von anderen Studienregistern und Zuschussnummern der National Institutes of Health enthalten.
  • 1473718

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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