Intervention zur Verbesserung der Bewältigung und Hilfesuche bei Jugendlichen in Pflegefamilien
Pilotversuch einer Intervention zur Verbesserung der Bewältigung und zur Verbesserung der Suche nach Hilfe für die psychische Gesundheit bei Jugendlichen im Übergangsalter in Pflegefamilien
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Jennifer Blakeslee, PhD,MSW,BS
- Telefonnummer: 5037258389
- E-Mail: jblakes@pdx.edu
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Rebecca A Miller, M.Ed, BA
- E-Mail: ramiller@pdx.edu
Studienorte
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Oregon
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Portland, Oregon, Vereinigte Staaten, 97201
- Portland State University
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Anspruch auf staatlich finanzierte Übergangsdienste in Oregon (im Alter von 16 bis 20 Jahren und mindestens 90 Tage nach Vollendung des 14. Lebensjahres in Pflegefamilien),
- Angezeigtes verhaltensbedingtes Gesundheitsrisiko. Das verhaltensbedingte Gesundheitsrisiko wird durch administrative Indikatoren des Kindeswohls für den lebenslangen verhaltensbezogenen Gesundheitsbedarf oder die Inanspruchnahme von Diensten angezeigt (DSM-Diagnosen, psychotrope Medikamente, emotionale Verhaltensbehinderung, Gemeindepflege/Wohnunterbringung).
Ausschlusskriterien:
- Unfähigkeit, aktiv an der Intervention teilzunehmen, einschließlich Ihnen, die kein Englisch sprechen, erheblich entwicklungsbehindert sind oder bei denen die Teilnahme aus anderen Gründen kontraindiziert ist (z. B. Jugendlicher befindet sich in einer Krise, Jugendlicher befindet sich in einer Unterbringung, die eine Teilnahme nicht zulässt)
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Kein Eingriff: Dienstleistungen wie gewohnt
Die Services-as-usual (SAU)-Gruppe erhält typische Kinderfürsorgedienste, zu denen ILP oder staatlich finanzierte Übergangsplanung (z. B. Ermittlung und Unterstützung von Bildungs- und Beschäftigungszielen für Jugendliche) und Lebenskompetenzen (z. B. Budgetierung, Wohnungsmiete, Versicherung) gehören ) Dienstleistungen, die typischerweise durch eine Mischung aus Kursen, Gruppenaktivitäten und/oder individuellem Kompetenzaufbau bei einem paraprofessionellen Dienstleister erbracht werden.
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Experimental: Intervention
Die Interventionsgruppe erhält zusätzlich zu typischen Kinderhilfsdiensten (d. H. Dienste wie gewohnt) die Sync -Intervention.
Die Synchronisationsintervention umfasst 8 wöchentliche Fernbedienung (Videokonferenz-) 90-minütige Sitzungen, die von einem Moderator und einem fast peeren jungen Erwachsenen im Alter von 20 bis 26 Jahren mit gelebten Erfahrung im Kinderschutz geliefert werden.
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Sync ist ein 8-Modul-Online-Lehrplan, das aus evidenzbasierten kognitiven Veränderungsmethoden angepasst ist, einschließlich der COT-Schulung der Effektivität (CAD), die von Dienstleister in unabhängigen Living-Programmen (ILPS; bundesweit finanziell finanzierte Übergangskompetenzversorgungsdienste, die von den meisten Foster-Jugendlichen in den USA zugegriffen wurden, zusammengestellt wurden.
Sync zielt darauf ab, die Kapazität von Jugendlichen zu erhöhen, um Stress zu bewerten und emotionale Reaktionen zu regulieren, adaptive Bewältigungsstrategien flexibel auszuwählen und die informelle und formale Hilfe als effektive Bewältigungsstrategie speziell zu fördern.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Kognitive Kontrolle und Bewältigungsflexibilität
Zeitfenster: unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Fragebogen zur kognitiven Kontrolle und Flexibilität (CCFQ; 18 Items mit 7-Punkte-Likert-Antwortskala von 1 „stimme überhaupt nicht zu“ bis 7 „stimme völlig zu“, Jugendbericht) bewertet die kognitive Kontrolle über Emotionen; und Beurteilungs- und Bewältigungsflexibilität.
Die Durchschnittswerte können zwischen 1 und 7 liegen, wobei höhere Werte auf mehr (bessere) Kontrolle und Flexibilität hinweisen.
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unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Hilfesuchende Absichten
Zeitfenster: unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Der allgemeine Fragebogen zur Suche nach Hilfe (22 Punkte mit einer 7-Punkte-Antwortskala von 1 „äußerst unwahrscheinlich“ bis 7 „äußerst wahrscheinlich“, Jugendbericht) bewertet die Absicht, Hilfe im Falle eines persönlichen oder emotionalen Problems und bei Selbstmordgedanken zu suchen.
Die durchschnittlichen Werte können zwischen 1 und 7 liegen, wobei höhere Werte auf mehr (bessere) Absichten hinweisen, Hilfe zu suchen.
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unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Hindernisse bei der Suche nach Hilfe
Zeitfenster: unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Hindernisse für die Suche von Jugendlichen nach Hilfe – Kurzbericht (BASH-B; 11 Items mit einer 7-Punkte-Antwortskala von 1 „stimme überhaupt nicht zu“ bis 7 „stimme völlig zu“, Jugendbericht) bewertet die wahrgenommene Autonomie und Ängste im Zusammenhang mit der Suche nach Hilfe für die psychische Gesundheit Probleme.
Die Durchschnittswerte können zwischen 1 und 7 liegen, wobei höhere Werte auf mehr (schlechtere) Barrieren hinweisen.
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unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Selbstwirksamkeit und Empowerment speziell für die psychische Gesundheit
Zeitfenster: unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Jugendwirksamkeits-/Empowerment-Skala – psychische Gesundheit (MH) (23 Items mit einer 5-Punkte-Antwortskala von 1 „Immer oder fast immer“ bis 5 „Nie oder fast nie“, Jugendbericht) bewertet das Ausmaß, in dem Jugendliche mit ihrer psychischen Gesundheit umgehen leitet ihre eigenen psychiatrischen Dienste.
Die durchschnittlichen Werte können zwischen 1 und 5 liegen, wobei höhere Werte auf eine größere (bessere) Wirksamkeit und Stärkung der psychiatrischen Dienste hinweisen.
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unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Selbstwirksamkeit bewältigen
Zeitfenster: unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Die Bewältigungs-Selbstwirksamkeitsskala (26 Items mit einer Antwortskala von 0 „Ich kann das überhaupt nicht“ bis 10 „Bestimmt schaffe ich das“, Jugendbericht) bewertet den Einsatz von problemfokussiertem, unterstützungssuchendem und positiv umgestaltendem Bewältigungsverhalten Strategien.
Die durchschnittlichen Werte können zwischen 1 und 10 liegen, wobei höhere Werte auf eine höhere (bessere) Selbstwirksamkeit bei der Bewältigung hinweisen.
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unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Andere Ergebnismessungen
Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Domänen für psychiatrische Diagnosen
Zeitfenster: unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Diagnosis and Statistican Manual, 5. Auflage (DSM-5) Selbstbewertetes übergreifendes Symptommaß der Stufe 1 (25 Items mit Ja/Nein-Antworten, Jugendbericht) bewertet Bereiche der psychischen Gesundheit (vergangene 2 Wochen), die für alle psychiatrischen Diagnosen wichtig sind, einschließlich Depression, Substanzgebrauch, Angstzustände, somatische Symptome, Schlafprobleme).
Die Gesamtpunktzahl kann zwischen 0 und 25 liegen, wobei höhere Werte auf mehr (schlimmere) psychiatrische Symptome hinweisen.
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unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Inanspruchnahme psychiatrischer Dienste
Zeitfenster: unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Die Servicebewertung für Kinder und Jugendliche (4 Items mit Ja/Nein-Antworten, Jugendbericht) bewertet die Servicenutzung in den letzten 3 Monaten: Ambulant (Beratung, Therapie, Selbsthilfegruppe), stationäre Behandlung, stationärer Krankenhausaufenthalt, Psychopharmaka.
Die Gesamtpunktzahl kann zwischen 0 und 4 liegen, wobei höhere Punktzahlen auf eine stärkere (bessere) Servicenutzung hinweisen.
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unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Depression und Angst
Zeitfenster: unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Die überarbeitete Kinderangst- und Depressionsskala (RCADS; 25 Items mit einer 4-Punkte-Antwortskala von 1 „Nie“ bis 4 „Immer“, Jugendbericht) bewertet aktuelle Angst- und Depressionssymptome.
Die durchschnittlichen Werte können zwischen 1 und 4 liegen, wobei höhere Werte auf mehr (schlimmere) Symptome von Angstzuständen und Depressionen hinweisen.
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unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Symptome einer posttraumatischen Belastungsstörung
Zeitfenster: unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Die Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS)-Checkliste für DSM-5 (PCL-5; 17 Punkte mit einer 5-Punkte-Antwortskala von 0 „Überhaupt nicht“ bis 4 „Extrem“, Jugendbericht) bewertet die Prävalenz verschiedener Posttraumatischer Belastungsstörungen (PTSD) für DSM-5 (PCL-5; 17 Punkte mit einer 5-Punkte-Antwortskala von 0 „Überhaupt nicht“ bis 4 „Extrem“, Jugendbericht). -Symptome einer traumatischen Belastungsstörung (PTSD) (z. B. Konzentrationsschwierigkeiten, Verlust des Interesses an Aktivitäten, Schwierigkeiten beim Ein- oder Durchschlafen).
Die Durchschnittswerte können zwischen 1 und 5 liegen, wobei höhere Werte auf mehr (schlimmere) PTBS-Symptome hinweisen.
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unmittelbar nach Abschluss des Programms, 6 Monate nach Abschluss des Programms
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Jennifer Blakeslee, PhD,MSW,BS, Portland State University
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
- Trauma- und stressbedingte Störungen
- Psychische Störungen
- Verhaltenssymptome
- Belastungsstörungen, traumatisch
- Verhalten
- Therapietreue und Compliance
- Gesundheitsverhalten
- Persönliche Zufriedenheit
- Soziales Verhalten
- Selbstkontrolle
- Angststörungen
- Depression
- Belastungsstörungen, posttraumatisch
- Geistiges Wohlergehen
- Emotionale Regulierung
- Patientenakzeptanz der Gesundheitsversorgung
- Heranwachsendes Verhalten
- Hilfesuchendes Verhalten
- Verhaltenstherapie
- Psychotherapie
- Verhaltensdisziplinen und Aktivitäten
- Bewältigungsfähigkeiten
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 430
- 1R34MH127141-01A1 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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